Global Education Testing では、特に根本的な原因が不明な場合、お子様が読み書きに苦労しているのを見るのがどれだけ辛いことか理解しています。これらの課題に直面している子供は、「怠け者」や「気が散りやすい」とレッテルを貼られることがよくありますが、実際には診断されていない失読症を抱えている可能性があります。
失読症は、脳が書き言葉や話し言葉を処理する方法に影響を与える一般的な学習障害です。これは知能の問題ではありません。失読症の子供の多くは、聡明で創造的に考えます。しかし、適切な診断とサポートがなければ、失読症の子供は教室でフラストレーションや不安を感じ、誤解されることがあります。
学校は基本的なスクリーニングを提供するかもしれませんが、多くの場合、お子様の学習上の特有の課題を完全に理解するために必要な詳細さと専門知識が不足しています。さらに重要なのは、お子様の能力や行動についてすでに先入観を持っている可能性のある学校システムを信頼すべきかどうかです。学校は、意識的であるかどうかにかかわらず、より軽い診断に傾く可能性があり、これにより、お子様が本当に必要とするサポートへのアクセスが制限される可能性があります。
Global Education Testing では、表面的なスクリーニングにとどまらず、包括的で正確な診断を提供しています。当社のディスレクシア検査は、保護者が求めている明確さと洞察力を提供し、お子様の学習上の課題の全容を理解するのに役立ちます。これは単に問題にラベルを付けることではありません。教室でも外部試験でも、お子様があらゆるサポートを受けられるようにすることが目的です。
英国、米国、カナダ、オーストラリア、アイルランド、ニュージーランドと同等の医療制度を持つ資格のある教育心理学者だけが、外部の試験委員会が真剣に受け止める診断に必要な深さ、範囲、詳細を提供できます。当社の評価は、試験の最大延長時間など、最大限の配慮を引き出す上で重要であり、お子様の学業成績に大きな違いをもたらす可能性があります。
失読症の正確な診断は、お子様の困難を理解することだけではありません。お子様の学習体験を変革できる個別の教育プランを作成するための第一歩です。お子様の特定の課題を特定したら、私たちはあなたと学校がお子様のニーズに的を絞り、強みを活かす個別学習プラン (ILP) を作成するお手伝いをします。
Global Education Testing では、学校が必要な支援を実施するために使用できる詳細な法定レポートも提供しています。試験時間の追加、特別な指導戦略、支援技術へのアクセスなど、私たちの目標は、お子様が成功するために必要なサポートを確実に受けられるようにすることです。
お子様が読み書きやスペル、書き方に苦労していることに気づいたら、すぐに行動を起こしてください。早期介入は、失読症のお子様が自信をつけ、学業成績を向上させるために不可欠です。当社の包括的な失読症検査は、あなたが探し求めていた答えを提供し、お子様の将来をより良くサポートするための道筋を提供します。
今すぐオンラインアセスメントを受けて、ディスレクシアのアセスメントを予約し、お子様のニーズを理解するための第一歩を踏み出しましょう。
失読症の検査には、お子様の読解力の障害の正確な性質を特定するために設計されたさまざまな専門的なツールが含まれます。私たちが使用する検査には次のようなものがあります。
ウェクスラー児童知能検査 (WISC-V) は、子供の認知能力を評価するための最も信頼され、広く使用されているツールの 1 つです。Global Education Testing では、お子様の知的機能の長所と短所を特定するために、ディスレクシア検査プロセスの重要な部分として WISC-V を使用しています。この評価は、単に知能を測定するだけでなく、お子様が情報を処理する方法、特にディスレクシアの影響を受けることが多い言語と問題解決に関連する領域に関する貴重な洞察を提供します。
WISC-V では、特定の困難領域を特定することで、お子様の学習プロファイルを明確に把握し、適切な教育戦略とサポート システムを導くことができます。この知識により、お子様のニーズを理解し、その潜在能力を最大限に引き出すお手伝いをすることができます。
音韻処理総合テスト (CTOPP-2) は、失読症やその他の読書関連の障害を特定するために使用されるツールです。Global Education Testing では、CTOPP-2 を総合的な失読症評価の一部として使用し、お子様の単語の音を認識、記憶、操作する能力を評価します。
このテストは、特に音韻認識、記憶、素早い命名能力を測定します。これらは、失読症の子供にとってしばしば困難な領域です。お子様が言語の音をどのように処理するかを理解することで、正確な診断を提供し、お子様が読書の課題を克服して学業で成功するのに役立つ個別の戦略を開発することができます。CTOPP-2 は、お子様の読書能力の発達を可能な限り効果的にサポートするために必要な詳細な情報を提供します。
フェイファー読解力評価 (FAR) は、読解に関わる特定の認知および言語プロセスを特定し、理解するために設計された総合的な診断ツールです。単にパフォーマンスを測定する従来の読解テストとは異なり、FAR は読解力の障害の根本原因を深く掘り下げます。読解力を音韻、流暢性、理解力の障害という 3 つの主なサブタイプに分類することで、失読症などの症状の診断に役立ちます。読解力の障害が発生する場所を正確に特定することで、FAR は教育心理学者や教育者が子供の特定の読解力の課題に直接対処するターゲットを絞った介入策を開発できるようにします。このカスタマイズされたアプローチは、読解力に苦労している子供にとって重要であり、成功するために必要な個別のサポートを確実に受けられるようにします。
グローバル・エデュケーション・テスティングでは、世界中のどこにお住まいでも、包括的な教育評価を提供することをお約束します。英国、米国、カナダ、オーストラリア、アイルランド、ニュージーランドの資格を持つ教育心理学者からなる独自のネットワークを通じて、あらゆる国と地域でテストを実施しています。
都市部でも遠隔地でも、当社の評価は対面評価または安全なオンライン プラットフォームを通じてアクセス可能であり、同じレベルの詳細さと正確性を提供します。
当社のグローバル展開により、世界中の保護者や学校は最先端のテスト方法の恩恵を受けることができ、各子供の独自の学習ニーズをサポートするための明確で実用的な洞察が得られます。
