21 8月 子ども向けのADHD検査は一つだけ存在するのか？親が知っておくべきこと
保護者からADHD検査の依頼を受けることは多いものの、単一の検査方法は存在しません。この記事では、子どものADHDを包括的に評価するには何が必要か、オンラインのクイズやスクリーニングツールでは診断が不十分な理由、そして適切な根拠に基づいた報告書が学校でどのようなメリットをもたらすかを説明します。
著者: アレクサンダー・ベントレー・サザーランド
05 8月 数学と読解の困難が同時に現れる場合
読解困難を抱える子どもの30～50％は算数にも苦労しているが、ほとんどの学校でのスクリーニングは一度に1つの科目しか対象としていない。2026年7月に発表された大規模なメタ分析では、このグループに対する算数介入の効果を検証し、4つの特徴を特定した。
10 7月 マインクラフトは得意だけど、数学の宿題はできない
全身鎧を作るのにダイヤモンド24個、つるはしに3個、あと11個足りない。それを補うための取引計画も立てた。ところが、算数の宿題が出ると、その子はたちまち姿を消してしまう。この対比は偽善ではない。親が示せる最も有益な手がかりなのだ。
09 7月 ククレラの転校が自閉症評価について教えてくれること
レアル・マドリードの新加入選手はインタビューで、自閉症の息子に必要な学校やセラピーが整備されていない都市のクラブには入団しないと語った。彼の家族はあらゆるリソースを投入したが、それでもなお問題なのはアクセスだった。多くの家族にとって、それは順番待ちの状態だ。
08 7月 神経発達障害のある生徒にとって、成功とはどのようなものか？
成功の意味は子ども一人ひとり異なり、神経発達障害のある学習者にとって、それは決して越えるべき一本の線ではありません。目標を設定する前に、地図が必要です。心理教育的評価は、出発点、基準、そして道筋をどのように描き直すのでしょうか。
07 7月 彼は自分に合った学習方法を見つけていないため、結果に満足していない。
教育心理学者による包括的な心理教育評価では、ゴールドスタンダードの測定法（学齢期の児童にはWISC-V、年長のティーンエイジャーにはWAIS-V）と、読み書きと算数の標準化された学力テストを用いて、児童の認知プロファイルをマッピングします。重要な成果はギャップ分析です。つまり、児童の発達に遅れが見られる箇所は…
06 7月 彼は頭はいいが、仕事をしようとしない。
彼は読書好きで、頭の回転も速いが、学校の課題をいつも拒否する。ある親が息子について語ったメッセージには、教育心理学者がよく知っているパターンが表れている。それは、頑固さではなく、自己防衛であり、書くことに関する特定の困難を隠しているのだ。このパターンの意味と、そして…
05 7月 ハイパーレクシアとは何か、そしてなぜ学校はそれを見逃すのか？
3歳で独学で読み方を覚えた子どもは、将来のスターのように見えるかもしれない。だからこそ、ハイパーレクシアは人知れず潜んでいるのだ。ハイパーレクシアとは何か、なぜ理解力が解読力に追いつかないのか、そして学校が見落としがちな疑問に、評価によってどのように答えることができるのか…。
04 7月 学術的卓越性を絶え間なく追求するために必要なこと
一流のパフォーマーは皆、トレーニング前に測定を行う。なぜなら、把握していないものは改善できないからだ。しかし、私たちは子供たちに、認知能力の仕組みを全く理解していないまま、卓越性を追求するように求めている。卓越性には方向性が必要であり、粘り強さには主体性が必要なのだ。