11 Ιουνίου Πώς να υποστηρίξετε το παιδί σας όταν το σχολείο δεν ακούει
Τι να κάνετε εάν το σχολείο σας δεν ακούσει τις ανησυχίες σας;
Δυσκολεύεστε να κάνετε το σχολείο του παιδιού σας να ακούσει τις ανησυχίες σχετικά με τις μαθησιακές δυσκολίες; Μάθετε πώς να υποστηρίζετε αποτελεσματικά και ανακαλύψτε γιατί οι εξωτερικές δοκιμές από το Global Education Testing παρέχουν τα αδιάψευστα στοιχεία που τα σχολεία δεν μπορούν να αγνοήσουν.
Ως γονέας, η υποστήριξη των μαθησιακών αναγκών του παιδιού σας μπορεί να μοιάζει με μια δύσκολη μάχη, ειδικά όταν τα σχολεία (τόσο τα δημόσια όσο και τα ιδιωτικά) είναι απρόθυμα να ακούσουν ή να αναλάβουν δράση. Είτε οφείλεται σε έλλειψη πόρων, σε μια λανθασμένη αίσθηση αποτυχίας ή σε καθαρή παρεξηγήσεις σχετικά με τις μαθησιακές δυσκολίες, πολλά σχολεία δεν είναι εξοπλισμένα για να αναγνωρίσουν ή να υποστηρίξουν παιδιά με παθήσεις όπως δυσλεξία ή διαταραχές ακουστικής επεξεργασίας.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, ιδιαίτερα σε σχολεία που βασίζονται στη θρησκεία ή σε μικρότερα σχολεία, μπορεί να υπάρχουν ακόμη και πολικές πεποιθήσεις ότι αυτές οι προκλήσεις είναι κατά κάποιο τρόπο αντανάκλαση της πνευματικής ζωής ενός παιδιού. Στο Παγκόσμια Εκπαίδευση Τεστ, έχουμε δει ακόμη και σχολεία να αποδίδουν μαθησιακές δυσκολίες σε μια υποτιθέμενη αποτυχία στη σύνδεση με τον Θεό! Το παιδί χαρακτηρίστηκε ως παραβατικό, τιμωρήθηκε και του δόθηκε ακόμη περισσότερες εργασίες ανάγνωσης και προσευχής. Το παιδί ήταν Δυσλεξικό…
Αυτή η αντίσταση στην αναγνώριση των μαθησιακών δυσκολιών δεν είναι μόνο πρόβλημα σε εξειδικευμένα σχολεία ή σχολεία που βασίζονται στη θρησκεία. Συμβαίνει σε διεθνή σχολεία και σε ορισμένα ιδιωτικά σχολεία επίσης, όπου η περιορισμένη κατανόηση των σύγχρονων ψυχολογικών αξιολογήσεων οδηγεί σε απορριπτικές στάσεις απέναντι σε πραγματικές γνωστικές προκλήσεις.
Πολλά σχολεία δεν θέλουν να αναγνωρίσουν αυτά τα ζητήματα επειδή τα αναγκάζει να αντιμετωπίσουν το γεγονός ότι μπορεί να μην έχουν τους πόρους ή την τεχνογνωσία για να παρέχουν τις απαραίτητες διευκολύνσεις. Και κατά καιρούς, οι σχολικοί σύμβουλοι (συχνά καλοπροαίρετοι αλλά ανεπαρκείς) μπορεί να έχουν ήδη κάνει τις δικές τους αρχικές διαγνώσεις και να είναι πρόθυμοι να υπερασπιστούν τις αξιολογήσεις τους, ακόμη και όταν κάνουν λάθος. Αυτή η επιμονή στο να έχεις «δίκιο» συχνά πηγάζει από μια άστοχη αλαζονεία, όπου η γνώμη του συμβούλου αντιμετωπίζεται ως γεγονός, παρά το γεγονός ότι δεν έχει την ίδια αυστηρή εκπαίδευση με έναν αδειούχο εκπαιδευτικό ψυχολόγο.
Γιατί τα σχολεία ωθούν πίσω
Ένας από τους μεγαλύτερους λόγους για τους οποίους τα σχολεία απωθούν σχετίζεται με τους πόρους. Μια σωστή διάγνωση από έναν ειδικευμένο εκπαιδευτικό ψυχολόγο συχνά θα απαιτούσε από το σχολείο να εφαρμόσει δαπανηρές παρεμβάσεις ή προσαρμογές όπως επιπλέον χρόνος στις εξετάσεις, εξειδικευμένες οδηγίες ή πρόσληψη πρόσθετου προσωπικού υποστήριξης. Ορισμένοι διαχειριστές το θεωρούν αυτό ως αποτυχία από την πλευρά του σχολείου και προτιμούν να αποφύγουν εντελώς την αναγνώριση. Αυτό οδηγεί τους γονείς να ακούν πράγματα όπως «Το παιδί σας πρέπει απλώς να προσπαθήσει περισσότερο» ή «Είναι ένα θέμα συμπεριφοράς». Τέτοιες λανθασμένες διαγνώσεις καθυστερούν τη βοήθεια που χρειάζονται τα παιδιά.
Σε πιο ακραίες περιπτώσεις, ορισμένα σχολεία έχουν άκαμπτες πεποιθήσεις που αρνούνται να θεωρήσουν τις γνωστικές προκλήσεις ενός παιδιού ως κάτι περισσότερο από κακή συμπεριφορά, έλλειψη πειθαρχίας ή (όπως αναφέρθηκε προηγουμένως) αποτυχία πίστης. Αυτό το είδος σκέψης μπορεί να είναι ιδιαίτερα διαδεδομένο σε μικρότερα θρησκευτικά σχολεία, όπου οι εξηγήσεις που βασίζονται στην πίστη μερικές φορές επισκιάζουν τις προσεγγίσεις της μάθησης που βασίζονται σε στοιχεία.
Η απώθηση μπορεί επίσης να προέλθει από το ότι τα σχολεία δεν θέλουν να παραδεχτούν τη δική τους έλλειψη τεχνογνωσίας. Εάν δοθεί επίσημη διάγνωση και συνιστώνται καταλύματα, το σχολείο μπορεί να αναγκαστεί να παρέχει υπηρεσίες που δεν είναι εξοπλισμένα να χειριστούν. Αυτό μπορεί να τους φέρει σε δύσκολη θέση και αντί να αντιμετωπίσουν αυτήν την πρόκληση, μπορεί να προσπαθήσουν να ελαχιστοποιήσουν το ζήτημα.
Πώς να κάνετε το σχολείο σας να ακούσει τις ανησυχίες σας σχετικά με τις μαθησιακές δυσκολίες
- Ζητήστε μια επίσημη συνάντηση με τον δάσκαλο του παιδιού σας και τους διευθυντές του σχολείου
- Φέρτε τεκμηριωμένα στοιχεία των ανησυχιών σας (π.χ. βαθμολογίες εξετάσεων, δείγματα εργασίας)
- Εξασφαλίστε μια εξωτερική αξιολόγηση από αδειούχο εκπαιδευτικό ψυχολόγο
- Παρουσιάστε τα αποτελέσματα της αξιολόγησης και τις συστάσεις στο σχολείο
- Να είστε ξεκάθαροι και επίμονοι στην περιγραφή των ειδικών αναγκών του παιδιού σας
- Ζητήστε από το σχολείο να σας δώσει γραπτές απαντήσεις στις ανησυχίες σας
- Συμμετέχετε τις ανώτερες εκπαιδευτικές αρχές εάν το σχολείο συνεχίσει να αντιστέκεται
- Ζητήστε νομική συμβουλή ή συνηγορία εάν είναι απαραίτητο
- Μείνετε ήρεμοι, αλλά σταθεροί, κατά τη διάρκεια κάθε επικοινωνίας
- Κρατήστε λεπτομερή αρχεία όλων των αλληλεπιδράσεων με το σχολείο
Η δύναμη των εξωτερικών δοκιμών
Όταν τα σχολεία αρνούνται να ακούσουν, το πιο αποτελεσματικό βήμα που μπορείτε να κάνετε ως γονιός είναι να αναζητήσετε εξωτερική εξέταση. Η σωστή αξιολόγηση του παιδιού σας από έναν εξουσιοδοτημένο εκπαιδευτικό ψυχολόγο όχι μόνο παρέχει σαφήνεια σχετικά με τις ανάγκες του, αλλά σας δίνει επίσης αδιάψευστα στοιχεία που τα σχολεία δεν μπορούν να αγνοήσουν.
Ολοκληρωμένες αξιολογήσεις από επαγγελματίες που έχουν εκπαιδευτεί σε συγκριτικά συστήματα υγείας όπως οι ΗΠΑ, το Ηνωμένο Βασίλειο, ο Καναδάς, η Ιρλανδία, η Αυστραλία και η Νέα Ζηλανδία έχουν διεθνή αξιοπιστία και γίνονται αποδεκτές από τις εξεταστικές επιτροπές, διασφαλίζοντας ότι το παιδί σας θα έχει τα καταλύματα που χρειάζεται.
Στο Global Education Testing, ειδικευόμαστε στη διεξαγωγή αυτών των εις βάθος αξιολογήσεων οπουδήποτε στον κόσμο, διασφαλίζοντας ότι τα στοιχεία είναι σαφή, λεπτομερή και αδιαμφισβήτητα. Τα σχολεία συχνά απωθούνται όταν οι γονείς βασίζονται σε σχολικούς συμβούλους ή σε εσωτερικούς ελέγχους, καθώς αυτές οι αξιολογήσεις δεν διαθέτουν το βάθος και την επαγγελματική υποστήριξη που μπορεί να προσφέρει ένας αδειούχος εκπαιδευτικός ψυχολόγος. Επιδιώκοντας εξωτερικές δοκιμές, οπλίζετε τον εαυτό σας με δεδομένα ειδικών που τα σχολεία πρέπει να λάβουν σοβαρά υπόψη.
Υπερνίκηση της Σχολικής Αντίστασης
Σε πολλές περιπτώσεις, τα σχολεία θα αντισταθούν στις εξωτερικές αξιολογήσεις, απορρίπτοντάς τις υπέρ των εσωτερικών τους αξιολογήσεων. Ωστόσο, από νομική άποψη, πολλά σχολεία είναι υποχρεωμένα να λαμβάνουν υπόψη εξωτερικές αναφορές. Στις ΗΠΑ, για παράδειγμα, τα σχολεία πρέπει να συμμορφώνονται με τον Νόμο για την Εκπαίδευση των Ατόμων με Αναπηρίες (IDEA), ο οποίος ορίζει ότι οι γονείς μπορούν να ζητήσουν εξωτερική αξιολόγηση εάν διαφωνούν με τα πορίσματα του σχολείου. Ομοίως, σε άλλες χώρες, τα σχολεία συχνά απαιτείται να λαμβάνουν υπόψη ιδιωτικές αξιολογήσεις, αν και το επίπεδο συμμόρφωσης μπορεί να διαφέρει ανά περιοχή.
Εάν ένα σχολείο συνεχίσει να αντιστέκεται ακόμη και μπροστά σε ισχυρά στοιχεία, οι γονείς μπορεί να χρειαστεί να κλιμακώσουν το ζήτημα προσφεύγοντας στις ανώτερες εκπαιδευτικές αρχές ή ζητώντας νομική συμβουλή. Όμως, σε πολλές περιπτώσεις, η παρουσίαση μιας εξωτερικής επαγγελματικής έκθεσης που διενεργείται από εξειδικευμένο εκπαιδευτικό ψυχολόγο από χώρα της Βαθμίδας 1 αναγκάζει τα σχολεία να επανεξετάσουν τη στάση τους.
Αυτή η προσέγγιση σας φέρνει σε πολύ πιο ισχυρή θέση να απαιτήσετε τα καταλύματα που δικαιούται το παιδί σας, είτε αυτό επιπλέον χρόνος στις εξετάσεις, προσαρμοσμένα σχέδια μαθημάτων ή εξειδικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη.
Μια ισχυρότερη υπεράσπιση
Το να υποστηρίζετε το παιδί σας όταν το σχολείο αρνείται να ακούσει είναι εξουθενωτικό, αλλά είναι απαραίτητο. Όσο περισσότερα στοιχεία έχετε, τόσο ισχυρότερη θα είναι η θέση σας. Λαμβάνοντας μια ολοκληρωμένη εξωτερική αξιολόγηση από το Global Education Testing, ενδυναμώνετε τον εαυτό σας με σαφή δεδομένα, συστάσεις ειδικών και την υποστήριξη εκπαιδευτικών ψυχολόγων Βαθμίδας 1. Αυτό το είδος της αναφοράς δεν σας βοηθά απλώς να συνηγορείτε πιο αποτελεσματικά. σας παρέχει τη γραφειοκρατία που χρειάζεστε για να διασφαλίσετε ότι το παιδί σας θα λάβει την υποστήριξη που χρειάζεται για να πετύχει.
Ήρθε η ώρα να πάρουμε πίσω την εξουσία. Τα σχολεία μπορεί να αντιστέκονται, αλλά με τα σωστά δεδομένα και την επαγγελματική υποστήριξη, μπορείτε να διασφαλίσετε ότι οι μαθησιακές ανάγκες του παιδιού σας αναγνωρίζονται και αντιμετωπίζονται με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.
Ο Alexander Bentley-Sutherland είναι ο Διευθύνων Σύμβουλος του Global Education Testing, ο κορυφαίος πάροχος Δοκιμών Ανάπτυξης Μάθησης που έχει σχεδιαστεί ειδικά για τη διεθνή και ιδιωτική σχολική κοινότητα παγκοσμίως.