03 7월 암스테르담에서의 난독증 검사
암스테르담의 국제 가정들은 네덜란드 학교, 이중 언어 교육 과정, 그리고 완전 국제 프로그램 등 다양한 학교를 오가며 생활하는데, 이러한 전학 과정마다 읽기 어려움이 발생할 수 있습니다. 저희 의료전문직 등록 교육심리학자들은 이러한 혼란스러운 설명에 종지부를 찍고, DSM-5-TR 및 ICD-11에 따른 정확한 진단을 제공합니다.
저자 : Alexander Bentley-Sutherland
02 7월 학교에서의 감각 과부하와 인내가 회복탄력성이 아닌 이유
선의의 조언은 아이들이 소음, 혼잡한 환경, 까끌까끌한 교복에 익숙해져야 한다고 말합니다. 하지만 과부하된 신경계는 회복력을 배우는 것이 아니라, 자신의 고통이 아무도 들어주지 않는다는 것을 배우는 것뿐입니다. 감각적 욕구를 존중하는 것이 무엇인지, 그리고 평가가 어떤 역할을 하는지에 대해 알아보겠습니다.
01 7월 계산장애와 수학을 못한다는 잘못된 통념
20년 넘게 수학 교실을 지키면서, 저는 단순히 수학을 못하는 아이를 만나본 적이 없습니다. 계산 장애가 있는 아이, 작업 기억력에 문제가 있는 아이, 수학 불안을 겪는 아이, 그리고 답을 찾지 못하는 아이들은 만났습니다. 바로 여기에 답이 만들어내는 차이가 있습니다.
30 6월 계산장애 교정 수업이 일반 수학 수업과 전혀 다른 이유
문 앞에서 보면 여느 수학 수업과 다를 바 없어 보입니다. 선생님, 아이, 분수가 적힌 페이지. 하지만 그 이면에는 거의 모든 것이 다릅니다. 가장 먼저 묻는 질문이 다릅니다. '이걸 어떻게 가르쳐야 할까?'가 아니라 '왜 이 아이는 이걸 어려워할까?'라는 질문입니다.
22 6월 도쿄 소재 국제학교를 위한 교육심리 전문가 (외부 채용)
도쿄는 선진국 중에서도 국제학교 특수교육 담당 교사가 영어로 된 심리교육 평가 자료를 구하기 가장 어려운 도시 중 하나입니다. 국제학교 자체를 제외하면 그러한 자료가 거의 없고, 지역 평가 기관들은 모두 일본어로만 구성되어 있으며, 일본어 사용 인구를 기준으로 표준화되어 있습니다.
20 6월 쿠웨이트 시티에서의 계산 장애 평가
이것이 바로 계산 장애 학생이 뛰어난 언어 추론 능력과 유동 지능을 갖고 있으면서도 자신의 수준보다 훨씬 낮아 보이는 수학 문제에서 어려움을 겪는 이유입니다. 추론 능력 자체는 문제가 없지만, 그 밑바탕에 깔린 수리적 계산 체계에 문제가 있는 것입니다.
20 6월 취리히에서의 독서 장애 검사
취리히의 학교 심리 서비스는 철저하지만, 독일어로 운영되며 국제 교육과정이 아닌 주(州) 교육과정 체계를 따릅니다. 외국인 가족에게는 이러한 차이가 중요하게 작용합니다. 저희 HCPC(보건전문직위원회)에 등록된 교육심리학자들은 IB, IGCSE 등을 준비하는 학생들을 대상으로 DSM-5-TR 및 ICD-11에 기반한 진단을 제공하여 이러한 차이를 해소합니다.
19 6월 쿠알라룸푸르 영어 심리교육 평가
말레이시아의 OKU(장애 학생 지원) 시스템은 시민권자만 이용할 수 있으며 SPM 시험에만 적용되고 IB 또는 iGCSE 시험에는 적용되지 않습니다. Global Education Testing은 쿠알라룸푸르에서 학습 장애 및 ADHD를 다루는 HCPC 평가를 제공하며, 이 평가는 IB, iGCSE, A-Level 및 College Board 시험의 응시 자격 요건으로 인정됩니다.
18 6월 부산 소재 국제학교 대상 교육심리 전문가 (아웃소싱)
부산에서는 국제학교를 제외하고는 영어로 진행되는 교육심리학 서비스를 거의 찾아볼 수 없으며, 그나마 있는 서비스도 서울에 집중되어 있습니다. 현지 평가는 한국어로 진행되며, 한국어 사용 인구를 기준으로 표준화되고 한국 교육 시스템에 맞춰 개발된 것으로, 보건의료전문가협회(HCPC)에 등록된 교육심리학자가 실시하는 것이 아닙니다.
14 6월 제2언어 학습에서 난독증을 진단하는 방법
난독증은 평가 언어를 배우는 단계에 있는 아이에게도 정확하게 진단할 수 있으며, 아이의 영어 실력이 충분히 향상될 때까지 기다릴 필요가 없습니다. 난독증은 특정 언어에 대한 어려움이 아니라, 언어 처리 과정 전반에 걸쳐 나타나는 차이입니다.