30 10월 쿠웨이트 시에서의 난독증 검사
쿠웨이트 시티의 국제학교에 다니는 우수한 학생들은 종종 수년간 읽기 어려움을 숨기고 시험 부담이 커질 때까지 이를 보완하려 애씁니다. 저희 HCPC 등록 교육심리학자들은 난독증의 원인을 파악하고, 아랍어와 함께 영어를 배우는 환경적 요인으로 인한 어려움과 난독증을 구분하여 DSM-5-TR 및 ICD-11 진단 기준을 적용한 진단을 제공합니다.
저자 : Alexander Bentley-Sutherland
29 10월 치앙마이에서의 계산 장애 평가
치앙마이에 계신 몇몇 학부모님들께서는 숙소를 예약하는 것이 자녀에게 불공평한 이점을 주는 것이 아닌지 걱정하십니다. 하지만 사실은 정반대입니다. 추가적인 시간이나 기타 준비 사항들이 자녀의 실력에 어떤 도움도 되지 않습니다.
29 10월 다낭 소재 국제학교를 위한 교육심리 전문가 (외부 파견)
다낭에서는 국제학교를 제외하고는 영어로 진행되는 교육심리학 서비스를 사실상 찾아볼 수 없으며, 현지 시장은 하노이나 호치민시보다도 더 협소합니다. 현지에서 실시되는 평가는 베트남어로 진행되며, 베트남어 사용자를 대상으로 표준화되었고, 베트남 교육 시스템에 맞춰 개발되었지, 다른 곳에서 개발된 것은 아닙니다.
29 10월 방콕에서의 계산 장애 평가
방콕에서 수학 학습 장애 평가를 찾는 대부분의 부모는 이러한 상황이 초래하는 결과에 대한 걱정 때문에 검사를 의뢰합니다. 학생은 다른 분야에서는 재능이 뛰어난 경우가 많은데, 수학 성적이 유일하게 전체적인 성과를 저해하는 요소입니다.
28 10월 피렌체 소재 국제학교를 위한 교육심리 전문가 (외부 채용)
피렌체에서 현지 평가는 국제학교 학생에게 적합하지 않은 도구입니다. 평가 자체의 질이 떨어져서가 아니라, 이탈리아어로 진행되고 이탈리아어 사용 인구를 기준으로 표준화되어 있으며, 시험 기관이 아닌 이탈리아 교육 시스템에 맞춰 구성되어 있기 때문입니다. 또한, 현지 평가는 국제학교 학생의 학업 성취도를 제대로 반영하지 못합니다.
26 10월 서울에서의 독서 장애 테스트
서울에서는 읽기에 어려움을 겪는 학생에게 보통 더 많은 과외, 더 많은 시간, 더 많은 연습 기회를 제공합니다. 하지만 난독증이 원인일 경우, 단순히 노력만으로는 해결할 수 없습니다. 저희 병원의 보건의료전문가협회(HCPC) 등록 교육심리학자들은 DSM-5-TR 및 ICD-11 기준에 따라 진단하고, 공인된 보고서를 통해 실제 상황을 정확히 파악합니다.
25 10월 제네바 영어 교육심리평가
제네바의 의학교육국(Office médico-pédagogique)은 프랑스어로 업무를 처리하며 제네바 주 학생들만을 대상으로 서비스를 제공하고, 영어권 교육기관은 해당 기관의 보고서를 활용하지 않습니다. 글로벌 교육 테스트(Global Education Testing)는 제네바에서 HCPC 평가를 실시하며, 이 평가는 IB, iGCSE, A-Level 및 College Board 전반에 걸친 시험 응시 자격 요건을 충족하는 데 인정받고 있습니다.
24 10월 싱가포르 소재 국제학교를 위한 교육심리 전문가 (외부 채용)
싱가포르는 국제학교 특수교육 담당 교사(SENCO)에게 필요한 인력을 충분히 제공하기 때문에, 핵심은 접근성이 아니라 일관성입니다. 현지에서 발급되는 심리교육 보고서는 영어로 작성될 수 있지만, 현지 규범과 기준에 맞춰져 있기 때문에 SENCO는 해당 보고서가 캠브리지, IB 또는 칼리지 보드의 기준과 일치한다고 가정할 수 없습니다.
22 10월 어린이의 운동실조증, 운동실조증 및 학습 장애 이해
실행증이나 관련 처리 능력 차이가 확인되면, 심리학자는 학교 지원을 위한 구체적인 전략을 제시할 것입니다. 여기에는 운동 능력 향상을 위한 작업 치료, 필기 시험 추가 시간, 필기 요구 감소, 그리고 조직력과 순서 강화를 위한 맞춤형 교육 방법 등이 포함될 수 있습니다.