ບົດບາດຂອງຄວາມລຳອຽງໃນການປະເມີນ

ຄວາມລຳອຽງ, ທັງສະຕິ ແລະ ບໍ່ຮູ້ຕົວ, ມີບົດບາດສຳຄັນໃນວິທີການບໍລິຫານ ແລະ ຕີຄວາມໝາຍດ້ານການສຶກສາ. ຄູສອນ ແລະຜູ້ປະເມີນອາດຈະຄາດຄະເນຄວາມຄາດຫວັງ ຫຼືຄວາມລໍາອຽງຂອງເຂົາເຈົ້າໃສ່ນັກຮຽນໂດຍບໍ່ຮູ້ຕົວ, ໂດຍສະເພາະຜູ້ທີ່ມາຈາກພື້ນຖານວັດທະນະທໍາ ຫຼືພາສາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ນັກຮຽນຈາກພື້ນຖານຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍອາດຈະຖືກຕິດສະຫລາກກ່ອນໄວອັນຄວນວ່າມີ SEN ເນື່ອງຈາກບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບພາສາຫຼືວັດທະນະທໍາຂອງໂຮງຮຽນ, ແທນທີ່ຈະໄດ້ຮັບເວລາແລະການສະຫນັບສະຫນູນໃນການປັບຕົວ.

​ເພື່ອ​ຕ້ານ​ສິ່ງ​ດັ່ງກ່າວ, ການ​ປະ​ເມີນ​ຜົນ​ຄວນ​ມີ​ຄວາມ​ອ່ອນ​ໄຫວ​ດ້ານ​ວັດທະນະ​ທຳ ​ແລະ ກວມ​ເອົາ​ພື້ນຖານ​ທີ່​ຫຼາກ​ຫຼາຍ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກສາ​ຕ່າງປະ​ເທດ. ການຮັບປະກັນວ່າການປະເມີນບໍ່ມີຄວາມລໍາອຽງແລະຖືກປະຕິບັດດ້ວຍຄວາມຮູ້ທາງດ້ານວັດທະນະທໍາສາມາດນໍາໄປສູ່ການວິນິດໄສທີ່ຖືກຕ້ອງຫຼາຍຂຶ້ນແລະປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນຖືກຈັດປະເພດທີ່ບໍ່ຍຸດຕິທໍາ.

ສິ່ງທ້າທາຍຂອງສະຖາບັນ: ສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນທຸກໆຄົນ

ຮູບແບບການສຶກສາໃນປະຈຸບັນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນນາໆຊາດຫຼາຍແຫ່ງມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະໃຫ້ຄວາມສຳຄັນແກ່ຜູ້ປະສົບຜົນສຳເລັດສູງ, ມັກຈະເປັນການທຳລາຍຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນ 'ກາງທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ' ຫຼືນັກຮຽນທີ່ມີ SEN. ການສຸມໃສ່ຢ່າງລົ້ນເຫຼືອໃນການຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນບັນລຸມາດຕະຖານທາງວິຊາການຫມາຍຄວາມວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ຈໍານວນຫຼາຍທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້ບໍ່ໄດ້ຜ່ານຮອຍແຕກ. ນີ້​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ແມ່ນ​ຄວາມ​ເສຍ​ຫາຍ​ໃຫ້​ແກ່​ນັກ​ຮຽນ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຫາກ​ຍັງ​ເປັນ​ໂອກາດ​ທີ່​ຂາດ​ໄປ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ​ເພື່ອ​ເສີມ​ຂະຫຍາຍ​ພອນ​ສະຫວັນ​ຂອງ​ເດັກ​ທຸກ​ຄົນ.

ສະຖາບັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຂະຫຍາຍຈຸດສຸມຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຮັບປະກັນວ່າລະບົບສະຫນັບສະຫນູນແມ່ນຢູ່ໃນສະຖານທີ່ສໍາລັບນັກຮຽນທຸກຄົນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຜູ້ທີ່ຢູ່ດ້ານເທິງຫຼືລຸ່ມຂອງຂອບເຂດທາງວິຊາການເທົ່ານັ້ນ. ການປະເມີນການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບແມ່ນບາດກ້າວທໍາອິດໃນການບັນລຸເປົ້າຫມາຍນີ້. ພວກເຂົາເຈົ້າອະນຸຍາດໃຫ້ນັກການສຶກສາສາມາດກໍານົດຈຸດແຂງແລະຈຸດອ່ອນຂອງນັກຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ໂຮງຮຽນສາມາດສະຫນອງການສະຫນັບສະຫນູນສ່ວນບຸກຄົນທີ່ສາມາດປັບປຸງຜົນໄດ້ຮັບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ການປະເມີນການສຶກສາ

ການປະເມີນຜົນການສຶກສາສະເຫນີໃຫ້ນັກຮຽນມີເຄື່ອງມືທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການເພື່ອປະສົບຜົນສໍາເລັດ. ໂດຍການລະບຸຈຸດແຂງ ແລະຈຸດອ່ອນທາງດ້ານສະຕິປັນຍາ, ອາລົມ, ແລະພຶດຕິກຳ, ການປະເມີນເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ສະໜອງແຜນຜັງສຳລັບການຮຽນຮູ້ສະເພາະບຸກຄົນ.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ນັກຮຽນທີ່ຖືກກວດພົບວ່າມີ dyslexia ອາດຈະໄດ້ຮັບເວລາພິເສດໃນການທົດສອບ, ໂຄງການການອ່ານພິເສດ, ຫຼືການສອນຫນຶ່ງຕໍ່ຫນຶ່ງ. ເຊັ່ນດຽວກັນ, ນັກຮຽນທີ່ມີ ADHD ອາດຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ມີໂຄງສ້າງທີ່ເຫມາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງພວກເຂົາສໍາລັບການເຄື່ອນໄຫວແລະຄວາມສົນໃຈສັ້ນກວ່າ.

ການປະເມີນການສຶກສາແມ່ນກ່ຽວກັບການໃຫ້ໂອກາດນັກຮຽນທຸກຄົນທີ່ຈະປະສົບຜົນສໍາເລັດ. ໂດຍການເຂົ້າໃຈຂໍ້ມູນການຮຽນຮູ້ທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງເດັກ, ການສຶກສາ ແລະ ພໍ່ແມ່ສາມາດປັບແຕ່ງວິທີການຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອຮັບປະກັນວ່າເດັກບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ລອດໃນລະບົບໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ. ຄວາມເຂົ້າໃຈລວມກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນໂດຍສະເພາະໃນໂຮງຮຽນສາກົນ, ບ່ອນທີ່ປະຊາກອນນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍດ້ານການຮຽນຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍ.

ການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກ

ການປະເມີນຜົນການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບບໍ່ແມ່ນຄວາມຫລູຫລາ - ມັນເປັນຄວາມຈໍາເປັນສໍາລັບນັກຮຽນໂຮງຮຽນສາກົນ. ໃນຖານະທີ່ເປັນສະຖາບັນທີ່ມີຄວາມພາກພູມໃຈໃນການສະຫນອງການສຶກສາລະດັບໂລກ, ໂຮງຮຽນສາກົນຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າເດັກນ້ອຍທຸກຄົນສາມາດເຂົ້າເຖິງການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການເພື່ອປະສົບຜົນສໍາເລັດ.

ໂດຍການແກ້ໄຂຄວາມຕ້ອງການຂອງ 'ກາງດີ້ນລົນ' ແລະຮັບປະກັນວ່າບໍ່ມີນັກຮຽນຖືກປະຖິ້ມໄວ້, ໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ສາມາດປົດລັອກທ່າແຮງທີ່ເຊື່ອງໄວ້ໃນເດັກທຸກໆຄົນ, ໃຫ້ພວກເຂົາບັນລຸຄວາມສາມາດທາງວິຊາການແລະສ່ວນບຸກຄົນຢ່າງເຕັມທີ່.

ເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມລວມຢ່າງແທ້ຈິງ, ໂຮງຮຽນສາກົນຕ້ອງລົງທຶນໃນໂຄງການ SEN ທີ່ເຂັ້ມແຂງແລະການປະເມີນທີ່ສົມບູນແບບທີ່ໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນພື້ນຖານຫຼືຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ມີໂອກາດທີ່ຈະດີເລີດ. ອັນນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຜົນປະໂຫຍດສໍາລັບນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສໍາລັບໂຮງຮຽນ, ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ແທ້ຈິງທີ່ຈະບໍາລຸງລ້ຽງພອນສະຫວັນຂອງເດັກນ້ອຍທຸກຄົນ.

ການປະເມີນສ່ວນຕົວ

ນອກ​ເຫນືອ​ໄປ​ຈາກ​ການ​ສະ​ຫນັບ​ສະ​ຫນູນ​ໂຮງ​ຮຽນ​ສາ​ກົນ​, ການ​ປະ​ເມີນ​ຜົນ​ການ​ສຶກ​ສາ​ເອ​ກະ​ຊົນ​ ມີບົດບາດສຳຄັນໃນການເຊື່ອມຈອດຊ່ອງຫວ່າງທີ່ເຫຼືອຈາກຂໍ້ຈຳກັດຂອງສະຖາບັນ.

ໃນຂະນະທີ່ໂຮງຮຽນອາດມີຊັບພະຍາກອນທີ່ຈຳກັດ ຫຼື ຂາດພະນັກງານຊ່ຽວຊານເພື່ອດຳເນີນການປະເມີນຜົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ການປະເມີນເອກະຊົນສະໜອງວິທີການທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ຮອບດ້ານ.

ການປະເມີນເຫຼົ່ານີ້ເກີນກວ່າການກໍານົດພື້ນຖານຂອງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້, ສະເຫນີໃຫ້ພໍ່ແມ່ແລະຜູ້ສຶກສາເຂົ້າໃຈຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບຄວາມເຂັ້ມແຂງທາງດ້ານສະຕິປັນຍາຂອງເດັກແລະສິ່ງທ້າທາຍ. ການປະເມີນສ່ວນຕົວສາມາດຍົກໃຫ້ເຫັນບັນຫາທີ່ອາດຈະບໍ່ປາກົດຂື້ນໃນຫ້ອງຮຽນ, ເຊັ່ນ: ຄວາມຜິດປົກກະຕິກ່ຽວກັບການປຸງແຕ່ງຫຼືຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນຄວາມສົນໃຈ, ແລະໃຫ້ຄໍາແນະນໍາທີ່ກໍາຫນົດເອງສໍາລັບການແຊກແຊງ.

ການປະເມີນສ່ວນຕົວເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ສາມາດປະຕິບັດໄດ້, ເຮັດໃຫ້ມັນສາມາດສົ່ງເສີມການໃຫ້ຄວາມພັກເຊົາທີ່ເໝາະສົມເຊັ່ນ: ເວລາພິເສດໃນການສອບເສັງ ຫຼື ຍຸດທະສາດການຮຽນຮູ້ທີ່ປັບແຕ່ງ. ເຄື່ອງມືເຫຼົ່ານີ້ຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ຖືກຕ້ອງ, ເພີ່ມປະສິດທິພາບການສຶກສາຂອງພວກເຂົາແລະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເອົາຊະນະອຸປະສັກທີ່ອາດຈະເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາກັບຄືນໄປບ່ອນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສາກົນ. ດ້ວຍວິທີນີ້, ການປະເມີນດ້ານການສຶກສາຂອງເອກະຊົນແມ່ນມີຄ່າຫຼາຍສຳລັບການປົດລ໋ອກທ່າແຮງອັນເຕັມທີ່ຂອງນັກຮຽນ ແລະ ສະໜອງແຜນທີ່ເສັ້ນທາງໄປສູ່ຄວາມສຳເລັດ.