Twenty-four diamonds for full armour, three for a pickaxe, eleven short and a trading plan to fix it. Then the maths homework comes out and the same child dissolves. The contrast is not hypocrisy. It is the most useful clue a parent can bring. ...
Real Madrid's new signing told interviewers he would not join any club in a city without the right schools and therapies for his autistic son. His family had every resource, and the bottleneck was still access. For most families, it is a waiting list. ...
Success means something different for every child, and for a neurodivergent learner it is rarely a single line to cross. Before you can set the goal, you need the map: how a psychoeducational assessment redraws the starting point, the yardstick and the route....
Una evaluación psicoeducativa completa realizada por un psicólogo educativo traza el perfil cognitivo del niño utilizando medidas de referencia (el WISC-V para estudiantes en edad escolar, el WAIS-V para adolescentes mayores), junto con pruebas estandarizadas de rendimiento académico en lectura, escritura y matemáticas. El resultado fundamental es el análisis de brechas: los lugares...
Lee con avidez, piensa con agudeza y se niega sistemáticamente a hacer sus tareas escolares. El mensaje de uno de los padres sobre su hijo revela un patrón que los psicólogos educativos conocen bien: una negativa que no es terquedad, sino protección, que oculta una dificultad específica con la escritura. He aquí qué significa este patrón y...
Una evaluación de Global Education Testing realizada a los 17 años o más sigue siendo válida para el GMAT durante tres años, ya que se trata de una prueba estandarizada para adultos. Para quienes presentan documentación de la época escolar, la regla es la opuesta: el tiempo adicional en la escuela y la universidad no...
El niño que aprendió a leer por sí mismo a los tres años puede parecer una futura estrella, y precisamente por eso la hiperlexia pasa desapercibida. ¿Qué es, por qué la comprensión lectora se queda atrás con respecto a la decodificación y cómo una evaluación responde a la pregunta que las escuelas siguen sin responder?
Every elite performer measures before they train, because you cannot improve what you have not mapped. Yet we ask children to pursue excellence with no map of their cognitive machinery at all. Excellence needs an address, and relentless needs an owner....
Las familias internacionales de Ámsterdam suelen alternar entre escuelas holandesas, programas bilingües y programas totalmente internacionales, y cada transición puede atribuirse a una dificultad de lectura. Nuestros psicólogos educativos colegiados en el HCPC ponen fin a este ciclo de explicaciones con una respuesta definitiva: un diagnóstico formal según el DSM-5-TR y la CIE-11.
Well-meaning advice says children should get used to noise, crowds and scratchy uniforms. But a nervous system in overload is not learning resilience; it is learning that its distress goes unheard. What honouring sensory needs looks like, and where assessment fits in. ...