15 Oct Nə üçün Ağıllı Uşaqlar Məktəbdə Mübarizə Edirlər
Öyrənmə Çətinlikləri
Öyrənmə qüsurlu uşaqlar intellektlə faktiki akademik nailiyyətlər arasında uyğunsuzluq göstərirlər. Bu gənclər sadəcə olaraq həmyaşıdları, müəllimləri və ya valideynlər tərəfindən asanlıqla başa düşülməyən unikal öyrənmə və dərketmə üsuluna malikdirlər. Öyrənmə əlilliyi mürəkkəb olduğundan, bu uşaqların ehtiyaclarının məktəbdə və evdə tam ödənildiyinə əmin olmaq çox vaxt çətindir.
Öyrənmə Çətinliklərinin Kateqoriyaları
Dyslexia
Disleksiya oxumaqla əlaqəli öyrənmə əlilliyidir. Bu sahədə öyrənmə problemləri olan uşaqlar oxu səlisliyində (hərflər, səslər və sözlər arasında əlaqə qurmaq) və/və ya oxu anlamasında (oxunanları anlamaq və yadda saxlamaqda) çətinlik çəkirlər. Disleksiyalı şagirdlər hərfləri müəyyən etmək, oxu sürəti, sözləri səsləndirmək və oxu materialı ilə bağlı sualları cavablandırmaqda çətinlik çəkirlər.
Dispressiya
Dispraksiya hərəkətlə əlaqəli öyrənmə əlilliyidir. Dispraksiyası olan uşaqlar incə motor bacarıqları və ümumi motor bacarıqları ilə mübarizə aparır və koordinasiyasız və ya yöndəmsiz görünə bilərlər. Dispraksiya hərəkətlərin vaxtı və yerinə yetirilməsi, eləcə də bədənin məkanda harada olduğunu anlamaqda çətinlik çəkməyə səbəb ola bilər. Bu, əl yazısının dəqiqliyinə, ümumi motor oyunlarında uğurlu iştiraka və qab-qacaqla yemək və ayaqqabı geyinmək kimi gündəlik işlərin səmərəli şəkildə yerinə yetirilməsinə təsir göstərə bilər. Bu, həmçinin planlaşdırma, ardıcıllıq və yaddaş kimi təşkilati bacarıqlara da təsir göstərə bilər.
Eşitmə emalı pozğunluqları
Eşitmə prosesində problemləri olan tələbələr eşitdikləri məlumatları anlamaq və saxlamaqda çətinlik çəkirlər. Eşitmələri yaxşı olsa da, sözlərdəki səslər arasındakı incə fərqləri tanımırlar. Onlar şifahi şəkildə təqdim olunan təlimatları izləməkdə və ya ucadan oxunan məlumatları yadda saxlamaqda çətinlik çəkə bilərlər.
Uşaq həmçinin fon səs-küyünü süzməkdə çətinlik çəkə bilər. Ətraf səs-küylü olduqda (məsələn, açıq sinif otağı və ya böyük ticarət mərkəzi) eşitmə ilə bağlı problemlər daha da pisləşir.
Vizual emal Bozukluklar
Vizual emal (və ya vizual qavrayış) pozğunluqları uşağın məlumatı gözlər vasitəsilə qəbul etməsinə təsir göstərir. Bu, beynin gözlərin gördüklərini “mənalı çıxarmaq” qabiliyyətidir. Vizual qavrayış bizə ölçü, oriyentasiya, dərinlik və məkan əlaqələri kimi atributları müəyyən etməyə imkan verən şeydir. Bu sahədə çətinlik çəkən uşaqlar bulmacalar, oxuyarkən və ya yazarkən yerlərini saxlamaqda, sol/sağ çaşqınlığı və ya kağız üzərində təşkilatlanma ilə bağlı problemlərlə üzləşə bilərlər. Onlar həmçinin oxuduqları məlumatları saxlamaqda çətinlik çəkə bilərlər.
Disgrafiya
Lövhədən köçürmək, oxunaqlı əl yazısı yaratmaq və yazı üçün fikirləri təşkil etmək kimi tapşırıqlarda çətinlik çəkmək yazı sahəsində öyrənmə çətinliyini ( disqrafiya ) göstərə bilər. Bu sahədə çətinlik çəkən uşaqlar yazılarında hərflərin tərsinə çevrilməsini (məsələn, d əvəzinə b istifadə etməyi) və ya istəmədən hərfləri və sözləri buraxa bilərlər. Disqrafiyası olan uşaqlar böyük və kiçik hərfləri qarışdıra, dəqiq yazmaq üçün daimi şifahi və vizual işarələrə ehtiyac duya və yazılarında uyğunsuz ölçü və hərf quruluşu nümayiş etdirə bilərlər.
Diskalkaliya
Diskalkuliya riyazi anlayışlarla əlaqəli öyrənmə əlilliyidir. Bu cür öyrənmə əlilliyi tələbələrin riyaziyyat faktlarını yadda saxlamaq, ölçü və məkan anlayışlarını (məsələn, hansı obyekt daha böyükdür) anlamaq və vaxt və pulu dərk etmək kimi əsas riyaziyyat bacarıqları ilə mübarizə aparmağa səbəb olur. Diskalkuliyası olan tələbələr obyektləri müqayisə etmək, nömrələri müəyyən etmək və ya sıralamaqda çətinlik çəkə bilərlər.
diltutulması
Dil və ünsiyyət ilə əhəmiyyətli dərəcədə mübarizə aparan bir şagird, danışma, dinləmə, oxuma və yazma ilə bağlı problemlərə səbəb olan afaziyaya sahib olaraq təsnif edilə bilər. Bu tələbələr aydın nitq yaratmaq və sözləri düzgün ifadə etmək (ekspressiv dil) və/yaxud başqalarının dediklərinin mənasını anlamaqda (qəbuledici dil) mübarizə apara bilərlər.
Uşaqlarda Öyrənmə Çətinliklərinin Ümumi İşarələri
- Yazılı mətni oxumaq və ya anlamaqda çətinlik
- Zəif əl yazısı və ya yazı tapşırıqlarında çətinlik
- Əsas riyaziyyat anlayışlarını qavramaq üçün mübarizə aparır
- Təlimatlara əməl etmək problemi
- Diqqəti saxlamaqda və ya diqqəti cəmləməkdə çətinlik
- Yaddaş və ya məlumatın saxlanması ilə bağlı problemlər
- Məktəb işlərindən qaçınma və ya öyrənmə tapşırıqları ilə məyusluq
- Fikirləri və ya materialları təşkil etməkdə çətinlik
- Həmyaşıdları ilə müqayisədə yavaş emal sürəti
- Koordinasiya və ya motor bacarıqları ilə bağlı problemlər, məsələn, qələm tutmaq və ya ayaqqabı bağlamaq
Öyrənmə Çətinliklərinin Əsas Xüsusiyyətləri
Öyrənmə əlilliyinin xüsusiyyətləri uşağın özü kimi unikal ola bilər. Şagirdlərin müxtəlif sahələrdə öyrənmə problemləri də ola bilər ki, bu da davranışların və öyrənmə üslublarının unikal təqdimatı ilə nəticələnir. Bu uşaqlar material onların güclü tərəflərini vurğulayan tərzdə təqdim edildikdə və təlimat onların unikal öyrənmə tərzinə müraciət etdikdə ən yaxşı şəkildə öyrənə bilirlər.
Uşağınızda əl yazısı, xüsusi akademik anlayışları qavramaq və ya oxumaqda çətinlik çəkmək kimi ilkin öyrənmə çətinliklərinin əlamətlərini görsəniz; müəllimindən müayinənin lazım olub olmadığını soruşun. Məktəb psixoloqu adətən öyrənmə əlilliklərinin yoxlanılması və müəyyən edilməsi ilə məşğul olan əsas peşəkardır, lakin çox vaxt qiymətləndirmə prosesində peşəkarlar qrupu iştirak edir. Bura xüsusi təhsil müəllimləri, nitq terapevtləri və peşə terapevtləri daxil ola bilər.
Düşünürəm ki, Uşağımın Öyrənməkdə Çətinlikləri Var
Əgər uşağınızın əl yazısı, oxu və ya əsas anlayışları anlamaqda çətinlik çəkməsi kimi öyrənmə çətinliklərinin erkən əlamətlərini göstərdiyindən şübhələnirsinizsə, yalnız məktəb qiymətləndirmələrinə etibar etməyin. Məktəblər tez-tez qiymətləndirmələrinin keyfiyyətinə və qərəzsizliyinə təsir göstərə biləcək qərəzlilik və resursların çatışmazlığı da daxil olmaqla məhdudiyyətlərlə üzləşirlər. Müstəqil təhsil testləri uşağınızın öyrənmə əlilliyi üzrə ixtisaslaşmış ixtisaslı mütəxəssislər tərəfindən qərəzsiz və hərtərəfli qiymətləndirmə almasını təmin etmək üçün vacibdir. Bu yanaşma gecikmələrin və səhv diaqnozların qarşısını almağa kömək edir, uşağınızın ehtiyaclarını aydın və obyektiv şəkildə başa düşməyə və öyrənmə səyahəti üçün düzgün dəstəyi təmin etməyə kömək edir.
Təhsil Testi Nəyi göstərə bilər
Təhsil testlərinin nəticələri uşağın öyrənmə profilinin müxtəlif aspektlərini aşkar edə bilər, xüsusi güclü və zəif tərəflərini müəyyən etməyə kömək edir. Təhsil testlərinin nəticələrinin göstərə biləcəyi budur:
- Öyrənmə əlilliyi disleksiya, disqrafiya, diskalkuliya və ya DEHB kimi.
- Bilişsel qabiliyyətlər, o cümlədən IQ, problem həll etmə bacarıqları və əsaslandırma.
- Akademik nailiyyət riyaziyyat, oxuma və yazı kimi mövzularda səviyyələr.
- Əməliyyat sürəti və tələbənin məlumatı nə qədər tez qəbul edə, emal edə və cavab verə biləcəyi.
- Çalışan yaddaş və onun öyrənmə və yadda saxlamağa təsiri.
- Vizual və ya eşitmə prosesində pozğunluqlar, tələbələrin vizual və danışıq məlumatlarını necə şərh etməsinə təsir edir.
- İcraedici fəaliyyət bacarıqları, o cümlədən təşkilat, planlaşdırma və diqqətə nəzarət.
- Sosial-emosional problemlərnarahatlıq və ya emosional tənzimləmə problemləri kimi.
- Motor bacarıqları yazı, koordinasiya və digər motor tapşırıqları ilə əlaqəli.
- Tövsiyələr yaşayış yerləri, dəstək strategiyaları və fərdiləşdirilmiş təlim planları üçün.
Erkən müəyyən etmə və müdaxilə öyrənmə əlilliyi olan uşaqların ehtiyac duyduqları dəstəyi almasını təmin etmək üçün açardır. Hərtərəfli qiymətləndirmələr apararaq, pedaqoqlar və psixoloqlar xüsusi çətinlik sahələrini müəyyən edə və müdaxilələri müvafiq qaydada uyğunlaşdıra bilərlər. Buraya testlər üçün əlavə vaxt, fərdiləşdirilmiş təlim planları və ya uşağın unikal öyrənmə tərzinə cavab verən ixtisaslaşdırılmış tədris metodları kimi yerləşdirmələr daxil ola bilər.
Valideynlər bu prosesdə göstərişlərə əməl etməkdə çətinlik, oxumaq və ya riyaziyyatda çətinlik və ya məktəb işlərində məyusluq kimi erkən əlamətləri tanıyaraq və lazım gəldikdə peşəkar qiymətləndirmə axtarmaqla mühüm rol oynayırlar.