SNAP-IV Qiymətləndirməsi
SNAP-IV, DEHB qiymətləndirməsində ən vacib suallardan birinə cavab verməyə kömək edir: Davranışlar birdən çox mühitdə baş verirmi? DEHB tək evdə və ya tək məktəbdə baş verənlərə əsasən diaqnoz edilə bilməz.
Buna görə də hər Qlobal Təhsil Testi ADHD qiymətləndirməsinə həm valideynlər, həm də müəllimlər tərəfindən doldurulmuş SNAP-IV anketləri daxildir. Daha sonra bu müşahidələri obyektiv idrak və diqqət testləri ilə müqayisə edərək yalnız ADHD davranışlarının mövcud olub -olmadığını deyil, həm də niyə mövcud olduqlarını müəyyən edirik.
SNAP-IV (Swanson, Nolan və Pelham Reytinq Şkalası) dünyada ADHD üçün ən çox istifadə edilən davranış anketlərindən biridir. İstifadə etdiyimiz versiya diqqət, hiperaktivlik/impulsivlik və müxalif davranışları əhatə edən 26 sualdan ibarətdir.
Apardığımız hər qiymətləndirməyə həm evdən, həm də məktəbdən SNAP-IV anketləri daxildir.
SNAP-IV niyə vacibdir?
DEHB diaqnozu sadəcə uşağın diqqətini cəmləməkdə çətinlik çəkib-çəkməməsinə əsaslanmır.
DSM-5-TR- yə əsasən , evdə və məktəbdə olduğu kimi iki və ya daha çox şəraitdə bir neçə simptom mövcud olmalıdır . Bu, əsas diaqnostik tələblərdən biridir.
SNAP-IV valideynlərdən və müəllimlərdən müstəqil müşahidələr toplayaraq bu sübutları təqdim edir.
Əgər çətinliklər yalnız bir şəxs tərəfindən bildirilirsə və ya yalnız bir mühitdə baş verirsə, DEHB düzgün izah olmaya bilər. Buna görə də birdən çox mühitdən məlumat toplamaq çox vacibdir.
SNAP-IV nə ölçür?
Anketdə davranışın üç əsas sahəsi nəzərdən keçirilir.
Diqqətsizlik
- Diqqəti saxlamaqda çətinlik
- Zəif təşkilatçılıq
- Unudulma
- Əşyaları itirmək
- Asanlıqla diqqəti yayındırmaq
- Təlimatları yerinə yetirməkdə çətinlik çəkirəm
Hiperaktivlik və İmpulsivlik
- Qərarsızlıq
- Fidgeting
- Oturmaqda çətinlik
- Həddindən artıq danışmaq
- Başqalarının sözünü kəsmək
- Düşünməzdən əvvəl hərəkət etmək
Müxalifət Davranışı
- Böyüklərlə mübahisə
- Itaətsizlik
- Özündən çıxmaq
- Başqalarını qəsdən qıcıqlandırır
Hər bir davranış baş vermə tezliyinə görə qiymətləndirilir və bu da psixoloqlara nəticələri müəyyən edilmiş klinik normalarla müqayisə etməyə imkan verir.
Niyə yalnız bir anket DEHB diaqnozu qoya bilməz
SNAP-IV bizə insanların nə gördüklərini bildirir.
Bu davranışların nəyə səbəb olduğunu bizə demir .
Bir çox fərqli vəziyyət, DEHB-yə olduqca bənzəyən davranışlara səbəb ola bilər.
Misal üçün:
- Bir uşaqla disleksiya Oxumaq böyük səy tələb etdiyi üçün diqqətsiz görünə bilər.
- Bir uşaqla iş yaddaşı çətinlikləri təlimatları daim unuda bilər.
- Bir tələbə bir yerdə təhsil alır ikinci dil sadəcə şifahi məlumatları emal etmək üçün daha uzun müddətə ehtiyac duyduqları üçün diqqətləri yayınmış kimi görünə bilərlər.
- Narahatlıq konsentrasiyanı olduqca çətinləşdirə bilər.
SNAP-IV anketində bütün bu uşaqlar yüksək diqqət balları ala bildilər.
Buna görə davranış qiymətləndirmə şkalaları heç vaxt təcrid olunmuş şəkildə istifadə edilməməlidir. Düzgün qiymətləndirmə DEHB-nin həqiqətən mövcud olub-olmadığını və ya başqa bir vəziyyətin daha yaxşı izahat verib-vermədiyini müəyyən etməlidir.
SNAP-IV Qızıl Standart Qiymətləndirməmizə Necə Uyğundur
SNAP-IV tapmacanın vacib bir hissəsidir, lakin yalnız bir hissəsidir. Bu, bizə ADHD davranışlarının müxtəlif mühitlərdə ardıcıl olaraq müşahidə olunub-olunmadığını göstərir. Daha sonra daha geniş qiymətləndirməmiz bu davranışların mövcudluğunun səbəbini araşdırır.
Misal üçün:
- MOXO Davamlı Performans Testi Nəzarətli şəraitdə diqqət, impulsivlik, zamanlama və hiperaktivliyin obyektiv ölçüsünü təmin edir.
- Süfrələr Anketlər əlavə davranış sübutları təqdim edir və uyğunsuz cavabları müəyyən etməyə kömək edən etibarlılıq yoxlamalarını əhatə edir.
- WISC-V və ya WAIS-IV İş yaddaşı və emal sürəti də daxil olmaqla, idrak qabiliyyətini qiymətləndirir.
- WIAT-III disleksiya və ya diskalkuliya kimi öyrənmə çətinliklərinin sinif davranışlarına təsir edib-etmədiyini müəyyən edir.
Davranış müşahidələrini obyektiv testlərlə birləşdirərək, DEHB-ni tez-tez çox oxşar görünən digər xəstəliklərdən ayırd edə bilərik.
Müəllim Anketləri Niyə Vacibdir?
Xüsusilə beynəlxalq məktəblərdə müəllim rəylərinin alınması, DEHB qiymətləndirməsinin ən çətin hissəsidir.
Şagirdlərin bir neçə fərqli müəllimi ola bilər, məktəbə yeni qoşulmuş ola bilər və ya vaxtlarını bir neçə sinif otağına bölə bilərlər.
Valideynlərdən məşğul müəllimləri özləri təqib etmələrini istəmək əvəzinə, Qlobal Təhsil Testi bu prosesi sizin üçün idarə edir. Komandamız birbaşa məktəblə əlaqə saxlayır, ən uyğun işçi heyətini müəyyənləşdirir və sizin adınızdan anketlərin doldurulmasını əlaqələndirir.
Bu, ailələr üçün qiymətləndirmə prosesini daha asan edir və eyni zamanda dəqiq diaqnoz üçün lazım olan məlumatları əldə etməyimizi təmin edir.
Niyə Təfsir Qiymətləndirmədən Daha Çox Əhəmiyyətlidir
SNAP-IV balını hesablamaq çox asandır. Bu balın əslində nə demək olduğunu anlamaq üçün mütəxəssis təcrübəsi tələb olunur.
Valideynlər və müəllimlər üçün uşağı çox fərqli təsvir etmək adi haldır. Bu fərqlər problem deyil, əksər hallarda dəyərli klinik məlumatlar verir.
Məsələn, yalnız məktəbdə çətinlik çəkən bir uşaq, DEHB-dən daha çox, artan akademik tələblərə cavab verə bilər. Əksinə, hər mühitdə ardıcıl olaraq müşahidə edilən davranışlar neyroinkişaf vəziyyətinə daha çox işarə edə bilər.
Təcrübəli təhsil psixoloqu hər hansı bir diaqnostik nəticəyə gəlməzdən əvvəl bu nümunələri koqnitiv test, akademik nailiyyət və obyektiv diqqət ölçüləri ilə birlikdə nəzərdən keçirir.
Hər Qlobal Təhsil Testi qiymətləndirməsinə valideynlər və məktəb tərəfindən doldurulmuş SNAP-IV daxildir və diqqətsizlik, hiperaktivlik və impulsivlik, eləcə də müxalif davranış üzrə alt şkala balları bildirilir.
Hesabatda bu qiymətləndirmələr obyektiv diqqət məlumatları, idrak qabiliyyəti və akademik nailiyyətlərlə müqayisə edilir, diaqnoz qoyulur və nəticələrin dəstəklədiyi müayinə uyğunluqları göstərilir.
Məktəb və ev üçün dərhal tətbiq oluna bilən tövsiyələr müəyyən edir, 7 gün ərzində təqdim olunur və İmtahan Şurasının Qəbul Zəmanəti ilə dəstəklənir.