23 8월 학교 상담사 vs 교육 심리학자
학교 상담사 vs 교육 심리학자
학교 상담사와 교육 심리학자의 차이점을 이해하는 데 있어 부모는 자녀의 고유한 학습 요구를 파악하는 데 적절한 테스트가 얼마나 중요한지 인식하는 것이 중요합니다. 학교 상담사는 종종 일반적인 지원을 제공하고 학생들이 학업적 압박과 사회적 어려움을 극복하도록 돕는 데 중점을 둡니다. 그들은 전반적인 학생 복지에 필수적인 역할을 하지만, 그들의 훈련과 책임은 독서 장애, ADHD 또는 청각 처리 장애와 같은 특정 학습 장애를 진단하는 데 집중되지 않습니다.
이와 대조적으로 교육 심리학자는 포괄적인 심리교육 테스트를 통해 인지 능력과 학습 과제를 평가하는 데 매우 특화되어 있습니다. 이 테스트는 학교에서 제공하는 일반적인 평가를 훨씬 뛰어넘어 어린이가 정보를 처리하는 방식, 기억 능력, 주의 지속 시간 등을 깊이 파고듭니다. 교육 심리학자는 Wechsler Intelligence Scale for Children(WISC-V) 및 Comprehensive Test of Phonological Processing(CTOPP-2)과 같은 자세한 도구를 사용하여 자녀가 어려움을 겪고 있는 영역을 파악하고 실행 가능한 권장 사항을 제공합니다.
주요 차이점 중 하나는 평가의 깊이와 범위입니다. 학교 상담사는 행동 패턴을 관찰하거나 학업 성취도에 따라 개입을 제안할 수 있지만, 교육 심리학자가 처리할 수 있는 본격적인 평가를 실시할 수 있는 구체적인 훈련이 부족합니다.
예를 들어, 자녀가 ADHD가 아닌 행동 문제로 오진을 받거나 , 읽기 어려움을 난독증이 아닌 노력 부족으로 오해받는 경우, 필요한 지원과 편의를 받지 못할 수 있습니다.
교육 심리학자는 또한 동시 발생하는 상태를 발견하도록 훈련받습니다. 예를 들어, 난독증이 있는 많은 어린이는 주의력 문제로 어려움을 겪을 수 있으며, 두 가지가 모두 나타나는 것은 드문 일이 아닙니다. 교육 심리학자가 실시하는 포괄적인 평가는 이러한 문제를 명확히 하는 데 도움이 되어 개입에 대한 명확한 경로를 제공할 수 있습니다.
훈련 및 집중
학교 상담사는 전반적인 웰빙을 지원하는 데 필수적이지만 교육 심리학자의 자세한 진단 작업을 대체할 수는 없습니다. 자녀에게 학습 장애가 있다고 생각되면 전체 평가를 받는 것이 학업 및 정서적 성공을 위한 올바른 지원을 제공하는 데 중요합니다.
학교 상담사와 교육 심리학자의 역할을 고려할 때, 두 사람의 교육, 자격증, 전문 분야의 차이를 이해하는 것은 자녀의 잠재적 학습 장애에 대한 답을 찾고자 하는 부모에게 매우 중요합니다.
학교 상담사는 상담 또는 관련 분야에서 석사 학위를 취득했으며, 학업 지도, 사회 정서적 발달, 진로 상담과 같은 분야에서 교육을 받습니다. 그들의 초점은 학교 환경 내에서 학생들의 전반적인 웰빙을 지원하고, 학업 경로에 대한 조언을 제공하고, 개인적인 문제를 해결하고, 사회적 통합을 돕는 것입니다. 그들은 학생 복지에 중요한 역할을 하지만 특정 학습 장애를 진단하거나 치료하도록 훈련받지는 않았습니다.
교육 심리학자들은 훨씬 더 광범위한 훈련을 거치며, 보통 아동 발달, 학습 이론, 심리교육 평가에 초점을 맞춘 심리학 박사 학위나 PsyD를 취득합니다. 그들의 훈련은 신경 심리학, 학습 장애, 인지 발달, 그리고 Wechsler Intelligence Scale for Children(WISC-V), Woodcock-Johnson Tests of Achievement, Cognitive Abilities Profile(CAP)과 같은 특수 테스트 도구의 사용을 다룹니다.
이러한 도구는 종종 난독증, ADHD, 청각 처리 장애와 같은 복잡한 학습 문제를 이해하는 데 중요한 인지적 강점과 약점을 측정하도록 설계되었습니다.
학교 상담사와 교육 심리학자의 주요 차이점
- 트레이닝: 교육 심리학자는 박사 학위 또는 심리학 박사 학위를 소지합니다.
- Licensing: 교육 심리학자는 국가 자격증과 전문 자격증이 필요합니다.
- 초점: 상담사는 인지 및 학습 평가에서 지원과 Ed-Psychs에 중점을 둡니다.
- 평가: 심리학자는 인지 평가를 실시하지만 학교 상담사는
- 조정 학습 교사: 교육 심리학자들은 맞춤형 개입에 중점을 둡니다.
- 진단 도구: 교육 심리학자들은 WISC-V 및 CTOPP-2와 같은 도구를 사용합니다.
- 서비스 인구: 교육 심리학자들은 특수 교육적 요구 사항을 다루며 일합니다.
- 협업: Ed 심리학자들은 교사 및 학부모와 협력하여 학습 계획을 수립합니다.
- 추가 시험 시간: 교육 심리학자들이 시험에서 추가 시간을 확보하는 데 도움을 줍니다.
라이센스 및 규정
학교 상담사는 일반적으로 주 정부에서 면허를 취득하고 학교 환경에서 석사 학위와 실무 경험을 완료해야 합니다. 또한 면허를 유지하려면 주별 시험에 합격하고 평생 교육을 완료해야 합니다. 그들은 일반적인 학교 관련 문제를 해결하는 데 능숙하지만 학습 장애에 대한 인지 평가를 실시하는 데 필요한 전문 교육을 받지 못합니다.
교육 심리학자는 보다 엄격한 교육 과정을 이수해야 합니다. 박사 학위를 취득한 후, 종종 수년에 걸쳐 감독되는 임상 경험을 완료해야 합니다. 그 후, 심리학 전문 실무 시험(EPPP)을 포함한 포괄적인 시험에 합격하여 면허를 취득합니다. 많은 교육 심리학자는 다음과 같은 국가 또는 국제 기관에서 인증을 받습니다.
- 미국 심리학 협회(APA)
- 영국의 영국 심리학 협회(BPS)
- 캐나다 심리학 협회(CPA)
- 호주 심리학 협회(APS)는 호주에 있습니다.
이러한 인증은 교육 심리학자가 학습 장애가 있는 학생에게 심층적인 평가와 증거 기반 개입을 제공할 수 있도록 완벽하게 갖춰져 있음을 보장합니다. 학교 상담사와 달리 교육 심리학자는 아동의 학습에 영향을 미치는 인지 및 행동 과정에 대한 통찰력을 제공하는 광범위한 진단 도구를 관리하고 해석하는 훈련을 받습니다.
교육 테스트
학교 상담사와 교육심리학자의 가장 큰 차이점 중 하나는 적절한 검사를 실시할 수 있는지 여부입니다. 학교 상담사는 선별 검사를 권하거나 아동의 행동 패턴을 관찰할 수는 있지만, 상세한 인지 평가를 수행할 자격은 없습니다. 이로 인해 오진이나 진단 누락이 발생하기 쉽고, 아이들이 전문적인 개입이 필요한 근본적인 학습 어려움을 가지고 있음에도 불구하고 게으르다거나 의욕이 없다거나 주의력이 부족하다는 식 으로 잘못 진단받는 경우가 많습니다.
교육 심리학자는 기억력, 주의력, 처리 속도, 문제 해결 능력과 같은 영역을 평가하는 포괄적인 심리교육 평가를 제공합니다. 이러한 평가는 숨겨진 학습 장애를 식별하여 심리학자가 아동의 학업적 성공을 돕기 위해 필요한 구체적인 조정 및 개입을 설명하는 개별 학습 계획(ILP)을 만들 수 있도록 합니다.
예를 들어, 독서에 어려움을 겪는 어린이는 느리거나 주의가 산만할 뿐만 아니라, 언어 처리 방식에 영향을 미치는 상태인 난독증이 있을 수 있습니다. 교육 심리학자의 적절한 진단 없이는 성공하는 데 도움이 될 수 있는 맞춤형 교육이나 편의 시설(예: 시험 추가 시간)을 받지 못할 수 있습니다.
알렉산더 벤틀리-서덜랜드는 전 세계의 국제 및 사립 학교 커뮤니티를 위해 특별히 제작된 학습 개발 테스트 분야의 선도적 제공업체인 Global Education Testing의 CEO입니다.