Psihoedukacijske procjene za međunarodne učenike
Sveobuhvatni izvještaji obrazovnih psihologa za disleksiju, diskalkuliju, ADHD i sve specifične teškoće u učenju prema standardima DSM-5-TR i ICD-11. Odmah primjenjivi obrazovni planovi za školu i dom, potkrijepljeni našom Garancijom prihvatanja za prilagodbe ispita kao što je dodatno vrijeme na iGCSE, A Level, IB, SAT, ACT i upis na univerzitete širom svijeta. Isporučujemo obrazovne psihologe HCPC-a u roku od 7 dana.
Naši sveobuhvatni izvještaji o psihoedukacijskoj procjeni ispunjavaju i premašuju zahtjeve za dokumentacijom svih glavnih međunarodnih ispitnih odbora, uključujući International Baccalaureate, IGCSE, A Level, AP, GED, SAT i PSAT. Bez obzira da li vaš student polaže IB ispite u Švicarskoj, prijavljuje se na Oxford iz Dubaija, polaže MCAT u Sjedinjenim Američkim Državama ili studira medicinu u Australiji, naši izvještaji o procjeni pružaju dokumentaciju koju zahtijevaju prijemne kancelarije i ispitni odbori širom svijeta.
Isključivo za učenike privatnih i međunarodnih škola
Specijalizirani smo za testiranje neurodivergentnih stanja poput disleksije, diskalkulije i disgrafije, kao i faktora povezanih s ADHD-om, anksioznošću i stresom koji mogu utjecati na ili odgoditi učenika u postizanju njegovog punog akademskog potencijala. Fokusirajući se na rano otkrivanje, pomažemo učenicima i međunarodnim školama da prevladaju prepreke u učenju. S timom iskusnih visokokvalificiranih HCPC obrazovnih psihologa, pružamo visokokvalitetne usluge procjene zasnovane na dokazima koje pružaju jasne i praktične uvide porodicama, školama i univerzitetima.
Sveobuhvatna psihoedukacijska evaluacija je najtemeljnija procjena načina na koji student uči, misli i funkcionira. To je temelj na kojem se gradi svaka tačna dijagnoza i svaki efikasan plan.
Radi dvije stvari odjednom. Identificira specifičan profil koji stoji iza akademske poteškoće. I pruža dokaze potrebne za osiguranje odgovarajuće podrške, kod kuće, u učionici i za ispite.
Poboljšanje akademskih rezultata
Sveobuhvatna psihoedukacijska procjena je temeljita, višedimenzionalna evaluacija koja ispituje kako vaše dijete uči, misli i funkcionira u više domena. Počinje razumijevanjem kognitivnih sposobnosti vašeg djeteta (njegovog rasuđivanja, pamćenja i vještina rješavanja problema), a zatim ispituje kako se te sposobnosti prenose na akademska postignuća u čitanju, pisanju i matematici.
Pored ove osnove, procjena istražuje izvršne funkcije (vještine "upravljanja mozgom" poput planiranja, organizacije i radne memorije), pažnju i obrasce ponašanja, te emocionalno blagostanje, uključujući anksioznost i depresiju. Umjesto da se ova područja posmatraju izolovano, sveobuhvatna procjena otkriva kako su međusobno povezana i utiču jedno na drugo.
Snaga naše procjene leži u njenoj integraciji. Ispitivanjem vašeg djeteta kroz višestruke perspektive (standardizirano testiranje, skale za ocjenjivanje ponašanja, emocionalne mjere i posmatranja u stvarnom vremenu) možemo identificirati obrasce koji objašnjavaju jedinstveni profil učenja vašeg djeteta. To nam omogućava da razlikujemo da li akademske poteškoće proizlaze iz problema u kognitivnoj obradi poput disleksije ili diskalkulije, problema s pažnjom poput ADHD-a, slabosti izvršnih funkcija ili emocionalnih faktora poput anksioznosti.
Ova potpuna slika nam pomaže da shvatimo ne samo s čime se vaše dijete bori, već i zašto , i što je još važnije, vodi nas ka ciljanim intervencijama, odgovarajućim prilagodbama i strategijama koje su usklađene sa specifičnim snagama i potrebama vašeg djeteta. Cilj je osigurati da vaše dijete dobije pravu podršku kako bi ostvarilo svoj puni potencijal.
Naša stručnost
Razdvajanje engleskog kao stranog jezika (EAL) od teškoća u učenju
Djeca u međunarodnim školama često pokazuju složene profile. Mogu se obrazovati na jeziku koji se razlikuje od njihovog maternjeg jezika, imati praznine u obrazovanju uzrokovane prelaskom iz škole u drugu školu ili pokazivati očigledne poteškoće koje su zapravo povezane s višejezičnošću, a ne s poremećajima u učenju. Naši psiholozi razumiju ove nijanse i prave razliku između razlika u učenju i prirodnih izazova međunarodnog obrazovanja.
Naša zlatna standardna baterija testiranja osmišljena je za identifikaciju stranog jezika (EAL) od posebnih obrazovnih potreba (SEN) jer instrumenti izoluju ono na šta izloženost jeziku utiče od onoga na šta ne može. Rezultati vokabulara opadaju kod svakog djeteta koje još uvijek usvaja jezik nastave. Fluidno rasuđivanje, radna memorija, brzina obrade i fonološka obrada ne opadaju. Fonološke poteškoće i sporo imenovanje postoje u svakom jeziku koji dijete govori. Snažno neverbalno rasuđivanje sa slabijim vokabularom ukazuje na izloženost jeziku. Slaba fonološka obrada i radna memorija sa očuvanim rasuđivanjem ukazuju na poremećaj učenja i nikakva količina nastave engleskog jezika neće ga riješiti.
Naši obrazovni psiholozi rade s međunarodnim školama i porodicama, provodeći procjene za učenike koji pohađaju IB, britanske, američke i druge međunarodne nastavne planove i programe. Razumijemo višejezične učenike, zahtjeve različitih ispitnih komisija i zahtjeve za dokumentaciju potrebnu za akademske prilagodbe širom svijeta.
Isabella Jones
Edukativni psiholog
Poppy McFrancis
Međunarodna školska veza
Jamie Pearson
SEN koordinatorGlobalno testiranje obrazovanja
