Pruebas de Trastorno Específico del Lenguaje
El trastorno específico del lenguaje (TEL) es un trastorno del desarrollo del lenguaje que afecta la capacidad de los niños para adquirir el lenguaje a pesar de tener un desarrollo cognitivo normal y no tener pérdida auditiva. Afecta a alrededor del 7-10% de los niños en edad preescolar y presenta dificultades para hablar, comprender, leer y escribir. El TEL puede manifestarse como dificultades con la gramática, el vocabulario y la estructura de las oraciones. Persiste durante los años escolares y provoca dificultades académicas y sociales.
Los niños con trastorno específico del lenguaje (TEL) suelen enfrentarse a diversos problemas lingüísticos. Un problema habitual es el uso de frases cortas o incompletas. A estos niños les puede resultar difícil expresar pensamientos completos, y sus frases quedan fragmentadas o demasiado simplificadas. Suelen tener dificultades para comprender instrucciones complejas, lo que puede dificultar su capacidad para seguir las actividades del aula o participar en conversaciones.
Otro síntoma es un vocabulario limitado. Los niños con TEL pueden no conocer tantas palabras como sus compañeros y, a menudo, les resulta difícil aprender vocabulario nuevo. Esto puede provocar lagunas en sus habilidades de comunicación y dificultarles el cumplimiento de las exigencias lingüísticas de las tareas escolares. El TEL suele implicar dificultades con el orden de las palabras y la estructura de las oraciones, lo que dificulta que los niños construyan oraciones gramaticalmente correctas.
El diagnóstico temprano es importante porque el TEL aumenta el riesgo de problemas académicos posteriores, en particular en la comprensión lectora y el desarrollo general de la alfabetización. La identificación temprana de estos desafíos lingüísticos permite realizar intervenciones que pueden mejorar significativamente la trayectoria académica de un niño.
¿Es suficiente una evaluación escolar?
Las escuelas no pueden proporcionar un diagnóstico formal de TEL. Solo un psicólogo educativo autorizado puede diagnosticar oficialmente la afección después de realizar evaluaciones exhaustivas. Si bien las escuelas pueden ofrecer apoyo preliminar, los planes solo se pueden implementar una vez que se haya realizado un diagnóstico formal. Estas adaptaciones se describen en un Plan Educativo Individualizado (IEP) o documento equivalente, lo que garantiza que el estudiante reciba el apoyo obligatorio.
Evaluaciones integrales
Global Education Testing se especializa en el diagnóstico de TEL a través de un proceso de evaluación integral que incluye evaluaciones lingüísticas formales e informales. Al identificar las áreas específicas de dificultad lingüística, desarrollamos planes de intervención personalizados que abordan los desafíos del lenguaje expresivo y receptivo. Nuestras evaluaciones son realizadas por psicólogos educativos licenciados que brindan informes y recomendaciones detallados.
Tiempo extra en los exámenes
Solo un psicólogo educativo calificado de un sistema de salud comparable al del Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australia, Irlanda o Nueva Zelanda puede brindar la profundidad, el alcance y el detalle necesarios para un diagnóstico que las juntas examinadoras externas toman en serio. Nuestras evaluaciones son fundamentales para desbloquear el máximo de adaptaciones, como el tiempo máximo extendido para los exámenes, lo que puede marcar una gran diferencia en el éxito académico de su hijo.
Pruebas de Trastorno Específico del Lenguaje
La diferencia que marca un diagnóstico
PRUEBAS DE EDUCACIÓN GLOBAL
Cómo Iniciar
Para comenzar el proceso de evaluación del Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), los padres o las escuelas pueden reservar fácilmente una cita Consulta A través de nuestro sitio web. La identificación temprana garantiza que el estudiante reciba apoyo oportuno. Si se detectan dificultades con el lenguaje, es importante programar una evaluación lo antes posible. La detección temprana puede mejorar significativamente los resultados académicos y sociales a largo plazo de los niños con TEL.
Resultados de la prueba SLI
Proporcionamos un informe completo que describe las necesidades lingüísticas específicas del niño. Este informe sirve como base para desarrollar un Plan de aprendizaje individualizado (ILP) u otras adaptaciones escolares formales. Ayuda a los educadores y a los padres a comprender los desafíos del niño e implementar estrategias para apoyar su aprendizaje.
Los estudiantes con diagnóstico de TEL pueden beneficiarse de diversas adaptaciones en el aula, como tiempo adicional para exámenes y tareas, asientos preferenciales para reducir las distracciones, el uso de tecnología de asistencia, como herramientas de conversión de voz a texto, e instrucción o tutoría individualizada.
Los informes de SLI son esenciales cuando las escuelas desarrollan planes ILP o 504, para garantizar que el niño reciba el apoyo necesario. Estos informes también se pueden utilizar para solicitar adaptaciones como tiempo extra en los exámenes estandarizados y ajustes en las evaluaciones en el aula.
Ubicaciones
En Global Education Testing, nos comprometemos a brindar evaluaciones educativas integrales sin importar en qué parte del mundo se encuentre. Facilitamos las pruebas en Cada país y ubicación a través de nuestra red propia de psicólogos educativos calificados del Reino Unido, EE. UU., Canadá, Australia, Irlanda y Nueva Zelanda.
Ya sea en centros urbanos o áreas remotas, nos aseguramos de que nuestras evaluaciones sean accesibles a través de evaluaciones en persona o plataformas en línea seguras, ofreciendo el mismo nivel de detalle y precisión.
Nuestro alcance global permite que los padres y las escuelas de todo el mundo se beneficien de los métodos de prueba más avanzados, proporcionando información clara y práctica para apoyar las necesidades de aprendizaje únicas de cada niño.
