特異的言語障害 (SLI) は、認知発達が正常で聴覚障害がないにもかかわらず、子供の言語習得能力に影響を与える発達性言語障害です。就学前の子供の約 7 ～ 10% に影響を及ぼし、話す、理解する、読む、書くといったことに課題があります。SLI は、文法、語彙、文章構造の困難として現れることがあります。学齢期まで続くと、学業面や社会生活面での困難につながります。

特定言語障害 (SLI) を持つ子供は、さまざまな言語の課題に直面することがよくあります。よくある問題の 1 つは、短い文や不完全な文を使うことです。これらの子供は、考えを十分に表現することが難しく、文が断片的になったり過度に単純化されたりする傾向があります。複雑な指示を理解するのに苦労することが多く、教室での活動についていく能力や会話に参加する能力が妨げられることがあります。

もう一つの症状は、語彙の少なさです。SLI の子供は、同年代の子供ほど多くの単語を知らない場合があり、新しい語彙を学ぶのに苦労することがよくあります。これにより、コミュニケーション能力にギャップが生じ、学校での言語学習の要求についていくのが難しくなります。SLI では語順や文の構造に問題が生じることが多く、子供が文法的に正しい文章を組み立てるのが難しくなります。

SLIは、特に読解力や全体的な読み書き能力の発達において、後の学業上の問題のリスクを高めるため、早期診断が重要です。これらの言語上の課題を早期に特定することで、子供の学業の軌道を大幅に改善できる介入が可能になります。