Un diagnóstico preciso de la dislexia no se trata solo de comprender las dificultades de su hijo: es el primer paso para crear un plan educativo personalizado que pueda transformar su experiencia de aprendizaje. Una vez que hayamos identificado los desafíos específicos de su hijo, lo ayudaremos a usted y a su escuela a desarrollar un Plan de aprendizaje individual (ILP) que se centre en sus necesidades y se base en sus fortalezas.

En Global Education Testing, también proporcionamos informes reglamentarios detallados que las escuelas pueden utilizar para implementar las adaptaciones necesarias. Ya sea que se trate de tiempo adicional para los exámenes, estrategias de enseñanza especializadas o acceso a tecnología de asistencia, nuestro objetivo es garantizar que su hijo reciba el apoyo que necesita para tener éxito.

Cómo Iniciar

Si ha notado que su hijo tiene dificultades con la lectura, la ortografía o la escritura, no espere a tomar medidas. La intervención temprana es fundamental para ayudar a los niños con dislexia a ganar confianza y mejorar su rendimiento académico. Nuestras pruebas integrales de dislexia le brindarán las respuestas que ha estado buscando y le proporcionarán el camino para brindar un mejor apoyo al futuro de su hijo.

Realice nuestra evaluación en línea hoy para programar una evaluación de dislexia y dar el primer paso hacia la comprensión de las necesidades de su hijo.

¿Qué implica una evaluación de dislexia?

Las pruebas de dislexia incluyen una variedad de herramientas profesionales diseñadas para identificar la naturaleza exacta de las dificultades de lectura de su hijo. Entre las pruebas que utilizamos se encuentran:

Escala de inteligencia de Wechsler para niños (WISC-V)

La Escala de Inteligencia Wechsler para Niños (WISC-V) es una de las herramientas más confiables y ampliamente utilizadas para evaluar las capacidades cognitivas en los niños. En Global Education Testing, utilizamos la WISC-V como una parte clave de nuestro proceso de evaluación de la dislexia para ayudar a identificar las fortalezas y debilidades en el funcionamiento intelectual de su hijo. Esta evaluación va más allá de simplemente medir la inteligencia; proporciona información valiosa sobre cómo su hijo procesa la información, en particular en áreas relacionadas con el lenguaje y la resolución de problemas, que a menudo se ven afectadas por la dislexia.

Al identificar áreas específicas de dificultad, el WISC-V nos permite crear una imagen clara del perfil de aprendizaje de su hijo, lo que ayuda a orientar las estrategias educativas y los sistemas de apoyo adecuados. Con este conocimiento, podemos ayudarlo a comprender las necesidades de su hijo y a liberar todo su potencial.

Prueba integral de procesamiento fonológico (CTOPP-2)

La Prueba Integral de Procesamiento Fonológico (CTOPP-2) es una herramienta que se utiliza para identificar la dislexia y otras dificultades relacionadas con la lectura. En Global Education Testing, utilizamos la CTOPP-2 como parte de nuestra evaluación integral de la dislexia para evaluar la capacidad de su hijo para reconocer, recordar y manipular los sonidos de las palabras.

Esta prueba mide específicamente la conciencia fonológica, la memoria y la denominación rápida, que suelen ser áreas de dificultad para los niños con dislexia. Al comprender cómo procesa su hijo los sonidos del lenguaje, podemos proporcionar un diagnóstico preciso y desarrollar estrategias personalizadas que lo ayuden a superar los desafíos de la lectura y tener éxito académico. La prueba CTOPP-2 le brinda la información detallada que necesita para apoyar el desarrollo de la lectura de su hijo de la manera más eficaz posible.

Evaluación de lectura de Feifer (FAR)

La Evaluación Feifer de Lectura (FAR, por sus siglas en inglés) es una herramienta de diagnóstico integral diseñada para identificar y comprender los procesos cognitivos y lingüísticos específicos que intervienen en la lectura. A diferencia de las pruebas de lectura tradicionales, que simplemente miden el rendimiento, la FAR profundiza en las causas subyacentes de las dificultades de lectura. Ayuda a diagnosticar afecciones como la dislexia al dividir la lectura en tres subtipos principales: dificultades fonológicas, de fluidez y de comprensión. Al señalar dónde se produce el problema de lectura, la FAR permite a los psicólogos educativos y educadores desarrollar intervenciones específicas que aborden directamente los desafíos de lectura específicos de un niño. Este enfoque personalizado es fundamental para los niños que tienen dificultades con la lectura, ya que garantiza que reciban el apoyo personalizado que necesitan para tener éxito.