Taylor Kompleks Fiqur Testinin Qiymətləndirilməsi
Teylor Kompleks Fiqur Testi bizə tələbənin yalnız düzgün cavabı alıb-almadığını deyil, həm də mürəkkəb tapşırıqlara necə yanaşdığını göstərir. Bu test, ənənəvi akademik testlərdə tez-tez rast gəlinməyən planlaşdırma, təşkilatlanma, vizual yaddaş və problem həll etmə bacarıqlarını ortaya qoyur.
Bunlar tələbələrin esse yazarkən, kurs işlərini tamamlayarkən, imtahanlara hazırlıq zamanı təkrar edərkən və böyük layihələri müstəqil şəkildə idarə edərkən etibar etdikləri eyni bacarıqlardır.
Teylor Kompleks Fiqur Testi, tələbədən ətraflı həndəsi fiquru kopyalamağı və qısa bir gecikmədən sonra yaddaşdan çıxarmağı tələb edən yaxşı qurulmuş bir neyropsixoloji qiymətləndirmədir.
Tapşırıq sadə görünsə də, tələbənin məlumatı necə düşündüyü, planlaşdırdığı və təşkil etdiyi barədə diqqətəlayiq bir məlumat verir.
Bu, Qızıl Standart qiymətləndirməmizin sadəcə akademik nailiyyətləri ölçməkdən kənara çıxmasının səbəblərindən biridir.
Taylor Kompleks Fiqur Testi nədir?
Əksər təhsil qiymətləndirmələrindən fərqli olaraq, Taylor Kompleks Fiqur Testi şagirdlərə çox az rəhbərlik verir. Bir sıra strukturlaşdırılmış sualları izləmək əvəzinə, onlara mürəkkəb bir fiqur təqdim olunur və ona necə yanaşmaq barədə özləri qərar verməlidirlər.
- Detal əlavə etməzdən əvvəl ümumi strukturdan başlayırlarmı?
- Sistemli şəkildə işləyirlərmi?
- Yoxsa onlar çaşqınlıq içindədirlər və fiqurun müxtəlif hissələri arasında təsadüfi olaraq tullanırlar?
Bu qərarlar bizə tələbənin mürəkkəb məlumatları necə planlaşdırması, təşkil etməsi və idarə etməsi barədə çox şey deyir.
Qiymətləndirməyə həmçinin planlaşdırma qabiliyyətindən asılı olmayaraq vizual yaddaşı qiymətləndirməyə imkan verən gecikmiş xatırlama tapşırığı da daxildir.
Nə ölçür?
Teylor Kompleks Fiqur Testi dörd vacib sahə üzrə məlumat verir.
Vizual-Məkan Bacarıqları
Tələbə mürəkkəb vizual məlumatları nə dərəcədə dəqiq qavrayıb təkrarlaya bilər?
Bu, onların formaları, naxışları və məkan əlaqələrini nə qədər effektiv şəkildə emal etdiklərini anlamağımıza kömək edir.
Planlaşdırma və Təşkilat
Test, tələbənin təbii olaraq mütəşəkkil bir strategiya hazırlayıb-hazırlamadığını və ya tapşırıqları parçalanmış şəkildə həll edib-etmədiyini ortaya qoyur.
Bu, qiymətləndirmə zamanı icra fəaliyyətinin ən aydın göstəricilərindən biridir.
Problemin həlli yanaşması
Təhsil Psixoloqlarımız hazır rəsmdən daha çox şey müşahidə edirlər.
Onlar tələbənin tanış olmayan tapşırıqlara necə yanaşdığını, əvvəlcədən planlaşdırıb-planlaşdırmadığını, öz işlərini izləyib-izləmədiyini və lazım olduqda strategiyalarını uyğunlaşdırıb-uyğunlaşdırmadığını qeyd edirlər.
Vizual yaddaş
Qısa bir gecikmədən sonra şagirdlər fiquru yaddaşlarından yenidən yaradırlar. Bu rəsmi orijinal nüsxəsi ilə müqayisə etmək yaddaş çətinliklərini planlaşdırma və ya qavrayış çətinliklərindən ayırmağa imkan verir.
Bu Testi Fərqli Edən Nədir?
Əksər təhsil qiymətləndirmələri şagirdlərə nə etməli olduqlarını dəqiq deyir. Teylor Kompleks Fiqur Testi isə belə etmir. Bunun əvəzinə, şagirdlərin məktəbdə hər gün qarşılaşdıqları bir vəziyyəti, yəni mürəkkəb bir tapşırığı müstəqil şəkildə təşkil etmələri gözlənilən vəziyyəti yenidən yaradır.
Bu, onu tez-tez aşağıdakı kimi təsvir edilən tələbələr üçün xüsusilə dəyərli edir:
- Parlaq, lakin nizamsız
- Bacarıqlı, lakin uyğunsuz
- Dərsləri başa düşə bilirəm, amma kurs işlərində çətinlik çəkirəm
- Şifahi olaraq güclü, lakin geniş yazılı işi strukturlaşdıra bilmir
Bu çətinliklər DEHB və icra funksiyası zəifliyi olan tələbələrdə yaygındır, lakin ənənəvi akademik testlər tərəfindən tez-tez nəzərdən qaçırılır.
Teylor Kompleksi Fiquru bu şagirdlərin sinifdə rəhbərlik etdiyi fəaliyyətlərdə uğur qazana bildiklərini, lakin müstəqil işləyərkən çətinlik çəkdiklərini izah etməyə kömək edir.
Qızıl Standart Qiymətləndirməsinə Necə Uyğundur
Teylor Kompleks Fiqur Testi daha böyük bir klinik mənzərənin bir hissəsidir.
Planlaşdırmanın, təşkilatlanmanın və yaddaşın öyrənməyə necə təsir etdiyini anlamaq üçün onun tapıntıları Qızıl Standart batareyasının qalan hissəsi ilə birlikdə şərh olunur.
Misal üçün:
- WISC-V və ya WAIS-IV İş yaddaşı və vizual-məkan düşüncəsi daxil olmaqla, idrak qabiliyyətini qiymətləndirir.
- WIAT-III bu bacarıqların oxumağa, yazmağa və akademik nailiyyətlərə təsirini ölçür.
- MOXO Davamlı Performans Testi planlaşdırma çətinliklərini diqqət çətinliklərindən ayırmağa kömək edir.
- Davranış anketləri, məsələn Conners 3 və SNAP-IV gündəlik şəraitdə icra funksiyaları haqqında əlavə dəlillər təqdim edin.
Bütün bu qiymətləndirmələr birlikdə nəzərdən keçirildikdə, onlar bizə tələbənin nədə çətinlik çəkdiyini deyil, həm də nə üçün çətinlik çəkdiyini müəyyən etməyə imkan verir.
Nəticələr nə deməkdir
Teylor Kompleks Fiqur Testi, müəllimlərin və valideynlərin illərdir fərq etdiyi çətinlikləri tez-tez izah edir.
Məsələn, şagird sinif tədrisini mükəmməl başa düşə bilər, lakin aşağıdakıları etməkdə çətinlik çəkə bilər:
- plan esseləri
- kurs işlərini təşkil etmək
- layihələri müstəqil şəkildə tamamlayın
- mürəkkəb vizual məlumatları yadda saxla
- böyük tapşırıqları idarəolunan mərhələlərə ayırın
Bunlar aşağı qabiliyyət əlamətləri deyil.
Bir çox hallarda, onlar düzgün başa düşüldükdən sonra müəyyən edilə və dəstəklənə bilən icra funksiyalarındakı fərqləri əks etdirir.
Qiymətləndirmə həmçinin zəif performansın əsasən planlaşdırma, vizual yaddaş və ya vizual-məkan emalı ilə əlaqəli olub-olmadığını ayırd etməyə kömək edir və tövsiyələrin real çətinliyi hədəf almasını təmin edir.
Qiymətləndirmədən Praktik Dəstəyə
Teylor Kompleks Fiqur Testinin güclü tərəflərindən biri də onun nəticələrinin birbaşa praktik tövsiyələrə çevrilməsidir.
Planlaşdırma və təşkilatlanma zəif olduqda, tövsiyələr aşağıdakıları əhatə edə bilər:
- Geniş yazı yazmadan əvvəl planlaşdırma vaxtı
- Böyük tapşırıqları daha kiçik mərhələlərə bölmək
- Qrafik təşkilatçılar və planlaşdırma şablonları
- Esse strukturunun açıq şəkildə öyrədilməsi
- Uzun tapşırıqlar zamanı müəllimlərin müntəzəm yoxlamaları
Vizual yaddaşın təsirləndiyi hallarda tövsiyələr aşağıdakıları əhatə edə bilər:
- Şifahi izahatlarla yanaşı yazılı təlimatlar
- Vizual reviziya materialları
- Axtarış təcrübəsi üsulları
- Dərs planlarına əvvəlcədən giriş
- Yoxlama siyahıları və yaddaş vasitələri
Bu strategiyalar həm məktəbdə, həm də evdə dərhal fərq yarada bilər.
Ekspert Təfsiri Məsələləri
Taylor Kompleks Fiqur Testinin dəyəri yekun baldan daha çox şeydədir.
Təhsil Psixoloqlarımız qiymətləndirmə boyunca tələbənin bütün yanaşmasını müşahidə edirlər.
Məsələn, tələbənin olub-olmadığını qeyd edirik:
- başlamazdan əvvəl planlaşdırmaq üçün fasilə verir
- metodik və ya impulsiv şəkildə işləyir
- səhvləri görür və düzəldir
- bir şey işləmədikdə strategiyanı dəyişir
- mürəkkəb məlumatlara qapılır
Bu müşahidələr, kompüter qiymətləndirməsi və ya yalnız hazır rəsmin nəzərdən keçirilməsi ilə yaradıla bilməyən vacib klinik dəlillər təqdim edir.
Qlobal Təhsil Testində hər bir Taylor Kompleks Fiqur Testi, HCPC-də qeydiyyatdan keçmiş Təhsil Psixoloqu tərəfindən idarə olunur və şərh olunur , tapıntıların tələbənin idrak profili, təhsil tarixi və ümumi qiymətləndirmə nəticələrinin daha geniş kontekstində nəzərə alınmasını təmin edir.
Qiymətləndirmə Hesabatınız
Hər Qlobal Təhsil Testinin Qızıl Standart qiymətləndirməsinə klinik cəhətdən uyğun olduqda Teylor Kompleks Fiqur Testi daxildir.
Hesabatınıza aşağıdakılar daxildir:
- Planlaşdırma, təşkilatlanma, vizual-məkan qabiliyyəti və vizual yaddaşın ətraflı təhlili
- Koqnitiv, akademik və diqqət qiymətləndirmələri ilə inteqrasiya
- Bu tapıntıların öyrənmə və imtahan nəticələrinə necə təsir etdiyinin aydın izahı
- Məktəb və ev üçün praktik tövsiyələr
- Dəlillərlə dəstəkləndiyi təqdirdə müayinəyə giriş təşkili ilə bağlı tövsiyələr
- Klinik nəticələr tərəfindən bildirilir DSM-5-TR və ICD-11 çərçivələr
Hesabatlar adətən 7 gün ərzində təqdim olunur və İmtahan Şurasının Qəbul Zəmanəti ilə dəstəklənir ki, bu da ailələrə beynəlxalq məktəblər, imtahan şuraları və universitetlər tərəfindən gözlənilən standartlara cavab verdikləri üçün inam verir.