05 Mar Navigéiere Schoul Ënnerkunft a speziell Léierpläng
Wann eng Léierschwieregkeet identifizéiert ass, verännert sech de Fokus fir Äert Kand alldeeglech an hirer Ausbildung z'ënnerstëtzen. Dëst bedeit mat der Schoul ze schaffen fir Ënnerkonften oder Ännerungen op der Plaz ze setzen, a méiglecherweis e formelle Plang z'entwéckelen (och wann et net e legalt Dokument ass, wäerte vill Privatschoulen e schrëftleche Supportplang averstanen).
Verstinn wat d'Schoul Ënnerkunft sinn (a sinn net)
Schoul Ënnerkunft sinn Upassungen an wéi e Student léiert oder weist Wëssen, net waat si ginn erwaart ze léieren. Denkt drun datt d'Spillfeld ausgeglach ass. Zum Beispill, wann e Student Dyslexie huet, kann eng Ënnerkunft Audioversioune vu Romaner ubidden oder se mëndlech Äntwerten ginn amplaz schrëftlech.
Dës Ännerungen maachen d'Aarbecht net méi einfach; si maachen d'Ausgab präzis dem Student säi Verständnis reflektéieren anstatt hir Behënnerung. Wéi d'International Dyslexia Association erkläert, ass den Zweck vun Ënnerkonften de gläichen Zougang zu der voller Schoulerfahrung fir Studenten mat Léierschwieregkeeten ze garantéieren - zum Beispill, verlängert Examenzäit ubitt fir e Student deen eng lues Veraarbechtungsgeschwindegkeet huet déi akademesch Fléissegkeet beaflosst.
Déi akademesch Standarde bleiwen héich, awer d'Art a Weis wéi de Student mat Material engagéiert ass ofgestëmmt fir datt se wierklech kënne weisen wat se wëssen. Et ass wichteg dëst un all skeptesch Enseignanten (oder aner Elteren) ze kommunizéieren, déi mengen datt Accommodatioun en ongerechte Virdeel ass. Tatsächlech, ouni Ënnerkunft, kann en Test "net genau d'Wëssen an d'Fäegkeete vun engem Student mat Léierproblemer moossen," wärend mat Accommodatiounen de Student säi Léiere kann demonstréieren ouni duerch hir Léiererausfuerderunge behënnert ze ginn.
Zorte vu Schoul Ënnerkunft
Schoul Accommodations an international a privat Ausbildung Astellunge kënnen enthalen: Extra Zäit op Examen (eng ganz typesch fir ADHD, Dyslexie, Veraarbechtungsgeschwindegkeetsprobleemer), Examen an engem rouege Raum maachen, Erlaabnis fir e Laptop fir Notizen ze huelen oder Schreiwen ze benotzen (hëllefräich fir Dysgraphie oder lues Schrëftsteller), Enseignant Virtragsnotizen oder Konturen am Viraus kréien, Rechner oder Formelblieder an der Mathematik benotzen wann et e spezifescht Léierprobleem an der Berechnung ass, a Gebrauch vun Hëllefstechnologien (wéi Text-zu-Ried- oder Riedsoftware fir Liesen-zu-Ried-Software).
Vill international Curricula (wéi d'IB oder IGCSE / A-Levels) hunn formell Prozesser fir Examen Accommodatioun ze ginn. Wann Äert Kand diagnostizéiert gëtt, frot d'Schoul fir dës Ënnerkunft mat der Examen Board ze gëllen. Zum Beispill erlaabt den Internationale Baccalaureate bestëmmte "Inklusiv Accès Arrangementer" - extra Zäit, Pausen, Wuertveraarbechter, etc. - soulaang et Dokumentatioun vun der Bedierfness ass.
Vergewëssert Iech datt d'Schoul dëst gutt am Viraus vun all grousse standardiséierte Examen wéi SATs, APs, IB Examen, oder Uni Entrée Examen ofginn.
Hëllefstechnologie ass Äre Frënd
Et gi sou vill Tools déi e kämpfen Schüler hëllefe kënnen. Wann d'Schoul dës net scho benotzt, plädéiert fir se oder fänkt se einfach doheem ze benotzen. Audiobooks an Text-to-Speech Programmer (wéi NaturalReader oder Learning Ally) kënnen dyslexesche Studenten hëllefen mat der Literatur an dem Léierbuch ze liesen. Et ginn Apps déi spezialiséiert sinn fir mat der Organisatioun a Fokus ze hëllefen (zum Beispill, e Student mat Exekutivfunktiounsproblemer kann en digitale Planer mat Erënnerungen benotzen, oder d'Pomodoro Technik iwwer eng App fir d'Studiezäit ze strukturéieren).
Speech-to-Text Software kann e Student deen genial Iddien huet awer schlecht Tippen oder Handschrëft erlaben hir Essayen ze "diktéieren" an dann z'änneren, anstatt vun Null ze schreiwen. Kaméidi-annuléierend Kopfhörer oder Ouerplugs während Tester kënnen déi mat auditive Sensibilitéiten oder Opmierksamkeetsprobleemer hëllefen. Och Low-Tech Léisunge wéi eng einfach Checklëscht oder e grafeschen Organisateur kënne Forme vun Ënnerkunft sinn - si bidden Struktur déi e Student vläicht net fäeg ass fir sech selwer ze kreéieren.
Zéckt net an der Schoul ze froen ob Äert Kand dës Tools an der Klass benotze kann. Vill Schoulen sinn ëmmer méi op fir Technologie, besonnesch no der Fern-Léieren Ära, a mierken datt wann en Tablet oder eng App engem Schüler hëlleft léieren, et soll ëmfaassend ginn. Wéi en Affekot fir inklusiv Ausbildung bemierkt, "adaptiv Technologien hëllefen de Gruef ze iwwerbrécken an d'Accessibilitéit ze garantéieren" fir Studenten mat spezielle Besoinen.
Dës Tools erlaben d'Kanner un Aktivitéiten deelzehuelen, vun deenen se soss ausgeschloss kënne ginn, fir hiert Vertrauen ze stäerken an ze léieren.
Push fir e personaliséierte Léierplang
Wärend Privatschoulen vläicht keng IEP ubidden (Individuelles Ausbildung Programm) wéi ëffentlech Schoulen et maachen, kënne si nach ëmmer en Dokument erstellen dat d'Bedierfnesser vun Ärem Kand an déi ausgemaach Ënnerkunft beschreift.
Et kann e "Léierunterstëtzungsplang" oder "Individuelle Léierplang" genannt ginn. Insistéieren eppes schrëftlech ze hunn. Dëst hëlleft op e puer Weeër: (1) Et garantéiert datt all Enseignanten op der selwechter Säit sinn iwwer wat Äert Kand kritt (extra Zäit, asw.), (2) Et ass e Rekord deen Dir deele kënnt wann nei Léierpersonal erakommen oder wann Dir an eng aner Schoul transferéiert, an (3) Et déngt als Benchmark fir de Fortschrëtt ze iwwerpréiwen.
Bei der Entwécklung vun dësem Plang, enthält all Spezialisten déi mat Ärem Kand schaffen, an natierlech Ären Input an Ären Input vun Ärem Kand wann néideg. Maacht de Plang spezifesch. Zum Beispill, amplaz vum "John kritt Ënnerstëtzung beim Liesen", schreift "John kritt 50% verlängert Zäit op Klassen a standardiséierte Tester; hie wäert e Laptop fir all schrëftlech Aufgaben benotzen; Léierpersonal ginn him schrëftlech Kopie vu Virliesungsnotizen zur Verfügung gestallt; hie wäert de Léierunterstützungsmeeschter zweemol d'Woch treffen fir d'Remediatioun an der Liesfléissegkeet. Wat méi konkret, wat besser.
Fuerschung weist datt personaliséiert Pläng en Ënnerscheed maachen. Léierstrategien unzepassen un den eenzegaartege Profil vun engem Kand kann hiert Potenzial erausbréngen op Weeër wéi eng generesch Approche net,
Wann Är Schoul ni ee fir e Student gemaach huet, kënnt Dir souguer fräiwëlleg eng éischt Versioun ausschaffen op Basis vun den Empfehlungen vum Evaluator. Et kann esou einfach sinn wéi e Resumé vun enger Säit vun "Stäerkten, Erausfuerderungen a Strategien / Accommodations fir [Kand säin Numm]." D'Schoulen sinn dacks ganz gewëllt Ënnerkonften ëmzesetzen, besonnesch wa se gesinn datt d'Elteren informéiert a persistent sinn (a wann et heescht datt d'Kand an der Schoul bleift an et fäerdeg bréngt anstatt ze verloossen).
Wësse wat d'Schoul ënnerstëtzen kënnen an kann nët déi
E puer privat an international Schoulen hunn robust Léierunterstëtzungsdepartementer mat ausgebilte Spezialisten, während anerer explizit soen datt se net fir speziell Ausbildung iwwer mëll Ënnerkunft ausgestatt sinn. Et ass wichteg en éierleche Verständnis vun Ärer Schoul Grenzen ze hunn. Wann Äert Kand bedeitend Bedierfnesser huet (zum Beispill erfuerdert Beruffstherapie fir Feinmotorprobleemer oder e Liesspezialist all Dag), musst Dir wahrscheinlech déi ausserhalb vun der Schoul arrangéieren. Wéi och ëmmer, d'Schoul soll nach ëmmer kooperéieren andeems d'Fuerplang ugepasst ass (vläicht erlaabt datt d'Kand eemol d'Woch spéit ukomm ass wéinst Moies OT Sessiounen, etc.).
An extremen Fäll, wann d'Schoul wierklech d'Bedierfnesser net erreeche kann, kënnt Dir eng haart Entscheedung stellen ob Dir e méi ënnerstëtzend Schoulëmfeld fannt. Awer a ville Fäll, mat e puer raisonnabel Ënnerkunft, kënnen Studenten mat Léierdifferenzen an de Mainstream Privatschoulen opbléien. Et geet dacks erof op de Wëllen vun der Administratioun an den Enseignanten sech unzepassen.
Inklusiv Léierëmfeld profitéiere jidderee
Encouragéiert d'Schoul fir Ënnerkonften net als Belaaschtung ze gesinn, awer als Deel vu gudde Léierpersonal. Inklusiv Léierëmfeld profitéiere jidderee - wann d'Enseignanten d'Informatioun op verschidde Manéiere presentéieren (visuell, auditiv, etc.), léiere all Studenten, net nëmmen déi mat diagnostizéierten Differenzen, besser. Klassekomeroden léieren och Empathie an Teamwork wann se gesinn datt e puer Studenten ënnerschiddlech Ënnerstëtzung kréien.
Modern pädagogesch Philosophie erkennt datt Diversitéit am Léieren normal an erwaart ass. Wéi een internationale Schoulartikel seet, "Duerch d'Integratioun vu spezielle Besoine Kanner an d'Mainstream Klassesäll an d'Ausmooss vun Léierstrategien fir verschidde Léierstiler ze treffen, kënne mir hinnen hëllefen nieft hire Kollegen ze bléien. Dës Verréckelung ewech vun der Segregatioun op d'Inklusioun fërdert méi Verständnis, Empathie a Respekt bei all Studenten.
An der Praxis kann dat heeschen, datt Äert Kand mat ADHD während de Cours hannert der Klass stoe kënnt fir roueg ze goen (amplaz gezwongen ze sëtzen an dann gejaut ze ginn fir ze Fidgeten), wat iwwregens déi Klass och fir anerer méi dynamesch mécht.
Affekot kontinuéierlech fir Schoul Ënnerkunft
Bereet Iech kontinuéierlech ze plädéieren. De Plang op der Plaz ze kréien ass e grousse Meilesteen, awer d'Rees ass net eriwwer. All Joer - an all neie Schoulmeeschter - kéint erfuerderen d'Bedierfnesser vun Ärem Kand ze widderhuelen. Halt Kommunikatiounslinnen op. Wann e Problem entsteet (soen en Enseignant "vergiess" eng verlängert Zäit op engem Quiz ze ginn), adresséiert et prompt mat enger héiflecher Erënnerung un déi ausgemaach Ënnerkunft.
Äert Kand léiert och selwer an der Zäit ze plädéieren, wat dat ultimativt Zil ass. Zum Beispill kann e Lycée léieren hir Enseignanten um Ufank vum Begrëff per E-Mail ze soen: "Hallo, ech wollt Iech just matdeelen datt ech Dyslexie hunn an eng Ënnerkunft hunn fir Audiobicher an extra Testzäit ze benotzen. Ech schaffen mam Coordinator Léiersupport fir dëst ze arrangéieren, awer ech schätzen och Är Ënnerstëtzung." Dës Aart vun Initiativ kann Spillverännerend sinn fir ze garantéieren datt se kréien wat se brauchen, besonnesch wa se sech op d'Onofhängegkeet vum College virbereeden.
Zesummegefaasst geet d'Navigatioun vun Ënnerkonften a privaten oder internationale Schoulen iwwer Zesummenaarbecht, Personnalisatioun a Kommunikatioun. Et gi vill Tools a Strategien verfügbar - vun High-Tech Software bis einfache Fuerplang Ännerungen - déi eng Welt vun Ënnerscheed fir Äert Kand maache kënnen. Andeems Dir Iech fir eng personaliséiert Approche plädéiert an d'Schoul dofir verantwortlech hält, léiert Dir Äert Kand datt hir Ënnerscheeder se net mussen zréckhalen. Amplaz, mat der richteger Ënnerstëtzung, kënnen dës Differenzen verwaltet ginn a souguer als Stäerkten benotzt ginn.
Hëlleft Äert Kand Erfolleg iwwer d'Schoul
Wéi Äert Kand wächst a schlussendlech iwwer dat strukturéiert Ëmfeld vun der Schoul geet, verännert Är Roll vun Hand-on Affekot fir hinnen ze hëllefen hiren eegene beschten Affekot ze ginn. Et ass e belountend Iwwergang. Dës lescht Sektioun kuckt op d'Virbereedung op d'Uni an d'Erwuessener mat Léierdifferenzen, a firwat d'Aarbecht déi Dir elo maacht (Äert Kand fréi z'identifizéieren an z'ënnerstëtzen) wäert sech fir d'nächst Joer bezuelen.
Glat de Wee op d'Universitéitsaccommodatioun
Wann Äert Kand ass zielt op eng Top Uni, Rescht sécher datt Colleges, besonnesch an den USA, UK, a villen anere Länner ganz gewinnt sinn Studenten mat Léierbehënnerungen an ADHD z'ënnerstëtzen. De Schlëssel ass Dokumentatioun a Selbstverteidegung. Vergewëssert Iech datt wann se an hirem leschte Joer vum Lycée sinn, Dir aktuell Dokumentatioun vun hirer Diagnostik hutt (déi meescht Universitéite verlaangen eng relativ rezent Evaluatioun, dacks bannent 3-5 Joer).
Hëlleft Äert Kand léiere wéi een sech beim Behënnerungs- oder Accessibilitéitsbüro vun der Uni registréiert soubal se aschreiwen. Dëst beinhalt typesch dës Dokumentatioun ofzeginn a mat engem Behënnerungsserviceberoder ze treffen fir Ënnerkonften fir Klassen opzestellen.
Gemeinsam Ënnerkonften an der Universitéit kënnen déi am Lycée spigelen: extra Zäit op Examen, e rouege Raum fir Tester, Notizhëllef, Prioritéitcourseregistrierung, reduzéierter Coursbelaaschtung, etc., ofhängeg vun de Bedierfnesser.
Den Ënnerscheed ass datt de Student dës muss ufroen an ëmsetzen - net den Elterendeel. Dofir ass et am Lycée sou wichteg, datt Äert Kand lues a lues d'Leedung an Diskussiounen iwwer hir Ënnerstëtzung iwwerhëlt. Vläicht am Junior Joer hutt Dir hinnen en Deel vun der Reunioun mat Enseignanten iwwer hir Ënnerkunft féieren.
Och, wann standardiséierte Tester wéi de SAT, ACT oder anerer an der Zukunft vun Ärem Kand sinn, plangt fréi fir Ënnerkunft fir déi ze froen. De Prozess kann Zäit huelen a verlaangt Dokumentatioun.
Gitt, soen, 50% Extra Zäit oder d'Fäegkeet fir e Computer am Essay ze benotzen kann e wesentlechen Ënnerscheed an der Leeschtung maachen, wat Äert Kand erlaabt hir Wëssen wierklech ze reflektéieren. Vill international Schoulstudente si sech net bewosst datt si fir dës kënnen ufroen - awer si kënnen a sollen absolut wann se berechtegt sinn.
Betount Coping Strategien a Kompetenzen, net nëmmen Schoul Ënnerkunft
Iwwert déi formell Ënnerstëtzung, vergewëssert Iech datt Äert Kand Strategie geléiert huet fir hir Erausfuerderungen ze këmmeren. Zum Beispill, e Student mat Dyslexie, déi op d'Universitéit geet, sollt am Idealfall wësse wéi een Text-zu-Ried Software effektiv benotzt, oder wéi ee schwéiert Material liest andeems hien als éischt schimmt, Notizen mécht, asw.
E Student mat ADHD sollt e Toolkit hunn fir organiséiert ze bleiwen - vläicht benotze se eng Planner App reliéis, oder hu geléiert Uerderen a méi kleng Stécker ze briechen. Dës perséinlech Strategien wäerte se duerchdroen wann et keen Enseignant ass fir hir Hausaufgaben ze kontrolléieren.
Wann Äert Kand mat Léierspezialisten oder Therapeuten geschafft huet, hu si wahrscheinlech dës Fäegkeeten am Wee geléiert. Trotzdem, en Erfrëschungskurs fir Liewensfäegkeeten (heiansdo "Exekutivfunktiounstraining" oder Studiekompetenz Coaching genannt) virum College kann hëllefräich sinn. E puer Famillen aschreiwen souguer hir Teenager a Summerprogrammer, déi Teenager mat ADHD / LD léieren wéi d'College behandelen.
Wann dat net machbar ass, verbréngt Zäit als Famill mat Szenarien ze schwätzen: Wéi wäert Dir eng Frist verwalten wann Dir dräi Pabeiere fir déi selwecht Woch hutt? Wat ass Äre Plang fir an engem 2-Stonne Virtrag fokusséiert ze bleiwen? Encouragéiert Äert Kand fir dës elo mat Iech ze léisen, während d'Inset méi niddereg ass.
Erkennt de laangfristeg Impakt vu fréizäiteg Interventioun
Wann Dir esou wäit komm sidd, hutt Dir Äert Kand schonn e grousse Service gemaach andeems Dir hir Léierbedürfnisser fréi (oder op d'mannst méi fréi wéi Adulthood) identifizéiert huet. Fuerschung weist konsequent datt fréi Ënnerstëtzung laangfristeg Resultater fir Kanner mat Léierbehënnerungen verbessert.
Andeems Dir Themen adresséiert wann d'Gehir vun engem Kand nach ëmmer entwéckelt a flexibel ass, hëlleft Dir hinnen Fäegkeeten oder Léisungen ze bauen déi zweet Natur ginn. Fréi Interventioun kann eng Kaskade vun negativen Effekter wéi chronesch niddereg Selbstschätzung oder Aversioun vun der Schoul verhënneren. Ee Fuerscher bemierkt datt ondiagnostizéiert Léierbehënnerungen dacks zu sekundäre Probleemer wéi Besuergnëss, Depressioun oder stéierend Verhalen féieren - awer fréi intervenéieren kann "Verhënneren datt dës sekundär Erausfuerderungen an d'Erfahrung vun engem Kand agebonne ginn."
An méi einfache Begrëffer, et fréi ze fänken heescht datt Äert Kand manner wahrscheinlech ass ze gesinn selwer als "gebrach" oder "domm" - si léieren, datt se einfach anescht léieren, a si gesinn e Wee zum Erfolleg mat der rietser Hëllef.
Och wann Äert Kand méi spéit diagnostizéiert gouf, ënnerschätzt net déi positiv Trajectoire déi Dir elo setzt. Vill Individuen léieren net iwwer hir Dyslexie oder aner Konditioun bis wäit an Erwuessener a soen dacks datt si et gewënscht hätten, well et hinnen Joere vu Verwirrung oder Selbstzweifel gespuert hätt. Äert Kand, am Géigesaz, geet an d'Héichschoul an d'Aarbechtsplaz bewaffnet mat Selbstwëssen.
Si wëssen hir Stäerkten (vläicht Kreativitéit, Problemléisung, mëndlech Kommunikatioun) an hir Schwächen (vläicht Liesgeschwindegkeet, Opmierksamkeet op Detailer, asw.), a virun allem wësse se wéi se déi fréier ausnotzen an déi lescht reduzéieren. Dat Selbstbewosstsinn ass e grousse Viraussoe vum Erfolleg.
Den Alexander Bentley-Sutherland ass de CEO vu Global Education Testing, de féierende Fournisseur vu Learning Development Testing speziell fir d'International a Private School Gemeinschaft weltwäit ugepasst.