05 Jul هل تحتاج إلى إعادة الاختبار للحصول على وقت إضافي في اختبار GMAT؟
متى لا تحتاج إلى إعادة الاختبار
لنبدأ بالأخبار السارة. إذا أكملتَ تقييمًا شاملًا مع مؤسسة Global Education Testing في سن 17 عامًا أو أكبر، فلن تحتاج عادةً إلى إعادة اختبار GMAT. تظل تقييماتنا سارية لمدة ثلاث سنوات، ومن سن 17 عامًا فصاعدًا، يُجرى الاختبار باستخدام أدوات قياس مُعايَرة للبالغين، وهي مقياس WAIS بدلًا من مقياس WISC. وبالتالي، فإن التقييم الذي أجريته في سن 17 عامًا يُؤهلك حتى سن 20 عامًا، وهو ما يُغطي الفترة التي يُجري فيها معظم المتقدمين للاختبار.
لا يُعاد التقييم إلا في حالتين: إذا تجاوز عمر التقرير ثلاث سنوات عند تقديم الطلب، أو إذا أُجري التقييم الأصلي وفقًا لمعايير الطفل. إذا لم تكن متأكدًا من الأدوات المستخدمة في تقييمك، فتواصل معنا وسنتأكد من ذلك بالرجوع إلى ملفك.
أما بالنسبة للآخرين، أي الخريجين الذين يصلون ومعهم ملف من الأوراق الرسمية التي تعود إلى أيام الدراسة، فإن الصورة مختلفة، ومن الجدير فهم السبب.
الخلاصه
يظل التقييم الشامل الذي يُجرى مع مؤسسة Global Education Testing في سن 17 عامًا أو أكبر صالحًا لاختبار GMAT لمدة ثلاث سنوات، لأنه يُجرى باستخدام أدوات مُعايرة للبالغين. أما المرشحون الذين لديهم تقارير أقدم من ثلاث سنوات، أو الذين أُجريت تقييماتهم وفقًا لمعايير الأطفال، فيحتاجون إلى تقييم نفسي تربوي جديد للبالغين قبل التقدم بطلب للحصول على تسهيلات في اختبار GMAT، حيث تشترط مؤسسة GMAC تقديم وثائق حديثة بدلًا من التقارير المدرسية. تظل التسهيلات السابقة والتقارير القديمة ذات قيمة كدليل داعم على وجود صعوبة طويلة الأمد، ولكنها نادرًا ما تكون كافية وحدها.
الفجوة التي يكتشفها كل خريج جديد
في كل عام، تكتشف موجة من الخريجين الجدد نفس الثغرة في النظام. فالوقت الإضافي الذي رافقهم خلال دراستهم في المدرسة والجامعة لا يرافقهم في اختبارات القبول للدراسات العليا.
عادةً ما يبدو الوضع على النحو التالي:
أنهيتُ مؤخرًا دراستي الجامعية، وأرغب في التقدم لاختبار GMAT للالتحاق ببرامج الدراسات العليا في اليابان. سبق لي الحصول على وقت إضافي في دراستي الثانوية والجامعية. لديّ أيضًا وثائق تُبيّن نتائجي السابقة، وتُوضح أسباب حصولي على الوقت الإضافي. سأكون ممتنًا جدًا لو تفضلتم بمساعدتي في إعادة الاختبار.
كل شيء هنا طبيعي: التخرج حديثًا، واختبار القبول على الأبواب، وملف الأوراق القديمة، وحدس واحد صحيح: إعادة الاختبار. هذا الحدس جدير بالتوضيح، لأن العديد من المرشحين في نفس الموقف يفترضون العكس ويضيعون شهورًا ليكتشفوا خطأهم.
لماذا لا يتم ترحيل الوقت الإضافي
تُمنح التسهيلات في المدارس والجامعات من قِبل المؤسسات التعليمية، حيث تُقيّم كل مؤسسة طلابها وفقًا لسياساتها الخاصة. أما اختبار GMAT فهو مختلف، إذ يُشرف عليه عالميًا مجلس قبول الدراسات العليا في الإدارة (GMAC)، وتُمنح التسهيلات مركزيًا من خلال عملية مراجعة خاصة بالمجلس، أينما كان مكان إجراء الاختبار في العالم. طوكيو، لندن، أو دبي: نفس الجهة، نفس المعايير.
قرار جامعتك غير ملزم لهيئة GMAC، وكذلك قرار مدرستك. كل جهة معنية تُجري مراجعتها الخاصة، وتُجري هيئات اختبارات القبول أشد المراجعات صرامةً، لأن النتيجة النهائية هي درجة موحدة تُستخدم في المنافسات. عشر سنوات إضافية دليلٌ على ذلك، وليست حقًا مكتسبًا.
ما يطلبه اختبار GMAT فعلياً
ثلاثة أمور تُمثل جوهر طلب الإقامة الناجح.
أولًا، الوثائق الحديثة. بالنسبة لصعوبات التعلم المحددة، يُتوقع عمومًا أن تكون التقييمات حديثة، أي خلال فترة تتراوح بين ثلاث إلى خمس سنوات، وغالبًا ما تتطلب الطلبات المتعلقة بالانتباه فترة صلاحية أقصر. لا يفي تقرير من الصف التاسع بهذا المعيار، مهما كان شاملًا في حينه.
أما الثاني فهو الأدلة المستمدة من البالغين. يجب إجراء الاختبارات باستخدام أدوات مُعايَرة للبالغين. تفقد نسخ مقاييس القدرات المعرفية والتحصيلية المُستخدمة في مرحلة الطفولة صلاحيتها بمجرد تجاوز الشخص لمجموعات المعايير الخاصة بها، لذا فإن تقييم البالغين ليس مجرد إجراء شكلي، بل هو قياس مختلف.
أما الثالث فهو التاريخ، وهنا تبرز أهمية الوثائق القديمة. يبحث المراجعون عن نمطٍ راسخٍ بدلاً من صعوبةٍ ظهرت فجأةً قبل اختبارٍ مصيري. تُثبت التقارير المدرسية والتقييمات السابقة والرسائل التي تُؤكد قضاء وقتٍ إضافي في المدرسة والجامعة هذا النمط بدقة. لا يُهدر أي شيء في الملف، بل يُعاد استخدامه لأغراضٍ مختلفة، من التأهيل إلى الإثبات.
لماذا تصبح تقارير الطفولة غير ذات صلة مع التقدم في السن؟
يقيس تقرير كُتب عندما كنت في الرابعة عشرة من عمرك قدراتك مقارنةً بأقرانك في نفس العمر، باستخدام أدوات مصممة للأطفال، وذلك وفقًا لمتطلبات المناهج الدراسية. أما مراجعو GMAC، فعليهم تقييم أمر مختلف تمامًا: كيف يؤثر هذا التحدي عليك الآن، كشخص بالغ، في ضوء المتطلبات المحددة لاختبار قبول الدراسات العليا المُحدد بوقت دقيق والمُتكيف مع الحاسوب.
تتغير المعايير، وتتبدل المتطلبات، ويلجأ البالغون أيضاً إلى التعويض، وتُوثّق إعادة التقييم شكل الصعوبة بعد تطبيق هذه التعويضات، وهي الصورة التي يحتاجها المُقيّم تحديداً. السؤال ليس ما إذا كنت قد واجهت صعوبة في سن الرابعة عشرة، بل ما إذا كان هذا القصور لا يزال قائماً ويؤثر على الأداء الوظيفي اليوم.
ولهذا السبب أيضاً تكتسب التقييمات التي تُجرى في سن 17 عاماً أو أكبر قيمتها. فهي تُعتبر قياساً للبالغين، وتُجرى وفقاً لمعايير البالغين، وضمن فترة صلاحيتها التي تمتد لثلاث سنوات، تُجيب على سؤال المُقيِّم بشكل مباشر.
ما تتضمنه إعادة التقييم للبالغين
يُجري تقييم نفسي تربوي شامل لتحديد التسهيلات في اختبارات القبول، حيث يرسم خريطة كاملة للقدرات المعرفية للبالغين باستخدام مقياس وكسلر لذكاء البالغين (WAIS)، ويقيس المهارات الأكاديمية في ظروف محددة بوقت، ويفحص المجالات التي تُحسم فيها معظم حالات الوقت الإضافي: سرعة المعالجة، والذاكرة العاملة، وطلاقة القراءة والكتابة. كما يُفحص مستوى الانتباه حيثما يشير التاريخ إلى ذلك. تُراجع وثائقك السابقة وتُدمج، ليُقدم التقرير مسارًا متصلًا للأدلة من الطفولة وحتى الآن.
يُكتب التقرير وفقًا لمعايير التوثيق التي يتوقعها مراجعو أماكن الإقامة: تشخيص مدعوم بالأدلة، ووصف واضح للأثر الوظيفي، وتوصية محددة ومبررة، مثل زيادة الوقت بنسبة 50% أو تمديد فترات الراحة. القرار النهائي يعود دائمًا إلى مجلس إدارة منطقة مانشستر الكبرى (GMAC). إن تقديم طلب مدعوم بالأدلة هو ببساطة أقوى موقف للحصول على الموافقة.
رتبها بشكل صحيح
قم بالتقييم أولاً. ثم قدم طلبك ثانياً. احجز موعد الاختبار أخيراً.
تستغرق مراجعة طلبات التسهيلات من قِبل GMAC عدة أسابيع بعد تقديم المستندات، كما يستغرق إعداد التقييم وكتابته وقتًا قبل ذلك. غالبًا ما ينتهي المطاف بالمرشحين الذين يحجزون موعدًا للاختبار أولًا إلى خوض الامتحان دون الوقت الإضافي الذي اعتادوا عليه لعقد من الزمان، وذلك لعدم اكتمال أوراقهم. وبالنظر إلى مواعيد التقديم النهائية، يُفترض إجراء التقييم قبل عدة أشهر من موعد الاختبار المُحدد.
وينطبق المنطق نفسه في حال تغيير الخطط. تُجري اختبارات GRE وLSAT وMCAT مراجعات مركزية متقاربة بمعايير توثيق متشابهة، ويدعمها جميعًا تقييمٌ مُصمّمٌ بشكلٍ صحيحٍ للبالغين. لذا، يُمكن لتقييمٍ واحدٍ مُناسب التوقيت، عند بلوغ سن 17 عامًا أو أكثر، أن يُغطي كامل فترة اختبارات القبول للمرشح.
لا يُغيّر الموقع الجغرافي شيئًا. سواءً أكانت الدراسة العليا في اليابان، أو البكالوريوس في أوروبا، أو مركز الاختبار في دولة ثالثة، فإنّ عملية التقييم مركزية، ولا يتطلّب التقييم نفسه أيّ سفر. تُقيّم مؤسسة الاختبارات التعليمية العالمية (Global Education Testing) البالغين والطلاب على حدّ سواء، عن بُعد عبر رابط فيديو آمن مع أخصائيين نفسيين تربويين مُسجّلين لدى مجلس المهن الصحية والرعاية (HCPC)، أينما كنت، مع إعداد تقارير وفقًا لمعايير التوثيق الخاصة بمؤسسة GMAC وETS وغيرها من هيئات اختبارات القبول.
إذا حصلت على وقت إضافي في المدرسة أو الجامعة، وكان اختبار القبول هو الخطوة التالية، فتحقق أولاً من تاريخ تقريرك. إذا كان تقييمًا من مؤسسة الاختبارات التعليمية العالمية (GET) صادرًا عن شخص يبلغ من العمر 17 عامًا أو أكثر، أي قبل أقل من ثلاث سنوات، فمن المرجح أنك مؤهل بالفعل. أما إذا لم يكن كذلك، فحدسك صحيح. أعد إجراء الاختبار، وافعل ذلك قبل حجز موعد. تواصل معنا لترتيب استشارة.
ألكسندر بنتلي-ساذرلاند هو الرئيس التنفيذي لشركة Global Education Testing، المزود الرائد لاختبارات تطوير التعلم المصممة خصيصًا لمجتمع المدارس الدولية والخاصة في جميع أنحاء العالم.