24 Mee Kann mäi Kand an eng méi déif Klass gesat ginn, wann et an eng aner international Schoul wiesselt?
Jo, et ass méiglech. International Schoulen hunn am Allgemengen eng Diskretioun iwwer d'Plazéierung vun engem Kand am Joer, a vill wäerten iwwerleeën, e Kand ee Joer ënner sengem chronologeschen Alter ze placéieren, wa dokumentéiert Beweiser dofir ginn, datt d'Placéierung am beschten Intressi vum Kand ass. De Beweis, deen d'Schoul normalerweis wëll, ass en onofhängege Beweis. pädagogesch Psychologie Bewäertung mat engem Empfehlungsbréif vun engem registréierte Psycholog.
Eng Famill, déi viru kuerzem Global Education Testing kontaktéiert huet, preparéiert sech fir vu Shanghai an d'VAE ze plënneren. Hire Jong ass siwe Joer al, geet am Moment an der 1. Klass zu Shanghai a géif typescherweis an d'4. Klass vum Cambridge-System zu Dubai placéiert ginn, baséiert op sengem chronologeschen Alter.
Den Elterendeel huet geschriwwen: „Hien ass dee Jéngsten a senger aktueller Klass a fënnt d'Schoul schwéier. Mir gleewen, datt et him géif gutt goen, an d'2. Schouljoer ze goen, fir seng Entwécklung besser z'ënnerstëtzen.“ Si hunn gefrot, ob en onofhängege Bildungspsycholog hien evaluéiere kéint an e Empfehlungsbréif als Beweis fir d'Plazéierungsufro kéint ausstellen.
Dëst ass eng vun den heefegsten Froen, déi Global Education Testing vun international mobilen Familljen kritt. Déiselwecht Fro kënnt vu Familljen, déi tëscht Madrid a Genf, Singapur a London, Hongkong a Chiang Mai, Bangkok a Riad plënneren. Déi spezifesch Länner a Léierpläng ënnerscheede sech. Déi ënnerläitend Fro ass dat net.
Firwat d'Joresplazéierung eng Fro gëtt wann Dir plënnert
International Schouljoergruppen stëmmen net propper tëscht de Länner an de Léierpläng of. De britesche System benotzt d'éischt Schouljoer bis d'drëtt Schouljoer, ugefaange mam Alter vu fënnef Joer. Den US-amerikanesche System benotzt de Kannergaart bis d'zweet Schouljoer, ugefaange mam Alter vu sechs Joer. De spuenesche System fänkt déi obligatoresch Primärschoul mat sechs Joer un. De chinesesche System fänkt déi éischt Schouljoer mat sechs oder siwe Joer un, ofhängeg vun der Schoul. Den IB Primary Years Programme ass no Alter gruppéiert, awer an de verschiddene Gaaschtlänner ënnerschiddlech interpretéiert.
Wann eng Famill tëscht verschiddene Schoulsystemer wiesselt, bréngt dat chronologescht Alter d'Kand dacks mat sech an eng Schouljoergrupp, déi net mat senger akademescher oder entwécklungsorientéierter Positioun iwwereneestëmmt. Déi nei Schoul placéiert standardméisseg no Alter. D'Famill kann gutt Grënn hunn, fir eng aner Plazéierung unzefroen. D'Schoul wäert d'Ufro normalerweis berécksiichtegen, wann d'Beweiser stëmmen.
Dräi üblech Szenarie féieren zur Fro zum Joergang.
Dat am Summer gebuerent oder jéngst Kand an der Klass. E Kand, dat ëmmer dat Jéngst a senger Klass war, dat déi akademesch a sozial Ufuerderungen schwéier fonnt huet, a vun engem Joer mat liicht méi ale Kommilitonen an engem méi drënner Klass profitéiere géif.
D'Kand, dat fortgeschratt ass. E Kand, dat fréi an d'Schoul komm ass, oder deem seng fréier Schoul et beschleunegt huet, awer deem säi akademescht an emotionalt Profil engem Joer passt, dat soss anzwousch mat sengem chronologeschen Alter iwwereneestëmmt.
D'Kand wiesselt tëscht Léierpläng mat ënnerschiddlechen Ufanksalter. E Kand, deem säi fréiere Léierplang méi spéit oder méi fréi wéi den Opnahmesystem erwaart, an d'formell Schoul ugefaangen huet.
An all Fall freet d'Famill d'Schoul net ëm e Gefalen. Si froen d'Schoul, eng Plazéierungsentscheedung ze treffen, déi dat tatsächlecht Kand reflektéiert anstatt den Datum am Pass.
Wat ass eng ëmfaassend psychoedukativ Bewäertung?
Eng ëmfaassend psychoedukativ Evaluatioun ass eng detailléiert Evaluatioun, déi entwéckelt gouf fir ze verstoen, wéi e Kand léiert, denkt, akademesch Leeschtungen ubitt a emotional a verhalensméisseg funktionéiert.
D'Evaluatioun ënnersicht kognitiv Fäegkeeten wéi Denken, Gedächtnis, Veraarbechtung a Problemléisung, nieft akademesche Fäegkeeten am Liesen, Schreiwen a Mathematik. Si ënnersicht och exekutiv Funktiounen, Opmierksamkeet, emotionalt Wuelbefannen, Angscht, Verhalen a sozial-emotional Entwécklung, fir e komplett Bild vum Léierprofil vum Kand ze kréien.
Duerch d'Integratioun vu standardiséierten Tester, Verhalensmoossnamen, Observatiounen a klinescher Interpretatioun hëlleft d'Evaluatioun z'identifizéieren, ob d'Schwieregkeeten mat Zoustänn wéi Dyslexie, ADHD, Dysgraphie, Autismus, Schwächten an den exekutive Funktioune, Schwieregkeeten an der Veraarbechtungsgeschwindegkeet, Besuergnëss oder aner Léierënnerscheeder zesummenhänken.
Fir Schüler aus internationale Schoulen berücksichtegen d'Evaluatiounen och den Impakt vu Méisproochegkeet, Schouliwwergäng an interkultureller Ausbildung, wat hëlleft tëscht richtege Léierstéierungen an den normalen Erausfuerderungen am Zesummenhang mat der internationaler Ausbildung z'ënnerscheeden.
D'Resultat ass e detailléiert Verständnis net nëmmen dovun, mat wat e Kand Schwieregkeeten huet, mä och firwat, wat gezielte Empfehlungen, Schoulanpassungen an Interventiounen erméiglecht, déi laangfristeg akademesch Fortschrëtter, Selbstvertrauen a Wuelbefannen ënnerstëtzen.
Wat déi empfangend Schoul wëll gesinn
International Schoulen ënnerscheede sech an hire Richtlinne fir d'Plazéierung vum Joer, awer den Dokument, deen eng Schoul typescherweis verlaangt, ass eng onofhängeg psychoedukativ Bewäertung, déi eng spezifesch Empfehlung iwwer d'Plazéierung vum Joer enthält.
D'Evaluatioun bitt dem Zulassungsteam an dem Léiersupportteam vun der Schoul dräi Saachen, déi se brauchen.
E kognitivt Profil, dat feststellt, wou d'Kand am Verglach mat anere Kanner vum selwechte chronologeschen Alter an dem selwechte proposéierte Placementsalter läit. De WISC-V oder WAIS produzéiert Standardresultater a Prozentilranglëschte fir verbalt Verständnis, visuellt raimlecht Denken, flëssegt Denken, Aarbechtsgedächtnis a Veraarbechtungsgeschwindegkeet. Déi empfangend Schoul kann genee gesinn, wou de kognitive Profil vum Kand passt.
En akademescht Profil, dat feststellt, wou d'Lies-, Schreiw- a Mathematikfäegkeete vum Kand am Verglach mat anere Gläichaltregen tatsächlech leien. D'WIAT-III Editioun produzéiert Standardresultater fir all akademesch Beräicher. E Kand, dat no Alter an d'4. Schouljoer placéiert géif ginn, awer deem seng akademesch Funktioun um Niveau vum 2. Schouljoer ass, huet objektiv Beweiser, déi déi méi niddreg Plazéierung ënnerstëtzen.
En emotionalen a Verhalensprofil, deen erfaasst, wéi d'Kand mat der Schoul eens gëtt. D'Conners- a SNAP-Bewäertungsskalaen, d'Rotter Incomplete Sentences for Adolescents (fir méi al Kanner) an d'klinesch Observatioun erfaassen zesummen d'Wuelbefannen-Dimensioun. E Kand, dat akademesch Schwieregkeeten huet, huet dacks och emotional Schwieregkeeten, an de Rapport erfaasst béides.
De Empfehlungsbréif ass dat Dokument, dat d'Schoul normalerweis nieft dem Rapport wëll hunn. De Bréif enthält déi professionell Meenung vum Psycholog zur Placementfro, verankert an de Resultater vun der Evaluatioun.
Kann d'Empfehlung als Beweis benotzt ginn
Jo. Eng Empfehlung vun engem beim HCPC registréierte Bildungspsycholog huet eng Gewunnecht a briteschen internationale Schoulen weltwäit a bei de meeschte internationale Schoulsystemer, onofhängeg vum Gaaschtland. Den HCPC ass de gesetzleche Reguléierer fir Bildungspsychologen a Groussbritannien. International Schoulen, déi e britesche Léierplang, en IB oder en amerikanesche Léierplang ubidden, akzeptéieren routineméisseg vum HCPC registréiert Bewäertungen als gülteg extern Beweiser.
Fir Famillen, déi an eng Cambridge International Schoul plënneren, kann d'Evaluatioun och zukünfteg Ufroen fir Cambridge Access Arrangements ënnerstëtzen, ouni datt se widderholl muss ginn.
Fir Familljen, déi an eng britesch Schoul plënneren, déi Pearson Edexcel bedreift, ënnerstëtzt d'Bewäertung d'Ufroe fir JCQ-Zougangsarrangementer méi spéit am Schülerprozess.
Fir Familljen, déi an eng Schoul plënneren, déi den IB Primary Years Programme oder Middle Years Programme ubitt, ënnerstëtzt d'Bewäertung d'Umeldungen fir IB Inclusive Access Arrangements, wann de Schüler den Diplomprogramm erreecht.
Fir Familljen, déi an eng amerikanesch Schoul plënneren, ënnerstëtzt d'Bewäertung d'Ufroe vum College Board fir d'SAT- an AP-Examen.
De Rapport ass sou strukturéiert, datt all dës Systemer an engem eenzegen Dokument zefridden gestallt ginn.
Wat wann de Schüler net formell mat enger Léierschwieregkeet identifizéiert gouf?
Eng Evaluatioun vun der Placement am Joer erfuerdert keng virleefeg Diagnos. D'Evaluatioun ass net nëmmen eng diagnostesch Übung. Et ass e komplette Profil, deen d'kognitiv, akademesch an emotional Funktioun vum Kand kartéiert, an aus dësem Profil mécht de Psycholog eng Empfehlung iwwer d'Placement.
Wann d'Bewäertung en Ënnerscheed am Léierprozess weist (dyslexie, Dyskalkulie, Dysgraphie, ADHD, Angschtzoustänn oder Autismus-Spektrum-Profil), dokumentéiert de Bericht et, an d'Léiersupport-Team vun der Schoul huet déi diagnostesch Basis fir d'Ënnerstëtzung vum éischten Dag un ze plangen.
Wann d'Evaluatioun keng zugronnleeënd Léierënnerscheeder weist, awer bestätegt, datt d'Kand ënner dem chronologeschen Alterserwaardung funktionéiert, ënnerstëtzt de Bericht d'Ufro fir eng Plazéierung am Joer aus Entwécklungsgrënn anstatt aus diagnostesche Grënn.
Béid Resultater ënnerstëtzen d'Gespréich vun der Famill mat der empfangender Schoul.
Wéi Global Education Testing dës Ufro behandelt
Global Education Testing huet mat ville international mobilen Familljen zesummegeschafft, déi Froen iwwer d'Plazéierung vum Joergang haten.
Déi ëmfaassend psychoedukativ Evaluatioun gëtt iwwer sécher Videolink vun HCPC-registréierte pädagogesche Psychologe gemaach, woubäi de komplette Prozess iwwer 21 Deeg vun der éischter Ufro bis zur Liwwerung vum schrëftleche Bericht an dem Empfehlungsbréif dauert.
D'Evaluatioun ëmfaasst déi kognitiv Batterie, déi akademesch Batterie, d'Miessunge vun den exekutiven Funktiouns- an Opmierksamkeetsfunktiounen, d'Miessunge vun den emotionalen Funktiounen an de integréierten Diagnosebericht. Wa Famill eng Empfehlung fir d'Placement am éischte Joer ufrot, stellt de Psycholog nieft dem Bericht e separaten Empfehlungsbréif zur Verfügung, an deem d'Placementsmeenung an d'Beweiser, déi se ënnerstëtzen, uginn ginn.
De Bericht vun 20 bis 30 Säite baséiert op den DSM-5-TR- an ICD-11-Kriterien, ass op Englesch geschriwwen a strukturéiert fir d'Ufuerderunge vun der empfangender Schoul ze erfëllen, onofhängeg vum Land oder Léierplang.
Fir Familljen, déi tëscht Länner plënneren, ass den Online-Liwwermodell déi praktesch Léisung. D'Evaluatioun kann virum Ëmzug, während dem Ëmzug oder no der Arrivée op der neier Plaz gemaach ginn. De Rapport an de Empfehlungsbréif kënnen direkt un d'Opnahmschoul geschéckt ginn. D'Famill muss net waarde bis se sech am neie Land installéiert hunn, fir de Prozess unzefänken.
Nächst Schrëtt
Familljen, déi eng Evaluatioun vun der Placement am Joer iwwerleeën, kënne sech iwwer de Global Education Testing a Verbindung setzen. FamilljereferenzformularDen Zougang ass direkt an de komplette Prozess vum Ufank bis zum Schluss dauert 21 Deeg.
Den Alexander Bentley-Sutherland ass de CEO vu Global Education Testing, de féierende Fournisseur vu Learning Development Testing speziell fir d'International a Private School Gemeinschaft weltwäit ugepasst.