22 6月 東京のインターナショナルスクール向けアウトソーシング教育心理学者
東京は、先進国の中でも国際学校のSENCO（特別支援教育コーディネーター）が英語による心理教育評価を受けるのが最も難しい都市の一つです。国際学校以外ではほとんど存在せず、現地のルートはすべて日本語で行われ、日本語を話す人口を基準に標準化され、構築されています。
インターナショナルスクール
18 6月 釜山にあるインターナショナルスクール向けアウトソーシング教育心理学者
釜山では、インターナショナルスクール以外では英語による教育心理学のサービスはほとんど受けられず、わずかに存在するサービスもソウルに集中している。現地で行われる評価は韓国語で行われ、韓国語話者の人口を基準に標準化され、韓国の教育システムに合わせて作成されたものであり、HCPC（保健専門職評議会）に登録された教育心理学者によって作成されたものではない。
05 6月 パタヤのインターナショナルスクール向けアウトソーシング教育心理学者
パタヤのインターナショナルスクールのSENCO（特別支援教育コーディネーター）は、参照できる英語の現地サービスがほとんどないため、通常はバンコクから心理学者を呼ぶか、家族自身で心理学者を探す必要がある。タイ語の心理教育レポートは、タイ語を話す人口を基準に作成され、国の制度に合わせて作られているが、...
05 6月 ジェッダのインターナショナルスクール向けアウトソーシング教育心理学者
ジェッダの特別支援教育コーディネーター（SENCO）は、アセスメントを見つけるのに苦労することはめったにない。問題は、目的に合ったアセスメントを見つけることだ。臨床心理士、小児科医、セラピーセンターなどにサービスが分散しており、その多くは試験委員会ではなく治療経路のために構築されているため、報告書は…
03 6月 ソウルのインターナショナルスクール向けアウトソーシング教育心理学者
ソウルには韓国の他のどの地域よりも充実した英語教育プログラムがあるため、インターナショナルスクールのSENCOにとっての問題はアクセス性よりも一貫性である。韓国では心理学は保護された資格ではなく、心理教育レポートはどの資格を持つ専門家でも作成できる。
月20 済州島のインターナショナルスクール向けアウトソーシング教育心理学者
済州島のインターナショナルスクールは、現地の英語教育が事実上皆無の島に位置しているため、特別支援教育コーディネーター（SENCO）は本土に問い合わせるか、家族に自分で探してもらうしかない。韓国語を母語とする人口を基準とし、韓国の教育制度に合わせて作成された韓国語の心理教育レポートは…
月15 マドリードのインターナショナルスクール向けアウトソーシング教育心理学者
マドリードには国際学校が数多く存在するが、現地の評価方法は依然としてそれに合致していない。ここで作成される心理教育レポートはスペイン語で作成され、スペイン語圏の人口を基準に標準化され、スペインの教育制度に合わせて構成されているため、国際学校の特別支援教育コーディネーター（SENCO）に届くのは…
月12 ローマのインターナショナルスクール向けアウトソーシング教育心理学者
ローマにあるインターナショナルスクールのSENCO（特別支援教育コーディネーター）にとって、地元の紹介状はイタリア語で書かれた心理教育レポートとして返ってくる。このレポートはイタリア語圏の人口を基準に作成され、イタリアの教育制度に合わせて作られているため、SENCOはそれをケンブリッジ、IB、またはカレッジに提出する前に翻訳して再構築する必要がある。
月09 北京のインターナショナルスクール向けアウトソーシング教育心理学者
北京では、現地の評価は、実際に受験する生徒とは別の生徒を想定して作成されている。評価は中国語で行われ、中国語話者の人口を基準として標準化され、中国のシステムに合わせて構成されている。HCPC（保健医療専門職評議会）に登録された教育心理学者によって作成されたものではなく、DSM-5-TRやICD-11に準拠したものでもない。
27 Apr ミラノのインターナショナルスクール向けアウトソーシング教育心理学者
ミラノにあるインターナショナルスクールの特別支援教育コーディネーター（SENCO）は、英語に加えてイタリア語または他の母語を主に話す生徒のために、試験や授業へのアクセス支援を行っている。現地の制度は彼らに不利に働いている。イタリア語で書かれた心理教育レポートは、イタリア語を話す人口を基準に作成され、イタリアの制度に合わせて作られているが、…