Értékeléseink
Nemzetközi iskolás családok számára készítünk pszichoedukációs felméréseket, melyeket HCPC által regisztrált gyakorló pszichológusok végeznek, és az IB, a Cambridge, a Pearson Edexcel, a College Board és az összes egyetem által elfogadott szabványoknak megfelelően készülnek.
Pszichoedukációs értékeléseink olyan specifikus tanulási kihívásokat diagnosztizálnak, mint a diszlexia, a diszkalkulia, az ADHD és az autizmus, vagy ezek együttes előfordulásának kombinációja, és elkészítik a DSM-5-TR és az ICD-11 szabványoknak megfelelő bizonyítékokat, amelyek szükségesek a vizsgákra való hozzáférés biztosításához, a tantermi alkalmazkodáshoz és a célzott beavatkozási ajánlásokhoz.
Ügyfeleink azért választanak minket, mert azonnali hozzáférést biztosítunk magasan képzett, HCPC által regisztrált oktatáspszichológusokhoz, várólisták nélkül, és mert jelentéseinket nemzetközileg elismerik iskolák, vizsgabizottságok és egyetemek.
Oktatáspszichológusaink nemzetközi iskolákkal és családokkal dolgoznak együtt, IB, brit, amerikai és más nemzetközi tantervekben részt vevő diákok értékelését végzik. Ismerjük a többnyelvű tanulókat, a különböző vizsgabizottságok igényeit, valamint a tanulmányi igényekhez szükséges dokumentációs követelményeket világszerte.
A nemzetközi iskolás családok egyedi kihívásokkal szembesülnek, amikor oktatáspszichológiai felméréseket kérnek. A több országban és tanterv szerint oktatott gyermekeknek olyan értékelésekre van szükségük, amelyeket globálisan elismertek, magasan képzett szakemberek végeznek, és amelyek helyszíntől függetlenül elérhetőek.
A Global Education Testing programot kifejezetten ezen kihívások kezelésére hoztuk létre. Átfogó pszichoedukációs értékeléseket biztosítunk biztonságos videókapcsolaton keresztül, amelyeket HCPC által regisztrált oktatáspszichológusok végeznek, akik ismerik a nemzetközi oktatás összetettségét.
Edzőpszichológusaink iskolákkal és családokkal dolgoznak együtt, IB, brit, amerikai és más nemzetközi tantervekben részt vevő diákok értékelését végzik. Értjük a többnyelvű tanulókat, a különböző vizsgabizottságok igényeit, valamint a tanulmányi igényekhez szükséges dokumentációs követelményeket világszerte.
Globális Oktatási Tesztelés - Az Átfogó Pszichoedukációs Értékelések Aranystandardja Világszerte
Minden egyes értékelési tesztet az adott tanuló köré építünk, legyen szó akár diszlexia, diszkalkulia, diszgráfia, ADHD gyanújáról, lassú feldolgozási sebességről, vagy egy tehetséges tanuló gyenge teljesítményének okáról. A tesztet a tesztelés megkezdése előtt gyűjtött információk alapján alakítjuk ki, amelyeket a HIPAA és a GDPR előírásoknak megfelelő portálokon keresztül gyűjtünk.
Bár a tesztelés angol nyelven történik, felismerjük, hogy sok szülő szívesebben beszéli meg az eredményeket anyanyelvén. Pszichológusaink valós idejű fordítórendszereket használnak a szülői konzultációk és a visszajelző megbeszélések során, lehetővé téve a zökkenőmentes beszélgetést gyakorlatilag bármilyen nyelven. Ez biztosítja, hogy a szülők teljes mértékben megértsék gyermekük profilját, a diagnosztikai következtetéseket és az ajánlásokat anélkül, hogy a nyelv akadályozná az érdemi interakciót.
Pszichoedukációs és neurofejlődési felmérések
Pszichoedukációs és neurofejlődési felmérések
Tanulási, figyelmi és fejlődési szakértői értékelések
Tanulási, figyelmi és fejlődési szakértői értékelések
További információ kérése
További információ kérése
Mi az a pszichoedukációs értékelés?
Az átfogó pszichoedukációs értékelés egy alapos, többdimenziós értékelés, amely azt vizsgálja, hogyan tanul, gondolkodik és működik a gyermek több területen. A vizsgálat a gyermek kognitív képességeinek (érvelési, memória- és problémamegoldó készségeinek) megértésével kezdődik, majd azt vizsgálja, hogy ezek a képességek hogyan alakulnak át tanulmányi eredményekké olvasás, írás és matematika terén.
Ezen az alapon túl az értékelés a végrehajtó funkciókat (az „agymenedzser” készségeit, mint például a tervezés, a szervezés és a munkamemória), a figyelmet és a viselkedési mintákat, valamint az érzelmi jóllétet vizsgálja, beleértve a szorongást és a depressziót. Ahelyett, hogy ezeket a területeket elszigetelten vizsgálnánk, egy átfogó értékelés feltárja, hogyan kapcsolódnak egymáshoz és hogyan befolyásolják egymást.
Ennek az értékelésnek az ereje az integrációjában rejlik. Gyermekét több lencsén keresztül vizsgálva (standardizált tesztelés, viselkedési értékelő skálák, érzelmi mérések és valós idejű megfigyelések) azonosíthatjuk azokat a mintákat, amelyek magyarázzák gyermeke egyedi tanulási profilját. Ez lehetővé teszi számunkra, hogy megkülönböztessük, hogy a tanulmányi nehézségek kognitív feldolgozási kihívásokból, például diszlexiából vagy diszkalkuliából, figyelemproblémákból, például ADHD-ból, végrehajtó funkciók gyengeségéből vagy érzelmi tényezőkből, például szorongásból erednek.
Ez a teljes kép segít megérteni nemcsak mit gyermeked küzd vele, de miért, és ami még fontosabb, célzott beavatkozások, megfelelő alkalmazkodás és olyan stratégiák felé terel minket, amelyek összhangban vannak gyermeke egyedi erősségeivel és igényeivel. A cél az, hogy gyermeke megkapja a megfelelő támogatást ahhoz, hogy kibontakoztassa a benne rejlő lehetőségeket.
A nemzetközi iskolákban tanuló gyermekek gyakran összetett profillal rendelkeznek. Lehet, hogy az anyanyelvüktől eltérő nyelven tanulnak, hiányosságok mutatkozhatnak az iskolai átmenetek miatt, vagy olyan látszólagos nehézségeket mutatnak, amelyek valójában inkább a többnyelvűséghez, mint a tanulási zavarokhoz kapcsolódnak. Pszichológusaink megértik ezeket az árnyalatokat, és különbséget tesznek a tanulási különbségek és a nemzetközi oktatás természetes kihívásai között.
Míg az idősebb diákok számára a vizsgákhoz szükséges kiegészítő intézkedések gyakran a legsürgetőbbek, jelentéseinkben szereplő ajánlások messze túlmutatnak a vizsgateremen. Részletes útmutatást nyújtunk az osztálytermi tanároknak arról, hogyan támogathatják az egyes diákok tanulási profilját a mindennapokban.