Vierundzwanzig Diamanten für eine komplette Rüstung, drei für eine Spitzhacke, elf fehlen noch, und ein Plan, um das zu beheben. Dann kommen die Mathehausaufgaben, und dasselbe Kind bricht zusammen. Dieser Kontrast ist keine Heuchelei. Er ist der wertvollste Hinweis, den Eltern geben können.
Der Neuzugang von Real Madrid erklärte in Interviews, er würde keinem Verein in einer Stadt beitreten, in der es nicht die passenden Schulen und Therapien für seinen autistischen Sohn gäbe. Seine Familie verfüge über alle nötigen Ressourcen, der Knackpunkt sei dennoch der Zugang. Für die meisten Familien bedeutet das eine Warteliste.
Erfolg bedeutet für jedes Kind etwas anderes, und für neurodiverse Lerner ist er selten ein klar definierter Weg. Bevor man ein Ziel festlegen kann, braucht man eine Übersicht: Wie eine psychoedukative Diagnostik den Ausgangspunkt, den Maßstab und den Weg neu definiert.
Eine umfassende psychoedukative Diagnostik durch einen Schulpsychologen erfasst das kognitive Profil des Kindes anhand von Goldstandard-Verfahren (WISC-V für Schüler im Schulalter, WAIS-V für ältere Jugendliche) sowie standardisierten Leistungstests in Lesen, Schreiben und Mathematik. Das wichtigste Ergebnis ist die Lückenanalyse: die Bereiche, in denen…
Er liest eifrig, denkt scharfsinnig und verweigert regelmäßig seine Schularbeiten. Die Nachricht einer Mutter über ihren Sohn offenbart ein Muster, das Schulpsychologen wohlbekannt ist: Verweigerung, die nicht Sturheit, sondern Schutzmechanismus ist und eine spezifische Schreibschwäche verbirgt. Hier erfahren Sie, was dieses Muster bedeutet und…
Eine im Alter von 17 Jahren oder später absolvierte Global Education Testing-Prüfung behält ihre Gültigkeit für den GMAT drei Jahre lang, da sie bereits auf Erwachsenennormen basiert. Für alle, die Unterlagen aus ihrer Schulzeit vorlegen, gilt die umgekehrte Regel: Zusätzliche Schul- und Studienzeit zählt nicht...
Ein Kind, das sich mit drei Jahren selbst das Lesen beigebracht hat, kann wie ein zukünftiger Star wirken – genau deshalb ist Hyperlexie so oft unauffällig. Was ist Hyperlexie, warum hinkt das Leseverständnis dem Dekodieren hinterher und wie eine Diagnose die Frage beantwortet, die Schulen immer wieder übersehen …
Jeder Spitzensportler analysiert seine Fähigkeiten, bevor er trainiert, denn man kann nur verbessern, was man erfasst hat. Doch wir fordern von Kindern, nach Höchstleistungen zu streben, ohne dass wir ihre kognitiven Fähigkeiten auch nur ansatzweise verstehen. Höchstleistungen brauchen einen Anhaltspunkt, und unermüdlicher Einsatz braucht jemanden, der sie antreibt.
Amsterdams internationale Familien wechseln häufig zwischen niederländischen Schulen, bilingualen Programmen und vollständig internationalen Schulen, und jede dieser Übergänge kann wiederum eine Leseschwäche erklären. Unsere beim HCPC registrierten Schulpsychologen beenden diesen Erklärungszyklus mit einer eindeutigen Antwort: einer formalen Diagnose nach DSM-5-TR und ICD-11.
Gut gemeinte Ratschläge raten dazu, Kinder an Lärm, Menschenmengen und kratzige Schuluniformen zu gewöhnen. Doch ein überlastetes Nervensystem lernt nicht, widerstandsfähig zu sein, sondern dass seine Bedürfnisse ungehört verhallen. Wie sieht die Berücksichtigung sensorischer Bedürfnisse aus und welche Rolle spielt die Diagnostik dabei?