グローバル教育定額制評価
個人教育心理学者（EP）による心理教育評価を7日以内に実施
各評価は、20時間以上の臨床業務に相当する。
心理学者は、お子さんと面談する前に、半日かけて、学校の成績表、教師の観察記録、医師からの手紙、過去の評価結果など、すでに記録されているすべての資料を読みます。
その後、心理学者との面談で、自宅で目にしたことや、自分が心配していることを説明します。
お子様は、一連の標準化されたテストを通して5時間以上にわたり直接評価され、各テストのすべてのスコアはその後分析・解釈されます。
お客様には、以下の内容を含む詳細な15～20ページの診断レポートが送付されます。
- 調査結果が裏付ける試験上の配慮事項（試験時間の延長、休憩時間、別会場、電卓や公式集の使用、問題形式の変更など）を明記し、試験委員会が必要とする理由を説明する。
- 認知能力、学業成績、および処理能力の全体像を示し、能力、達成度、および基礎となる処理能力が一致する点と乖離する点を明らかにします。
- 証拠がそれを裏付けている場合、DSM-5-TR基準と対応するICD-11コードに基づいて正式な診断を下します。
- 困難の背後にあるメカニズムを説明し、単にその名称を示すだけでなく、ワーキングメモリ、検索、処理速度、注意、言語、数学的推論、あるいはそれらの組み合わせなど、どの特定の要因が困難を引き起こしているかを特定します。
- 異なる教科間の困難が共通の根本原因によるものか、それとも別々の原因によるものかを明らかにする。
- 指導の不足、英語が第二言語であること、疲労や不安など、その他の要因と真の困難を区別する
- 教師向けに書かれた授業に関する推奨事項を提供し、お子様が受講している科目ごとの指導も含まれています。
- 特定された弱点領域に対する的を絞った介入計画を提示し、指導手順と使用する教材を示す。
- お子様が直接使える学習・復習戦略が含まれています
- 高校進学、大学入学、専門資格試験など、要求が変化する段階で何を復習すべきかを特定する。
- DSM-5-TRおよびICD-11の基準に準拠したフォーマットで、世界中の国際学校、試験機関、大学で認められています。
報告書の提出後、心理学者との詳細な説明会が行われます。心理学者は調査結果について説明し、それがお子様にとって具体的にどのような意味を持つのかを解説し、皆様からのご質問にお答えします。