19 Feb 코사무이의 교육 심리학자들은 국제 학교 학생들을 실패시키고 있다
코사무이의 국제학교에 다니는 아이들의 부모들은 평가를 위해 현지에서 훈련받은 태국 교육 심리학자를 선택하는 것이 값비싼 실수가 될 수 있다는 사실을 종종 알지 못합니다. 코사무이의 현지 실무자가 발행한 보고서는 Cambridge iGCSE & A-Level, International Baccalaureate(IB), American AP, SAT, 그리고 Oxford, Cambridge, UCL, LSE, Harvard, MIT와 같은 명문 기관에 입학하는 데 필요한 수많은 대학 입학 시험과 같은 국제학교에서 사용하는 주요 시험 위원회에서 자주 거부됩니다.
그 결과, 코사무이 국제학교 학생들은 시험 추가 시간, 특별 면제 등 성공하는 데 필요한 필수적인 편의 시설을 제공받지 못하는 경우가 많습니다.
코사무이 교육심리학 평가, 국제 기준 충족에 실패
현실은 분명합니다. 코사무이의 지역 교육 심리학자들은 영국, 미국, 캐나다, 호주 또는 아일랜드의 교육 심리학자들과 동일한 기준으로 훈련을 받지 않았습니다. 결과적으로 그들의 평가는 단순히 국제 표준을 충족하지 못합니다.
안타깝게도 코사무이에 있는 많은 외국인 부모들은 현지 교육 심리학자들이 질 좋은 평가를 제공한다고 믿지만, 이러한 서비스가 종종 심각하게 부적절하고, 오래되었으며, 근본적으로 결함이 있다는 사실을 알지 못합니다.
코사무이 글로벌 교육 테스트(Global Education Testing Koh Samui)를 선택하는 것은 평범함을 거부하는 것을 의미합니다. 국제적으로 인정받는 엄격한 평가 및 개입 프로그램을 통해 정확한 진단, 시의적절한 지원, 효과적이고 증거 기반의 치료적 개입을 보장합니다. 세계 최고 수준의 국제 및 사립 학교의 까다로운 기준에 완벽하게 부합하는 우수한 교육 심리 서비스를 통해 자녀의 학업 여정을 보호하십시오.
당사의 교육 심리학자는 모두 '비교 가능한 건강 시스템'이라 불리는 곳에서 훈련을 받고 등록되어 있습니다. 구체적으로는 영국, 미국, 호주, 캐나다, 아일랜드입니다.
코사무이의 현지 교육 심리학자들이 종종 부족한 이유
코사무이의 현지 교육 심리학자들의 부적절함은 태국의 교육 및 전문 교육 기관 내의 체계적 단점에서 직접적으로 비롯됩니다. 영국, 미국, 캐나다, 호주 또는 아일랜드와 같은 국가의 실무자와 달리 교육 심리학자들은 집중적인 감독 임상 경험을 포함하여 6~8년 동안 지속되는 엄격한 대학원 교육을 받지만, 코사무이의 현지 태국 '교육 심리학자'는 일반적으로 훨씬 더 짧고 덜 포괄적인 교육을 받습니다.
코사무이의 태국 교육 심리학자들은 주로 오래되고 기계적인 학습 방법을 강조하는 시스템에서 교육을 받았으며, DSM-5(학습 및 발달 장애 진단을 위한 세계적 표준)와 같이 국제적으로 인정받는 진단 프레임워크에 대한 전문 지식이 부족한 경우가 많습니다. 이는 특히 코사무이의 국제 교육 환경에서 국제 학교 학생들을 효과적으로 평가하고 지원하는 데 중요합니다.
문화적 편견과 구식 진단 방법
코사무이의 지역 교육 심리학자들은 문화적 편견에 기반한 진단 도구와 방법을 일상적으로 사용하는데, 그로 인해 다양한 국제 학생 커뮤니티를 정확하게 반영하지 못하고 있습니다.
난독증, 계산 장애, 쓰기 장애, 불안 장애, ADHD 와 같은 학습 어려움을 정확하게 진단 하려면 과학적으로 검증되고 문화적 편견이 없는 평가 도구가 필요합니다. 그러나 안타깝게도 코사무이의 현지 교육 전문가들은 국제학교 학생들에게 효과가 없다는 것이 일관되게 입증된, 시대에 뒤떨어지거나 문화적 편견이 있는 검사에 의존하는 경우가 많습니다.
이러한 시대착오적인 관행은 심각하고 장기적인 결과를 초래하는 오진으로 이어질 수 있습니다. 전문적인 치료가 시급히 필요한 아동들이 잘못된 진단을 받거나 오해를 받는 경우가 빈번합니다. 더욱 안타까운 것은, 근본적으로 결함이 있는 지역 평가 방식 때문에 많은 아동들이 진단조차 받지 못한 채 교육 기간 내내 고통 속에 살아간다는 점입니다.
코사무이의 현지 교육 심리학자들이 국제 학교 학생들과 어려움을 겪는 이유
코사무이의 지역 교육 심리학자들은 태국 국가 교육 시스템에 맞게 특별히 맞춤화된 훈련과 실무 경험을 받습니다. 이 환경은 암기식 암기, 표준화된 시험 및 적응을 강조하는데, 이는 국제 학교에서 발견되는 역동적이고 탐구 중심의 커리큘럼과 극명하게 대조됩니다.
또한, 코사무이의 현지 교육 심리학자들은 빈곤, 아동 노동, 가정 폭력, 의무적 병역, 체계적 불평등 및 마타욤 3학년(9학년)에서 끝나는 의무 교육 제도와 같이 태국의 사회적, 경제적 상황에서 직접적으로 발생하는 문제를 주로 다루는 데 익숙합니다.
코사무이에 있는 태국 교육 심리학자들은 태국 특유의 어려움에 직면한 현지 학생들을 효과적으로 지원할 수 있지만, 국제 학교 학생들을 정확하게 진단하고 효과적으로 지원하는 데 필요한 훈련, 자원, 국제적 관점이 부족한 경우가 많습니다.
그 결과, 다문화 국제 학생 집단에서 흔히 나타나는 학습 장애(예: 독서 장애, 계산 장애, 불안, ADHD)에 직면했을 때, 현지에서 교육을 받은 심리학자들은 증상을 잘못 해석하거나 심각성을 과소평가하거나 핵심 문제를 전혀 감지하지 못하는 경우가 많습니다.
코사무이의 국제 학교 학생 부모가 Global Education Testing을 선택하는 이유
- 국제적으로 인정된 평가 – 당사 보고서는 케임브리지 iGCSE, A-Level, IB, SAT 및 대학 입학 시험과 같은 시험 위원회의 엄격한 표준을 충족하여 학생들이 마땅히 받아야 할 편의를 제공받을 수 있도록 보장합니다.
- 자격을 갖춘 교육 심리학자 – 당사의 모든 심리학자는 영국, 미국, 캐나다, 호주 또는 아일랜드 등 비슷한 건강 시스템을 갖춘 국가에서 훈련을 받고 등록되어 있어 전문성을 보장하고 국제적 모범 사례를 준수합니다.
- 문화적 또는 언어적 편견 없음 – 코사무이 지역 심리학자와 달리, 우리의 평가는 다문화, 영어권 학생들을 위해 설계되었으며, 언어 장벽이나 문화적 오해로 인한 잘못된 진단을 배제합니다.
- 시험 조정을 위한 정확한 진단 – 저희는 독서 장애, 계산 장애, ADHD, 불안 및 처리 장애를 전문으로 다루며, 학생들이 국제 학교 시험에서 추가 시간, 보조 기술 및 기타 필수적인 편의 시설을 받을 수 있도록 보장합니다.
- 윤리적이고 포괄적인 테스트 – 여러 번의 비용이 많이 드는 세션에 걸쳐 평가를 분산하는 현지 의료진과 달리, 우리는 시기적절하게 명확하고 실행 가능한 결과를 제공하는 철저하고 효율적이며 윤리적인 평가를 실시합니다.
- 전 세계적으로 유효한 치료 및 개입 – 당사의 권장 사항은 인지 행동 치료(CBT), 마음챙김 기술, 목표 학습 전략을 포함한 현대적이고 증거 기반 접근 방식을 기반으로 하며, 학생들에게 효과적인 지원을 보장합니다.
- 국제 학교 및 대학에서 인정 – 당사의 평가는 전 세계 최고 수준의 기관에서 인정을 받았으며, 이를 통해 옥스포드, 케임브리지, UCL, LSE, 하버드, MIT 등에 지원하는 학생들의 원활한 전환을 보장합니다.
- 자녀의 미래를 보호하세요 – 잘못된 평가를 선택하면 자녀에게 필요한 학업 지원을 거부할 수 있습니다. Global Education Testing을 통해 부모는 자녀의 학업적 성공을 보호하는 신뢰할 수 있고 국제적으로 존경받는 평가를 받을 수 있다는 확신을 가질 수 있습니다.
교육 심리학자 교육: 코사무이 대 비교 가능한 건강 시스템
코사무이에서 교육 심리학을 전공한 사람들의 가장 큰 실패 중 하나는 영국, 미국, 캐나다, 호주, 아일랜드의 전문가들과 비교했을 때 교육 격차가 심하다는 것입니다.
코사무이에서 교육 심리학자가 되는 길은 깊이와 엄격성 면에서 충격적으로 제한적입니다. 교육 심리학에만 전념하는 특정 공인 박사 프로그램은 없습니다. 대신 대부분의 태국 교육 심리학자는 일반 학부 심리학 학위(일반적으로 4년)를 취득한 후 짧은 석사 학위를 취득하는데, 종종 학습 장애, 신경 발달 장애 또는 심리 측정 평가에 대한 전문 과정이 부족합니다.
코사무이의 많은 현지 실무자들은 사립 학교나 국제 학교에서 어린이들과 함께 일하면서 체계적이고 감독되는 임상 경험을 전혀 얻지 못합니다. 또한 의무적인 지속 교육이 거의 없거나 전혀 없어서 수십 년 전에 훈련받은 심리학자들은 여전히 완전히 오래된 지식으로 실무하고 있습니다.
이를 Comparable Health Systems와 비교해 보면, 교육 심리학자들은 광범위하고 전문적인 훈련을 받습니다.
영국 : 교육심리학자는 3년제 심리학 학사 학위를 취득한 후, 박사 과정(DEdPsych 또는 PhD)을 의무적으로 이수해야 합니다. 박사 과정에는 학교, 클리닉, 특수 교육 현장에서 최소 3년간의 지도 감독 하에 이루어지는 실습이 포함됩니다. 이러한 프로그램은 최신 국제적 모범 사례를 강조하여 전문가들이 복잡하고 중요한 평가를 수행할 수 있도록 완벽하게 준비시킵니다.
미국 및 캐나다 : 교육심리학자가 되려면 석사 또는 박사 학위를 포함하여 최소 6~8년의 고등 교육이 필요합니다. 교육 과정에는 심리 측정 검사, 아동 발달, 신경심리학 및 임상 감독에 대한 전문 과목이 포함되어 최고 수준의 평가 및 개입 기준을 보장합니다.
호주 및 아일랜드 : 영국과 마찬가지로, 전문가들은 심리학 학사 학위를 취득한 후, 다양한 교육 환경에서 수년간의 지도 감독 하에 실무 경험을 쌓는 것을 포함하는 전문 석사 또는 박사 학위를 취득해야 합니다.
간단히 말해서, 코사무이에는 교육 심리학자를 필요한 기준에 맞춰 훈련시키는 체계적이고 국제적으로 인정받는 경로가 없습니다. 대신, 지역 심리학자들은 부적절한 자격증을 엉성하게 모아 국제 학교와 사립 학교의 학생들을 평가하기에 충분하지 않은 피상적인 지식을 얻습니다.
코사무이의 ADHD 평가: 오해, 오진, 낙인 찍힘
코사무이의 지역 교육 심리학자들은 ADHD를 종종 오해하여 그들의 전문적 역량에 중대한 격차가 있음을 강조합니다. ADHD를 정확하고 증거 기반의 개입이 필요한 복잡한 신경학적 장애로 인식하는 대신, 이러한 실무자들은 명확한 증상을 게으름, 반항 또는 단순히 나쁜 양육의 결과로 너무 자주 무시합니다.
연속 성과 테스트(CPT) 및 코너스 평가 척도와 같은 국제적으로 인정받는 진단 도구는 선도적인 글로벌 교육 심리학 실무에서 널리 사용되는 표준 도구이지만 코사무이 심리학자들은 거의 사용하지 않거나 인정하지도 않습니다. 이로 인해 진정한 신경 발달 장애가 있는 어린이는 해로운 낙인, 부적절한 징계 조치 또는 비효과적인 치료적 개입을 경험하게 될 수 있습니다.
단편화되고 착취적인 테스트 관행
코사무이 Ed-Psychs에서 또 다른 골치 아픈 문제는 평가의 의도적인 단편화입니다. 여러 조건을 한 번에 포괄하는 포괄적 평가를 실시하는 대신, 이러한 전문가들은 종종 여러 비싼 세션에 걸쳐 제한적이고 점진적인 테스트를 선택하며, 때로는 수년에 걸쳐 진행됩니다. 이러한 비윤리적인 접근 방식은 비용을 부풀릴 뿐만 아니라 중요한 학업적, 정서적 지원을 지연시켜 돌이킬 수 없는 피해를 입힙니다.
이러한 단편화된 테스트는 세계 교육 심리학 기준에 따라 착취적이고 비윤리적인 것으로 널리 간주됩니다. 이익에 의해 동기가 부여되든 전문적 무능함을 나타내든, 이 관행은 어린이와 가족에게 큰 피해를 줍니다.
구식 치료 및 상담 접근 방식: 좋은 것보다 해를 더 많이 끼친다
코사무이 심리학자들이 제공하는 치료 및 상담 방법은 국제 연구에서 오랫동안 신뢰를 잃은 구식 관행에 여전히 깊이 뿌리 박혀 있습니다. 인지 행동 치료(CBT), 마음챙김 기반 스트레스 감소, 현대의 증거 기반 개입과 같은 현대 치료 방법에 대한 노출이 제한되어 지역 심리학자들은 기껏해야 효과가 없고 최악의 경우 해로운 치료를 일상적으로 제공합니다.
이러한 시대에 뒤떨어진 접근 방식은 아이들의 근본적인 정서적, 발달적 요구를 해결하는 대신, 기존 상태를 악화시키고, 발전을 방해하며, 정서적 고통을 심화시키는 경우가 많습니다. 이러한 결과는 성인이 되어서도 지속될 수 있습니다.
코사무이 교육 심리학자들의 시험 조정에 대한 오해
코사무이에서 교육심리학을 전공한 많은 전문가들은 시험 시간 연장이나 보조 기술 사용과 같은 시험 편의 제공을 필수적인 교육적 지원이라기보다는 불공정한 이점이나 특권으로 잘못 인식하고 있습니다. 이러한 오해는 태국의 국내 교육 시스템에서 이러한 편의 제공이 드물고 부정적으로 인식되는 경우가 많다는 점에서 비롯됩니다.
실제로, 추가 시간, 보조 기술, 교실 조정과 같은 편의 시설은 특별한 특권이 아닌 경쟁 환경을 평준화하기 위해 고안된 필수적인 지원으로 국제적으로 인정받고 있습니다. Global Education Testing Koh Samui는 학생들이 국제 표준에 맞춰 시기적절하고 포괄적인 평가를 받도록 보장하여 엄격한 국제 커리큘럼에서 성공하는 데 필요한 적절한 시험 편의 시설에 공평하게 접근할 수 있도록 합니다.
언어 장벽
현지에서 훈련받은 태국 교육 심리학자들이 코사무이의 국제 학교 학생들을 평가할 때 언어 및 문화적 장벽에서 중요한 문제가 간과되고 있습니다. 태국어로만 시행되거나 영어로 부정확하게 번역된 진단 테스트는 종종 결함이 있거나 잘못된 결과를 낳습니다. 또한, 주로 현지 문화 규범 내에서 태국어를 모국어로 하는 어린이를 평가하도록 훈련받은 코사무이 심리학자들은 종종 다문화 국제 학생들에게서 흔히 나타나는 행동, 언어적 어려움 또는 인지적 차이를 잘못 해석합니다.
이러한 오진은 심각한 결과를 초래할 수 있습니다. 난독증이나 ADHD와 같은 상태는 단순한 언어적 결핍, 행동 문제 또는 문화적 오해로 오해될 수 있습니다.
이와 대조적으로, Global Education Testing Koh Samui의 교육 심리학자들은 국제적으로 검증된 영어 진단 도구만을 사용하여 평가를 실시합니다. 이를 통해 학습 차이를 정확하게 식별하고, 현지에서 교육받은 Koh Samui 실무자의 평가를 훼손하는 언어 장벽과 문화적 편견을 제거하는 신뢰할 수 있는 진단이 보장됩니다.
글로벌 교육 테스트: 타의 추종을 불허하는 우수성과 국제적 신뢰
Global Education Testing은 Koh Samui International School 커뮤니티에 자랑스럽게 서비스를 제공하며 Comparable Health Systems(영국, 미국, 캐나다, 호주, 아일랜드)의 심리학자만 고용합니다. 이러한 고도로 자격을 갖춘 전문가들은 다음을 포함하되 이에 국한되지 않는 가장 진보적이고 과학적으로 검증된 진단 도구를 활용합니다.
- Wechsler 지능 저울
- ADHD를 위한 지속적 성능 테스트(CPT)
- Conners 종합 행동 평가 척도
- Woodcock-Johnson IV 성취 테스트
코사무이의 최고 국제학교에서 선정
저희는 타의 추종을 불허하는 우수성 기준을 바탕으로 코사무이 및 태국 전역의 명문 국제학교들과 신뢰와 파트너십을 구축해 왔습니다 . 다음은 그 예입니다.
- 사무이 국제 학교
- 파냐디, 사무이 영국 국제 학교
- 그린에이커 국제 학교
- 라마이 국제 학교
- 윈드필드 국제학교
- 운락 코사무이 바이링구얼 스쿨
- L'Ecole Française Internationale de 코사무이
- PBISS 국제학교 사무이
코사무이의 자격을 갖춘 교육 심리학자와 관련된 값비싸고 해로운 함정을 피하십시오. 글로벌 교육 테스팅을 신뢰하십시오. 글로벌 교육 테스팅은 귀하의 자녀가 전례 없는 학업적 성공을 달성할 수 있도록 힘을 실어주는 국제적으로 공인된 뛰어난 교육 지원 서비스를 제공하는 선두 주자입니다.
알렉산더 벤틀리-서덜랜드는 전 세계의 국제 및 사립 학교 커뮤니티를 위해 특별히 제작된 학습 개발 테스트 분야의 선도적 제공업체인 Global Education Testing의 CEO입니다.