En Hangzhou, la evaluación local se realiza en mandarín, se estandariza en función de una población de habla mandarín y se elabora según el currículo estatal chino en lugar de un organismo examinador, por lo que el informe llega a manos de un coordinador de necesidades educativas especiales (SENCO) en el idioma, las normas y el formato incorrectos para...
Evaluación de TDAH en inglés en Bussum, sin lista de espera en GGZ. Global Education Testing trabaja con familias internacionales y locales en Bussum y Het Gooi, ofreciendo un informe de diagnóstico completo elaborado por un psicólogo educativo registrado en el HCPC, redactado en inglés y reconocido internacionalmente por escuelas, juntas examinadoras y...
Evaluación de la discalculia en Seúl...
Evaluación de TDAH en inglés en Ámsterdam sin lista de espera en GGZ. Psicólogos registrados en el HCPC, informe completo según DSM-5-TR e ICD-11...
Los coordinadores de necesidades educativas especiales (SENCO) de las escuelas internacionales de Río de Janeiro se remiten a una ruta en portugués: un informe psicoeducativo estandarizado en función de una población de habla portuguesa y diseñado para el sistema brasileño, que debe ser reconstruido antes de que Cambridge, el IB o el College Board lo acepten, y que no puede separarse...
Un coordinador de necesidades educativas especiales (SENCO) de una escuela internacional en Viena que sospecha que un estudiante tiene TDAH o dislexia tiene que actuar en consecuencia a través del sistema austriaco de habla alemana, donde el informe psicoeducativo está estandarizado en función de una población de habla alemana y se adapta a las estructuras escolares austriacas, lo que no sirve para Cambridge ni para el Bachillerato Internacional (IB)...
En Ámsterdam, existen algunas evaluaciones en inglés, concentradas en un puñado de consultorios privados para expatriados, pero son escasas en relación con la demanda, costosas y con listas de espera. La vía habitual pasa por el GGZ: con acceso restringido tras el huisarts, impartido en neerlandés, estandarizado para una población de habla neerlandesa y construido...
Para un coordinador de necesidades educativas especiales (SENCO) de una escuela internacional en la ciudad de Kuwait, la dificultad rara vez radica en encontrar una evaluación, sino en conseguir una que supere el escrutinio de un tribunal examinador. La oferta abarca psicólogos clínicos, pediatras y centros de terapia, y gran parte de ella está orientada a un plan de tratamiento en lugar de a...
En los exámenes del IB, iGCSE, A Level y College Board, un diagnóstico de dislexia da derecho al estudiante a adaptaciones para acceder a los exámenes.
Para un coordinador de necesidades educativas especiales (SENCO) de una escuela internacional en Phuket, la evaluación psicoeducativa en inglés más cercana suele estar a un vuelo de distancia, en Bangkok, lo que les obliga a retrasar el acceso del alumno a los exámenes mientras esperan o a pedirle a la familia que lo gestione por su cuenta. La alternativa local no...