Kun perhe vaihtaa koulujärjestelmää, lapsen ikä usein sijoittaa hänet luokka-asteelle, joka ei vastaa hänen akateemista tai kehitystasoaan. Uusi koulu sijoittaa lapsen oletusarvoisesti iän mukaan. Perheellä voi olla hyviä syitä pyytää...
Ei, ei ole liian myöhäistä. Yläasteella tilattu psykoedukatiivinen arviointi tuottaa edelleen oppilaalle merkityksellisiä tuloksia: kliinisen kuvan, joka selittää vuosien ponnistelut, dokumentaatiopaketin, joka avaa pääsyn tutkintoihin tulevia tutkintoja varten, ja suunnitelman...
Matematiikalla ja kirjoittamisella on enemmän yhteisiä taustalla olevia mekanismeja kuin vanhemmat ymmärtävätkään. Kun lapsella on vaikeuksia molemmissa, syy on yleensä myös yhteinen...
Kattava psykoedukatiivinen arviointi yliopisto-ikäisellä opiskelijalla tuottaa kliinisen kuvan, joka eroaa samasta arvioinnista teini-ikäisellä tai nuoremmalla lapsella. Kognitiivisessa testissä käytetään Wechslerin aikuisten älykkyysasteikkoa (WAIS) 18-vuotiaille ja sitä vanhemmille opiskelijoille, joka mittaa verbaalista ymmärrystä, havaintokykyä...
Tyttärelläsi on lievä dyskalkulia. Tutor on paikallaan. Miksi käytöspisteet sitten kasaantuvat? Ensimmäisessä arvioinnissa ei luultavasti katsottu kokonaiskuvaa...
Kaksi arviointia. Heikko työmuisti tunnistettu. Ei lukihäiriötä, ei ADHD:ta. Kaava ei vieläkään täsmää. Tässä on se, mikä usein jää huomaamatta kahdesti poikkeuksellisilla teini-ikäisillä...
Jos dyspraksiaa tai siihen liittyviä prosessointieroja vahvistetaan, psykologi laatii erityisiä koulunkäyntituen strategioita. Näihin voivat kuulua motoristen taitojen toimintaterapia, lisäaikaa kirjallisissa arvioinneissa, käsin kirjoittamisen vaatimusten vähentäminen ja kohdennetut opetusmenetelmät oppimisen organisoinnin ja järjestyksen vahvistamiseksi...
Jos lapsesi oppii parhaiten kuuntelemalla, hänellä on vaikeuksia kirjoittamisen ja oikeinkirjoituksen kanssa tai lukutehtävien suorittaminen kestää kauemmin, kasvatuspsykologinen arviointi voi paljastaa, mikä vaikeuden taustalla piilee...
Ota selvää, miksi lahjakkaat lapset tuntevat joskus jäävänsä jälkeen koulussa ja miten kattava kasvatuspsykologinen arviointi voi paljastaa heidän todelliset oppimistarpeensa....
Eräs vanhempi kysyi meiltä: ”Miksi poikani jää jälkeen kirjoittamisessa ja ymmärtämisessä?” Psykologimme selittävät piileviä syitä (dysleksiasta prosessointinopeuteen) ja sitä, miten kattava arviointi voi auttaa lastasi saamaan takaisin itseluottamuksensa ja kuromaan umpeen eroa...