Veinticuatro diamantes para una armadura completa, tres para un pico, once para una armadura corta y un plan comercial para arreglarla. Luego aparece la tarea de matemáticas y el mismo niño se desmorona. El contraste no es hipocresía. Es la pista más útil que un padre puede dar.
El nuevo fichaje del Real Madrid declaró en entrevistas que no se uniría a ningún club de una ciudad que no contara con las escuelas y terapias adecuadas para su hijo autista. Su familia disponía de todos los recursos, pero el problema seguía siendo el acceso. Para la mayoría de las familias, se trata de una lista de espera.
El éxito significa algo diferente para cada niño, y para un alumno neurodivergente rara vez se trata de una sola meta. Antes de poder establecer el objetivo, se necesita el mapa: cómo una evaluación psicoeducativa redefine el punto de partida, el criterio de evaluación y el camino a seguir.
Una evaluación psicoeducativa completa realizada por un psicólogo educativo traza el perfil cognitivo del niño utilizando medidas de referencia (el WISC-V para estudiantes en edad escolar, el WAIS-V para adolescentes mayores), junto con pruebas estandarizadas de rendimiento académico en lectura, escritura y matemáticas. El resultado fundamental es el análisis de brechas: los lugares...
Lee con avidez, piensa con agudeza y se niega sistemáticamente a hacer sus tareas escolares. El mensaje de uno de los padres sobre su hijo revela un patrón que los psicólogos educativos conocen bien: una negativa que no es terquedad, sino protección, que oculta una dificultad específica con la escritura. He aquí qué significa este patrón y...
Una evaluación de Global Education Testing realizada a los 17 años o más sigue siendo válida para el GMAT durante tres años, ya que se trata de una prueba estandarizada para adultos. Para quienes presentan documentación de la época escolar, la regla es la opuesta: el tiempo adicional en la escuela y la universidad no...
El niño que aprendió a leer por sí mismo a los tres años puede parecer una futura estrella, y precisamente por eso la hiperlexia pasa desapercibida. ¿Qué es, por qué la comprensión lectora se queda atrás con respecto a la decodificación y cómo una evaluación responde a la pregunta que las escuelas siguen sin responder?
Todo deportista de élite evalúa antes de entrenar, porque no se puede mejorar lo que no se ha planificado. Sin embargo, les pedimos a los niños que busquen la excelencia sin ningún conocimiento previo de su funcionamiento cognitivo. La excelencia necesita una dirección, y la perseverancia, un líder.
Las familias internacionales de Ámsterdam suelen alternar entre escuelas holandesas, programas bilingües y programas totalmente internacionales, y cada transición puede atribuirse a una dificultad de lectura. Nuestros psicólogos educativos colegiados en el HCPC ponen fin a este ciclo de explicaciones con una respuesta definitiva: un diagnóstico formal según el DSM-5-TR y la CIE-11.
Los consejos bienintencionados sugieren que los niños deben acostumbrarse al ruido, las multitudes y los uniformes ásperos. Pero un sistema nervioso sobrecargado no aprende a ser resiliente; aprende que su angustia pasa desapercibida. ¿Qué significa respetar las necesidades sensoriales y qué papel juega la evaluación?