Dyspraxíupróf
Kyrrleysi er einnig þekkt sem þróunarsamhæfingarröskun (DCD). Það er ævilangt taugasjúkdómur sem hefur áhrif á hreyfingar, samhæfingu og fínhreyfingar. Það hefur áhrif á daglegar athafnir eins og að skrifa, klæða sig og jafnvel félagsleg samskipti. Um það bil 6% barna á skólaaldri eru greind með dyspraxíu, með hærra algengi hjá körlum en konum.
Við bjóðum upp á alhliða dyspraxíupróf sem eru sérsniðin til að bera kennsl á og takast á við sérstakar áskoranir. Þverfaglegt teymi okkar notar mat sem metur fín- og grófhreyfingar, skynræna úrvinnslu og skipulagshæfileika. Þetta ítarlega mat hjálpar okkur að veita skýra greiningu, sem gerir einstaklingnum persónulegan stuðning.
Dyspraxía hjá börnum
Kyrrleysi kemur í ljós snemma í barnæsku, vegna tafa á því að ná þroskaáföngum eins og að sitja upp, ganga og tala. Börn með dyspraxíu glíma við erfiðleika með fínhreyfingar, sem koma fram sem hluti eins og rithönd, notkun áhöld, binda skóreimar og stjórna hnöppum.
Grófhreyfingar hafa einnig áhrif, sem leiðir til klaufaskapar, jafnvægisvandamála og hrasa eða falla. Athafnir eins og að hjóla, grípa eða kasta bolta geta verið sérstaklega erfið fyrir þessi börn. Samhæfing er annað svæði þar sem börn með dyspraxíu glíma við. Þeir virðast óskipulagðir og eiga erfitt með að fylgja leiðbeiningum eða klára verkefni sem krefjast margra skrefa.
SErfiðleikar við matarvinnslu flækja daglegt líf þeirra enn frekar, þar sem sum börn eru of viðkvæm fyrir áreiti eins og snertingu, hljóðum eða ljósum, sem gerir þeim erfitt fyrir að starfa í hávaðasömu eða fjölmennu umhverfi.
Dyspraxía hjá fullorðnum
Á fullorðinsárum heldur dyspraxía áfram að skapa áskoranir í daglegum verkefnum eins og að keyra, elda og skipuleggja tímaáætlun. Fullorðnir með dyspraxíu upplifa erfiðleika með samhæfingu og skipulagningu, sem geta haft áhrif á getu þeirra til að stjórna tíma sínum og ábyrgð.
Félagsleg samskipti geta einnig verið krefjandi vegna vandamála með hreyfisamhæfingu og framkvæmdastarfsemi. Verkefni sem krefjast fínhreyfingar, eins og að nota verkfæri eða vélritun, geta verið erfið og haft áhrif á fagleg og persónuleg verkefni.
Geta skólar greint dyspraxíu?
Skólar geta ekki opinberlega skimað eða greint dyspraxíu, þar sem ástandið krefst formlegs mats frá þverfaglegu teymi sérfræðinga, undir forystu menntasálfræðinga okkar. Þó kennarar gætu tekið eftir fyrstu einkennum um dyspraxíu, þeir eru ekki í stakk búnir til að framkvæma það yfirgripsmikla mat sem þarf til að greina röskunina. Skólar geta gegnt stuðningshlutverki með því að tilkynna foreldrum áhyggjur og mæla með því að þeir leiti faglegt mats.
Alhliða úttektir
Hjá Global Education Testing förum við lengra en yfirborðsskimunir til að veita alhliða og nákvæma greiningu. Lesblinduprófið okkar býður upp á skýrleika og innsýn sem foreldrar eru að leita að, hjálpa þér að skilja allt umfang námsáskorana barnsins þíns. Þetta snýst ekki bara um að merkja vandamál - það snýst um að tryggja að barnið þitt fái allan stuðning, bæði í kennslustofunni og við ytri próf.
Aukatími í prófum
Aðeins hæfur menntasálfræðingur frá heilbrigðiskerfi sem er sambærilegt við Bretland, Bandaríkin, Kanada, Ástralíu, Írland eða Nýja Sjáland getur veitt þá dýpt, umfang og smáatriði sem þarf til greiningar sem utanaðkomandi prófnefndir taka alvarlega. Mat okkar er mikilvægt við að opna hámarks gistingu, svo sem hámarks lengri tíma fyrir próf, sem getur skipt sköpum fyrir námsárangur barnsins þíns.
Full dyslexíuskimun
Munurinn sem greining gerir
ALÞJÓÐLEG MENNTUNARPRÓF
Nákvæm greining á lesblindu snýst ekki bara um að skilja erfiðleika barnsins þíns - það er fyrsta skrefið í átt að því að búa til persónulega fræðsluáætlun sem getur umbreytt námsupplifun þess. Þegar við höfum greint sérstakar áskoranir barnsins þíns hjálpum við þér og skólanum þess að þróa einstaklingsnámsáætlun (ILP) sem miðar að þörfum þess og byggir á styrkleikum þess.
Hjá Global Education Testing útvegum við einnig nákvæmar lögbundnar skýrslur sem skólar geta notað til að innleiða nauðsynlega aðbúnað. Hvort sem það er aukatími í prófum, sérhæfðum kennsluaðferðum eða aðgangi að hjálpartækjum.
Hvernig á að byrja
Ef þú hefur tekið eftir því að barnið þitt glímir við lestur, stafsetningu eða ritun skaltu ekki bíða með að grípa til aðgerða. Snemmtæk íhlutun er mikilvæg til að hjálpa börnum með lesblindu að öðlast sjálfstraust og bæta námsárangur þeirra. Alhliða lesblindupróf okkar mun gefa þér svörin sem þú hefur verið að leita að og veita þér leið til að styðja betur við framtíð barnsins þíns.
Tímasettu samráð í dag til að skipuleggja lesblindumat og taka fyrsta skrefið í átt að því að skilja þarfir barnsins þíns.
Hvað felst í lesblindumati?
Lesblindupróf inniheldur margs konar fagleg verkfæri sem eru hönnuð til að ákvarða nákvæmlega eðli lestrarerfiðleika barnsins þíns. Meðal prófanna sem við notum eru:
Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-V)
Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-V) er eitt traustasta og mest notaða tækið til að meta vitræna hæfileika barna. Hjá Global Education Testing notum við WISC-V sem lykilhluta í prófunarferli lesblindu til að hjálpa til við að bera kennsl á styrkleika og veikleika í vitsmunalegri starfsemi barnsins þíns. Þetta mat gengur lengra en það að mæla bara greind; það veitir dýrmæta innsýn í hvernig barnið þitt vinnur úr upplýsingum, sérstaklega á sviðum sem tengjast tungumáli og vandamálalausnum, sem eru oft fyrir áhrifum af lesblindu.
Með því að benda á ákveðin erfiðleikasvið gerir WISC-V okkur kleift að byggja upp skýra mynd af námssniði barnsins þíns og hjálpa til við að leiðbeina réttum fræðsluaðferðum og stuðningskerfum. Með þessari þekkingu getum við hjálpað þér að skilja þarfir barnsins þíns og opnað fulla möguleika þess.
Alhliða próf á hljóðfræðilegri vinnslu (CTOPP-2)
The Comprehensive Test of Phonological Processing (CTOPP-2) er tæki sem notað er til að greina lesblindu og aðra lestrartengda erfiðleika. Við hjá Global Education Testing notum CTOPP-2 sem hluta af yfirgripsmiklu lesblindumati okkar til að meta getu barnsins þíns til að þekkja, muna og vinna með hljóðin í orðum.
Þetta próf mælir sérstaklega hljóðkerfisvitund, minni og hröð nafngift, sem eru oft erfiðleikasvið fyrir börn með lesblindu. Með því að skilja hvernig barnið þitt vinnur með hljóðin í tungumálinu getum við veitt nákvæma greiningu og þróað persónulegar aðferðir sem hjálpa því að sigrast á lestraráskorunum og ná árangri í námi.
Feifer mat á lestri (FAR)
Feifer Assessment of Reading (FAR) er alhliða greiningartæki sem er hannað til að bera kennsl á og skilja sértæka vitræna og málfræðilega ferla sem taka þátt í lestri. Ólíkt hefðbundnum lestrarprófum, sem einfaldlega mæla frammistöðu, kafar FAR dýpra í undirliggjandi orsakir lestrarerfiðleika. Það hjálpar til við að greina aðstæður eins og lesblindu með því að skipta lestri niður í þrjár meginundirgerðir: hljóðfræðilega, reiprennandi og skilningserfiðleika. Með því að benda á hvar niðurbrot í lestri á sér stað gerir FAR menntasálfræðingum og kennurum kleift að þróa markvissar inngrip sem taka beint á sérstökum lestraráskorunum barns.
Niðurstöður dyspraxíuprófs
staðsetningar
Við hjá Global Education Testing erum staðráðin í að veita alhliða námsmat, sama hvar þú ert í heiminum. Við auðveldum prófun í hvert land og hver staðsetning í gegnum sérnet okkar hæfra menntasálfræðinga frá Bretlandi, Bandaríkjunum, Kanada, Ástralíu, Írlandi og Nýja Sjálandi.
Hvort sem er í þéttbýli eða afskekktum svæðum, tryggjum við að mat okkar sé aðgengilegt með persónulegu mati eða öruggum netkerfum, sem býður upp á sömu smáatriði og nákvæmni.
Hnattrænt umfang okkar gerir foreldrum og skólum um allan heim kleift að njóta góðs af fullkomnustu prófunaraðferðum, sem veita skýra, raunhæfa innsýn til að styðja við einstaka námsþarfir hvers barns.
