리우데자네이루 최고의 난독증 평가

읽기 또는 쓰기 어려움이 있는 경우, 전문 심리학자가 이를 진단합니다. 모든 평가는 리우데자네이루 국제학교 학생들의 원인 불명 학습 어려움의 원인을 파악하기 위해 설계되었습니다. 난독증이 있는 경우, DSM-5-TR 및 ICD-11 기준에 따라 진단하며, 보고서는 적절한 수업 및 시험 지원을 위한 근거를 제공합니다.

어려움이 다른 곳에 있다면(ADHD, 작업 기억력 또는 처리 속도 부족, 동반되는 수학 학습 장애 또는 불안) 이를 파악하고 진단하여 평가 결과를 바탕으로 추가 시간 제공과 같은 시험 편의 사항을 포함한 교실 환경에 대한 근거 기반 권장 사항을 제시합니다.

리우데자네이루의 국제학교 학생들은 저희의 과정을 통해 해결되지 않은 질문 하나를 안고 떠나는 것이 아닙니다. 어려움에 대한 명확한 명칭, 학교와 교육청이 필요로 하는 증거, 그리고 미래 학업 성공에 직접적이고 긍정적인 영향을 미칠 실행 계획을 가지고 떠납니다.

리우데자네이루 전역의 국제학교 학부모들로부터 똑같은 이야기를 반복해서 듣습니다. 아이는 총명하고, 말도 잘하고, 지적 능력도 뛰어난데, 읽기와 쓰기는 여전히 큰 걸림돌로 남아 있다는 것입니다. 대화에서는 생각을 명확하게 설명하지만, 글쓰기 실력은 그 능력을 제대로 보여주지 못합니다. 읽기는 가능하지만, 속도가 느리고, 힘이 많이 들며, 아이의 잠재력에 비해 지나치게 부담스럽다는 것입니다.

리우데자네이루의 국제학교 학생들 중 상당수가 높은 지능 덕분에 어려움을 어느 정도 보완해 왔기 때문에 수년간 진단받지 못하는 경우가 많습니다. 이들은 효율적인 해독 대신 문맥과 어휘에 의존하고, 정확한 철자법보다는 단어 암기에 치중하며, 근본적인 어려움을 숨기는 전략을 사용합니다. 하지만 IB, IGCSE, A Level 과정에서 요구되는 읽기와 쓰기 수준이 높아짐에 따라 이러한 전략은 결국 한계를 드러내게 되고, 학생의 학업 성취도는 더 이상 진정한 능력을 반영하지 못하게 됩니다.