13 juni Psychoedukativ Bewäertung fir méisproocheg Schüler
Psychoedukativ Bewäertunge fir Studenten, déi a verschiddene Sprooche geléiert hunn
Standard psychoedukativ Batterien sinn opgestallt fir e Schüler, deen kontinuéierlech an enger Sprooch ënnerriicht gëtt. Vill vun de Schüler, déi international Schoulen fir d'Bewäertung empfeelen, goufen an zwou oder dräi Sproochen ënnerriicht, dacks mat Wiesselen tëscht Systemer dertëschent. D'Tester funktionéieren nach ëmmer. Si kënnen einfach net direkt gelies ginn, an en Evaluateur, deen net weess, wéi een iwwer d'Sproochgeschicht erausliese soll, wäert de Schüler falsch verstoen.
De Global Education Testing gouf ronderëm dëse Fall opgebaut. D'Methodologie geet dovun aus, datt de Schüler a méi wéi enger Sprooch ausgebildet gouf, an ass sou konzipéiert, datt de Profil deementspriechend gelies gëtt.
Firwat d'Standardbatterie e méisproochege Schüler falsch versteet
A psychoedukativ Bewäertung misst kognitiv Fäegkeeten, Alphabetiséierungs- a Rechenleistung, d'Prozesser, déi dorunner leien, Opmierksamkeet a wou relevant sozial Kommunikatioun, alles am Verglach mat altersbedéngten Normen.
Fir déi meescht vun dëse Moossname goufen d'Normen op Basis vun monolinguale Populatiounen entwéckelt a ginn dovun aus, datt d'Schoul weider an der Sprooch vun der Verwaltung stattfënnt. Keng vun den zwou Viraussetzungen entsprécht engem méisproochege Schüler.
D'Konsequenze sinn iwwerall am Profil ze gesinn. D'Vokabulärresultater spigelen d'Zäit erëm, déi mam Léiere vun der Testsprooch verbruecht gëtt, net dat komplett Wuertwëssen vum Schüler.
D'Resultater fir verbal Denken hunn datselwecht Problem. D'Lieserfahrung op Englesch reflektéiert d'Zäit, déi mam Liesen op Englesch verbruecht gëtt, net d'Zäit, déi mam Liesen verbruecht gëtt. Aarbechtsgedächtnisaufgaben, déi op Englesch gemaach ginn, fuerderen de Schüler op, Informatiounen a senger méi schwaacher Sprooch ze halen, wat d'Leeschtung aus Grënn reduzéiert, déi näischt mam Aarbechtsgedächtnis ze dinn hunn.
Och d'Miessunge vun der Veraarbechtungsgeschwindegkeet kënne vun enger onbekannter Testëmfeld beaflosst ginn.
D'Bewäertung ass net ongëlteg. D'Punkte kënnen net fir den Numm gelies ginn. En Evaluateur, deen se behandelt, wéi wann de Schüler eensproocheg wier, wäert e kompetente méisproochege Schüler als ënnerduerchschnëttlech interpretéieren oder d'Dyslexie drënner iwwersinn, well d'Punkte fir den englesche Vokabulär aus engem Grond bei engem Sproocheléierer an aus engem anere Grond bei engem dyslexesche Schüler niddereg ausgesinn.
D'Fäegkeet besteet doran ze wëssen, wéi eng Punkte de Schüler a wéi eng seng Sproochgeschicht reflektéieren, an aus deenen, déi dat maachen, den diagnostesche Fall opzebauen.
Wat déi Standardbatterie viraussetzt, a wou se futti geet
E monolinguale Schüler, deen vum Vorschoulalter un a senger Mammesprooch geléiert gëtt, huet bis zum Alter vun zéng Joer ongeféier zéngdausend Stonne vun Immersioun am Ënnerrecht, a wesentlech méi, bis et eng ëffentlech Examen mécht.
All Test an der Standardbatterie gëtt géint dës Akkumulatioun kalibréiert. Vokabulärnormen huelen et un. Liesnormen huelen et un. Och déi kognitiv Miessunge ginn dovun aus, datt de Schüler den Instruktioune ka folgen, se am Kapp behalen a se an der Sprooch reagéiere kann, an där hie sech zënter zwee Joer denkt.
E méisproochege Schüler huet déi Déift an kenger eenzeger Sprooch gesammelt. Hie kann zwar an zwou oder dräi Sproochen uerdentlech Stonnen hunn, awer all Sprooch ass méi kuerz wéi déi monolingual Basislinn, an d'Zäit an all Sprooch gëtt dacks duerch Wiessel tëscht Systemer ënnerbrach. Dëst ass kee Defizit. Et ass eng aner Verdeelung vun der sproochlecher Erfahrung, an d'Bewäertung muss deementspriechend gelies ginn.
Iwwer wéi eng Schüler schwätze mir?
E puer Mustere kommen dacks genuch beim Global Education Test op, fir datt et derwäert ass, se ze nennen. Wann Äert Kand zu engem vun dësen passt, muss d'Bewäertung am Liicht dovun gelies ginn.
Zwee Sprooche vun Ufank un. Kanner, déi vun Ufank un mat zwou Ënnerrechtssprooche grouss ginn, vläicht Franséisch an Englesch zu Bréissel, oder Däitsch an Englesch zu Zürich, wou béid Schoulniveau erreecht hunn. Hire Vokabulär ass tëscht deenen zwou opgedeelt. Si kennen e puer Wierder besser an enger, anerer an der anerer, an en Test nëmmen op Englesch gesäit nëmmen d'Halschent vum Bild.
Eng Sprooch, dann eng aner. Kanner, déi fréi an enger Sprooch ënnerriicht goufen, sinn duerno op eng aner gewiesselt, heiansdo mat enger drëtter Sprooch doheem oder aus kulturelle Grënn. E Kand, dat bis zum véierte Schouljoer op Arabesch an ab dem fënnefte Schouljoer op Englesch ënnerriicht gouf, huet fréi Alphabetiséierung an enger Sprooch entwéckelt a se an enger anerer weidergefouert. D'Liesresultater vun kenger vun de Sprooche erzielen eleng déi ganz Geschicht.
Ëmzugsfirmen. Kanner, deenen hir Famillje méi wéi eemol tëscht Länner a Schoulsystemer geplënnert sinn. Déi éischt Joren zu Seoul, d'Primärschoul zu Singapur, d'Ënnerschoul zu Dubai. Och wann Englesch d'Unterrichtssprooch bleift, ännert all Ëmzug de Léierplang, den akademesche Vokabulär an d'Aart a Weis wéi d'Fächer ënnerriicht ginn.
Englesch an der Schoul, eng aner Sprooch doheem. Kanner, déi op Englesch ënnerriicht ginn, awer doheem eppes ganz anescht schwätzen, a vläicht an där Mammesprooch liesen oder net. Hiert Englesch kann méi entwéckelt ausgesinn, wéi hiert méi breet Sproochliewen et scho seet, well d'Mammesprooch vill Aarbecht leeschtet, déi d'Schoul ni gesäit.
Réckkéierer. Kanner, déi e puer Joer op Englesch an duerno an enger anerer Sprooch geléiert hunn, sinn dann nees op Englesch zréckkomm, heiansdo virum Universitéitsstart. Bei all Wiessel léisst en Deel vum akademesche Vokabulär an der Sprooch hanner, vun där se grad fortgaange sinn.
Wéi Global Education Testing et tatsächlech mécht
D'Methodologie vum Global Education Testing gouf vun Ufank un op de méisproochege Schüler konzipéiert. Et ass keng Standardbritesch oder amerikanesch Bewäertung mat zousätzlechen Upassungen, mä eng komplett psychoedukativ Bewäertung, déi fir de Fall entwéckelt gouf, deen international Schoulen am schwéiersten empfinden, korrekt ze liesen.
Fënnef Saache maachen et an der Praxis anescht.
Eng komplett Sprooch- a Bildungsgeschicht ier en Test opgemaach gëtt. Ier een eenzegt Instrument veraarbecht gëtt, erstellt den Evaluator e komplett Bild vum linguistesche Liewen vum Student:
- All Sprooch, déi de Schüler schwätzt, mat wiem, a vu wéi engem Alter un
- D'Ënnerrechtssprooch a jidder Etapp vun hirer Schoulzäit, mat den Datume vun all Iwwergang
- D'Sproochen, déi se liesen a schreiwen, a bis zu wéi engem Niveau
- All ënnerbrach Schoulbildung oder Wiessel tëscht ganz verschiddene Léierpläng
- De sproochlechen Hannergrond vun der Famill, inklusiv all Geschicht vu Sprooch- oder Lies- a Schreifschwieregkeeten
Dës Geschicht ass den Dokument, géint deen all Punktzuel spéider interpretéiert gëtt. Et ass dat, wat eng méisproocheg-fair Bewäertung vun enger monolingualer ënnerscheet, déi op e méisproochege Schüler ugewannt gëtt, an et ass de Schrëtt, deen déi meescht Standardbewäertunge iwwersprangen.
Eng Batterie, déi vu sproochgerechte Moossnamen ugefouert gëtt, net vu sproochgeluedenen. Déi meescht generesch Bewäertunge féieren duerch Vokabulär a verbal Denken, déi zwee Moossnamen, déi am meeschte vun der Engleschkenntnis kontaminéiert sinn. Global Education Testing féiert mat den Instrumenter un, déi funktionéieren, egal wéi d'Englesch vum Schüler ausgesäit:
- WISC-V a WAIS flësseg a visuell-räumlech Denken
- CTOPP-2
- WIAT Nonwuertliesen a gezäitegt Liesen
- Aarbechtsgedächtnis a Veraarbechtungsgeschwindegkeet
- MOXO kontinuéierlech Leeschtungstest
Englesch gelueden Moossname ginn als Englesch gelies, net als Fäegkeet. Verbal Punkte ginn nach ëmmer verwalt, well se Informatiounen enthalen, awer se gi fir dat gelies, wat se tatsächlech moossen: wéi laang de Schüler schonn Englesch léiert. En Ënnerscheed tëscht staarker nonverbaler Argumentatioun a schwaacher verbaler Punkte bei engem Schüler, deen zwee Joer an der Engleschsprooch ass, ass keng niddreg Fäegkeet. Et ass dat virauszesoen Zeechen vun enger méi kuerzer Engleschkenntnis wéi den Test ugeholl huet, an et ass deen heefegsten Grond, firwat e kompetente méisproochege Schüler vun enger Standardbeurteilung falsch gelies gëtt.
Beweiser aus der éischter Sprooch, déi nieft dem formellen Test bruecht ginn. Eng Schwieregkeet, déi sech souwuel an der éischter wéi och an der zweeter Sprooch weist, ass ee vun de stäerksten diagnostesche Signaler, déi et gëtt. Iwwerall wou et machbar a nëtzlech ass, gëtt dëse Beweis an d'Bild integréiert:
- E Bericht vun den Elteren iwwer d'Liesen a Schreiwen vum Schüler doheem
- Aarbecht vun engem Mammesproochler oder engem Gemeinschaftslehrer
- Fir Sproochen mat verfügbaren Instrumenter gëtt den offiziellen Test vun der Mammesprooch separat arrangéiert
Wou formell Tester vun der Mammesprooch net machbar sinn, wat de Fall ass fir vill vun de Sproochkombinatiounen, déi d'Schüler vum Global Education Testing presentéieren, huet dat geschichtsbaséiert Bild e richtegt diagnostescht Gewiicht, an den Evaluator ass trainéiert, et mat Sécherheet ze liesen, anstatt et als Feele vun Daten ze behandelen.
De Schreifsystem, deen de Schüler fir d'éischt geléiert huet, gëtt berécksiichtegt. E Schüler, deen an enger transparenter Sprooch wéi Spuenesch, Italienesch oder Däitsch liesen geléiert huet, bréngt aner Erwaardungen un déi onregelméisseg Schreifweis vum Engleschen mat sech wéi e Schüler, deen an engem Zeechensystem wéi Mandarin oder Kantonesesch liesen geléiert huet. Dee selwechte Liesscore fir Englesch bedeit an dësen zwou Fäll verschidde Saachen, an d'Psychologe vu Global Education Testing liesen de Score géint d'Orthographie, mat där de Schüler ugefaangen huet, net géint een eenzegen englesche Moossstaf.
Wéi dat alles zesummekënnt
De komplette Profil gëtt dann iwwer dës Schichten synthetiséiert: d'Sproochgerechtheet, d'Bild vun der Mammesprooch, d'Familljegeschicht, de Schreifsystem an d'Reaktioun vum Schüler op gutt Léieren am Laf vun der Zäit. D'Diagnos setzt sech doran of, ob se iwwereneestëmmen.
Wann all déiselwecht Richtung weisen, ass d'Diagnos berechtegt, egal a wéi vill Sprooche de Schüler geléiert huet. Wann dat net de Fall ass, seet den Evaluator dat kloer a kloer, wat e fäege méisproochege Schüler virun engem Etikett schützt, deen hien net brauch, an der Schoul eng kloer Basis fir déi richteg Ënnerstëtzung gëtt.
Dëst ass den Deel, deen déi meescht generesch Bewäertunge fir e méisproochege Schüler net maache kënnen. Dofir gouf Global Education Testing entwéckelt.
Wien féiert d'Bewäertungen duerch
All Bewäertung bei Global Education Testing gëtt vun engem beim HCPC registréierte pädagogesche Psycholog duerchgefouert, wat déi Standardberichter vun de groussen internationalen Examenkommissiounen sinn, déi een um Titelbild vun all spezialiséierter Bewäertung erwaart.
Wat de Panel auszeechent, ass net nëmmen d'Qualifikatioun, mä och déi klinesch Populatioun, mat där e schafft. Déi meescht pädagogesch Psychologe bewäerten méisproocheg Studenten heiansdo, tëscht engem stännege Floss vu monolinguale Fäll. De Panel vu Global Education Testing mécht dat Géigendeel:
- Méisproocheg Studenten sinn de Standardfall, net d'Ausnam
- International mobil Familljen sinn déi Standardfamill, net déi ongewéinlech Referenz
- Honnerte vu méisproochege Profiler hannert all Uerteel iwwer en neien sëtzen
Dës Erfahrung ass dat, wat net an enger Batterielëscht erschéngt, awer méi wichteg ass wéi all eenzelt Instrument. En Evaluator, deen e puer honnert méisproocheg Profiler gelies huet, hält de Verglach, deen keen Éischtkéier-Evaluator kann. Si wëssen, wéi eng normal Entwécklung vun enger zweeter an drëtter Sprooch iwwer déi Sproochekoppelen ausgesäit, déi si gesinn hunn, a si wëssen genee, wou et ophält an eng Schwieregkeet ufänkt.
Geliwwert no Ärer Zäitlinn, egal wou Dir sidd
D'Bewäertunge ginn iwwer eng sécher Videoverbindung op Distanz duerchgefouert, wat d'Aschränkungen, déi déi lokal Kapazitéit fir international Familljen ausmécht, ewechhëlt:
- Keng Waardelëscht. D'Kapazitéit vum Panel gëtt sou dimensionéiert, datt se de Besoin gerecht gëtt.
- Kee Grond fir e Psycholog anzefléien, oder d'Famill an eng Klinik ze fléien.
- Keng Méint laang Waardezäit fir e lokalen Ubidder, deem seng Praxis fir verschidden Zorte vu Studenten opgebaut gouf.
- Kee Kompromëss bei der Qualitéit.
Fir Schoulen ouni internen Educatiounspsycholog, a fir Familljen a Stied, wou spezialiséiert méisproocheg Bewäertungen einfach keng verfügbar sinn, ass de Global Education Testing dacks den Ënnerscheed tëscht enger Äntwert dëst Trimester an enger Äntwert nächst Joer.
Wat Dir zréckkritt
E Diagnosebericht, deen no den héchsten internationale Standarden opgestallt ass, an enger Form, op där d'Schoul, d'Examenkommissioun an d'zukünfteg Universitéit vun Ärem Kand direkt reagéiere kënnen.
All Rapport ass:
- Geschriwwen no DSM-5-TR an ICD-11 Critèren, déi diagnostesch Kader, déi vu Kliniker weltwäit benotzt ginn
- A klorem Englesch geschriwwen, sou datt d'Eltere verstoen, wat d'Evaluatioun festgestallt huet a wat se bedeit, ouni datt d'Schoul se iwwersetze muss
- Bereet fir direkt ze benotzen als Beweisbasis fir eng Demande fir eng Zougangsofkommes, ouni datt weider Interpretatioun néideg ass
Fir e méisproochege Schüler mécht de Rapport eppes, wat e Standardrapport dacks net mécht. E behandelt d'Sproochgeschicht als Deel vun der diagnostescher Argumentatioun, nennt, wéi eng Punkte de Schüler reflektéieren an wéi eng seng Engleschkenntnisser reflektéieren, a weist, wéi de Profil géint dës Geschicht ofgewien gouf, fir zu enger Conclusioun ze kommen. E SENCO, deen de Rapport liest, kann d'Resultater gesinn, net nëmmen d'Uerteel.
Akzeptéiert vun all gréisser Examen- an Zulassungskommissiounen
D'Rapporte vu Global Education Testing erfëllen an iwwertreffen d'Dokumentatiounsufuerderunge vun all groussen internationalen Examenkommissiounen an Universitéitszouloossungsprozesser. Qualifikatiounen op Schoulniveau an Entréeëxame sinn ënner anerem:
- International Baccalaureat (IB)
- IGCSE (Internationalen GCSE)
- A-Niveau an AS-Niveau (IAL)
- Fortgeschratt Placement (AP) an den SSD-Programm vum College Board
- SAT an ACT
- PSAT an NMSQT
- GED
- IELTS an déi domat verbonne Prüfungen
D'Zulassungsexame fir d'Universitéit enthalen:
- MCAT, GAMSAT, BMAT, UCAT Entrée fir d'Medizin- a Zännmedizinschoul
- LSAT, LNAT Entrée vun der Juristeschoul
- GRE, GMAT Entrée fir Graduéierter a Geschäftsschoulen
- MAT, SCHRËTT, TMUA Mathematik aus Oxford a Cambridge
- PAT, ENGAA, NSAA Physik, Ingenieurswiesen, Naturwëssenschaften zu Oxford a Cambridge
- TSA Allgemeng Denkfäegkeeten Oxford, Cambridge, UCL
- HUT, ELAT Oxford Geschicht an Englesch
- ISAT Opname vun internationale Studenten
Egal ob Äert Kand IB-Examen an der Schwäiz mécht, sech vun Dubai op Oxford bewerbt, den MCAT an den USA mécht oder Medizin an Australien studéiert, de Rapport liwwert d'Dokumentatioun, déi vun den Zulassungsbüroen an Examenkommissiounen weltwäit verlaangt gëtt.
Wat de Rapport festleet
Wa Léierënnerscheeder festgestallt ginn, nennt de Rapport:
- D'Diagnos selwer, kloer, géint déi relevant DSM-5-TR oder ICD-11 Critèren
- D'Ënnerstëtzung an der Klass de Schüler soll kréien, konkret kann en Enseignant drop reagéieren
- Déi formell Zougangsregelungen déi aus dem Profil folgen
Wou d'Bild d'Sprooch ass a keen Ënnerscheed, seet de Rapport dat genee sou kloer. Béid Äntwerten sinn nëtzlech. Eng falsch interpretéiert Äntwert ass et net.
Firwat dëst fir international Schoulen wichteg ass
Fir eng international Schoul läit de Wäert vun enger méisproocheger a fairer Bewäertung net nëmmen am eenzelne Schüler. Et läit doran, e Referenzwee ze hunn, deen Äntwerten zréckgëtt, op deenen d'Schoul reagéiere kann, fir Schüler, déi d'Schoul selwer net léise kann.
Eng Standardbeurteilung, déi engem méisproochege Schüler gemaach gëtt, kënnt dacks mat Aschränkungen, Punkten, déi de SENCO dann interpretéiere soll, a Empfehlungen, déi net ganz iwwereneestëmmen, well den Evaluateur d'Sproochgeschicht net am A behalen huet. Global Education Testing eliminéiert dës Lück. D'Schoul kritt:
- Eng klinesch Meenung, déi scho fir de méisproochege Student virun hir kalibréiert ass
- Dokumentatioun an der Form, déi all Examenskommissioun verlaangt
- E verdeedegten Empfehlungswee, deen a béide Richtungen kloer Äntwerten zréckgëtt
E Sproochënnerscheed vun engem richtege Léierënnerscheed ënnerscheeden ass d'Fro, déi sech all Bewäertung bei Global Education Testing dréit, an d'Methodologie, déi uewe beschriwwe gëtt, mécht d'Äntwert fir e Schüler, deen a méi wéi enger Sprooch geléiert gëtt, zouverlässeg.
Den Alexander Bentley-Sutherland ass de CEO vu Global Education Testing, de féierende Fournisseur vu Learning Development Testing speziell fir d'International a Private School Gemeinschaft weltwäit ugepasst.