A diszlexia pontos diagnózisa nem csupán a gyermek nehézségeinek megértését jelenti – ez az első lépés egy személyre szabott oktatási terv létrehozása felé, amely megváltoztathatja a tanulási tapasztalatait. Miután azonosítottuk gyermeke konkrét kihívásait, segítünk Önnek és iskolájának kidolgozni egy egyéni tanulási tervet (ILP), amely az ő szükségleteit célozza meg, és az erősségeikre épít.

A Global Education Testing részlegen részletes törvényi jelentéseket is készítünk, amelyeket az iskolák felhasználhatnak a szükséges elhelyezések megvalósítására. Legyen szó extra időről a vizsgákon, speciális tanítási stratégiákról vagy a kisegítő technológiához való hozzáférésről, célunk, hogy gyermeke megkapja a sikerhez szükséges támogatást.

Az első lépések

Ha észrevette, hogy gyermeke nehézségekkel küzd az olvasással, a helyesírással vagy az írással, ne várja meg a cselekvést. A korai beavatkozás kritikus fontosságú a diszlexiás gyermekek önbizalmának és tanulmányi teljesítményének javításában. Átfogó diszlexiatesztünk megadja a keresett válaszokat, és utat kínál gyermeke jövőjének jobb támogatásához.

Vegye ki online értékelésünket még ma, hogy ütemezze be a diszlexia felmérését, és tegye meg az első lépést gyermeke szükségleteinek megértése felé.

Mit tartalmaz a diszlexia felmérés?

A diszlexiateszt számos professzionális eszközt tartalmaz, amelyek célja, hogy meghatározzák gyermeke olvasási nehézségeinek pontos természetét. Az általunk használt tesztek között szerepel:

Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-V)

A Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-V) az egyik legmegbízhatóbb és legszélesebb körben használt eszköz a gyermekek kognitív képességeinek felmérésére. A Global Education Testingnél a WISC-V-t diszlexia tesztelési folyamatunk kulcsfontosságú részeként használjuk, hogy segítsünk azonosítani gyermeke intellektuális működésének erősségeit és gyengeségeit. Ez az értékelés túlmutat az intelligencia egyszerű mérésén; értékes betekintést nyújt abba, hogy gyermeke hogyan dolgozza fel az információkat, különösen a nyelvvel és a problémamegoldással kapcsolatos területeken, amelyeket gyakran érint a diszlexia.

Azáltal, hogy pontosan meghatározza a nehézségi területeket, a WISC-V lehetővé teszi számunkra, hogy világos képet alkossunk gyermeke tanulási profiljáról, segítve a megfelelő oktatási stratégiák és támogató rendszerek irányítását. Ezzel a tudással segítünk megérteni gyermeke szükségleteit, és kibontakozni a benne rejlő lehetőségeket.

A fonológiai feldolgozás átfogó tesztje (CTOPP-2)

A fonológiai feldolgozás átfogó tesztje (CTOPP-2) a diszlexia és más olvasással kapcsolatos nehézségek azonosítására szolgáló eszköz. A Global Education Testing során átfogó diszlexiafelmérésünk részeként a CTOPP-2-t használjuk annak értékelésére, hogy gyermeke képes-e felismerni, emlékezni és manipulálni a szavak hangjait.

Ez a teszt kifejezetten a fonológiai tudatosságot, a memóriát és a gyors névadást méri, amelyek gyakran nehézséget jelentenek a diszlexiás gyermekek számára. Ha megértjük, hogyan dolgozza fel gyermeke a hangokat a nyelvben, pontos diagnózist készíthetünk, és személyre szabott stratégiákat dolgozhatunk ki, amelyek segítenek leküzdeni az olvasási kihívásokat és sikeresek tanulni. A CTOPP-2 részletes betekintést nyújt Önnek ahhoz, hogy a lehető leghatékonyabb módon támogassa gyermeke olvasásfejlődését.

Feifer olvasásértékelés (FAR)

A Feifer Assessment of Reading (FAR) egy átfogó diagnosztikai eszköz, amely az olvasásban részt vevő specifikus kognitív és nyelvi folyamatok azonosítására és megértésére szolgál. A hagyományos olvasási tesztekkel ellentétben, amelyek egyszerűen a teljesítményt mérik, a FAR mélyebben kutatja az olvasási nehézségek mögöttes okait. Segít az olyan állapotok diagnosztizálásában, mint a diszlexia, három fő altípusra bontva az olvasást: fonológiai, folyékony és szövegértési nehézségekre. Azáltal, hogy pontosan meghatározza, hol fordul elő az olvasás meghibásodása, a FAR lehetővé teszi az oktatáspszichológusok és oktatók számára, hogy olyan célzott beavatkozásokat dolgozzanak ki, amelyek közvetlenül foglalkoznak a gyermek sajátos olvasási kihívásaival. Ez a személyre szabott megközelítés kritikus fontosságú az olvasással küszködő gyermekek számára, biztosítva, hogy megkapják a sikerhez szükséges személyre szabott támogatást.