Точната дијагноза на дислексијата не е само за разбирање на тешкотиите на вашето дете - тоа е првиот чекор кон создавање персонализиран образовен план кој може да го трансформира нивното искуство во учењето. Откако ќе ги идентификуваме специфичните предизвици на вашето дете, ви помагаме вам и на неговото училиште да развиете Индивидуален план за учење (ИЛП) кој ги таргетира нивните потреби и се надоврзува на нивните силни страни.
На Глобалното образовно тестирање, обезбедуваме и детални законски извештаи кои училиштата можат да ги користат за да ги спроведат потребните сместувања. Без разлика дали станува збор за дополнително време за испити, специјализирани стратегии за настава или пристап до помошна технологија, нашата цел е да обезбедиме вашето дете да ја добие потребната поддршка за да успее.
Како да започнете
Ако сте забележале дека вашето дете се бори со читање, правопис или пишување, не чекајте да преземете нешто. Раната интервенција е клучна за да им се помогне на децата со дислексија да стекнат доверба и да ги подобрат нивните академски перформанси. Нашето сеопфатно тестирање за дислексија ќе ви ги даде одговорите што ги баравте и ќе обезбеди патека за подобра поддршка на иднината на вашето дете.
Земете ја нашата онлајн проценка денес да закажете проценка на дислексијата и да го направите првиот чекор кон разбирање на потребите на вашето дете.
Што вклучува проценката на дислексијата?
Тестирањето за дислексија вклучува различни професионални алатки дизајнирани да ја лоцираат точната природа на тешкотиите во читањето на вашето дете. Меѓу тестовите што ги користиме се:
Векслеровата скала за интелигенција за деца (WISC-V)
Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-V) е една од најдоверливите и нашироко користени алатки за проценка на когнитивните способности кај децата. На Глобалното образовно тестирање, ние го користиме WISC-V како клучен дел од нашиот процес на тестирање за дислексија за да помогнеме да ги идентификуваме силните и слабите страни во интелектуалното функционирање на вашето дете. Оваа проценка оди подалеку од едноставно мерење на интелигенцијата; дава вредни сознанија за тоа како вашето дете ги обработува информациите, особено во областите поврзани со јазикот и решавањето на проблемите, кои често се погодени од дислексијата.
Со прецизно одредување на одредени области на потешкотии, WISC-V ни овозможува да изградиме јасна слика за профилот за учење на вашето дете, помагајќи да ги водиме вистинските образовни стратегии и системи за поддршка. Со ова знаење, можеме да ви помогнеме да ги разберете потребите на вашето дете и да го отклучите неговиот целосен потенцијал.
Сеопфатен тест за фонолошка обработка (CTOPP-2)
Сеопфатниот тест за фонолошка обработка (CTOPP-2) е алатка која се користи за идентификување на дислексијата и другите тешкотии поврзани со читањето. На Глобалното образовно тестирање, го користиме CTOPP-2 како дел од нашата сеопфатна проценка на дислексијата за да ја процениме способноста на вашето дете да препознава, запомнува и манипулира со звуците со зборови.
Овој тест конкретно ја мери фонолошката свест, меморијата и брзото именување, кои често се области на потешкотии за децата со дислексија. Со разбирање како вашето дете ги обработува звуците на јазикот, можеме да обезбедиме точна дијагноза и да развиеме персонализирани стратегии кои ќе му помогнат да ги надмине предизвиците при читањето и да успее академски. CTOPP-2 ви дава детални сознанија што ви се потребни за да го поддржите развојот на читањето на вашето дете на најефикасен можен начин.
Фејфер оценување на читањето (ДАЛЕКУ)
Feifer Assessment of Reading (FAR) е сеопфатна дијагностичка алатка дизајнирана да ги идентификува и разбере специфичните когнитивни и лингвистички процеси вклучени во читањето. За разлика од традиционалните тестови за читање, кои едноставно ги мерат перформансите, FAR навлегува подлабоко во основните причини за тешкотиите во читањето. Тоа помага да се дијагностицираат состојби како дислексија со разложување на читањето на три главни подтипови: фонолошки, флуентни и тешкотии со разбирањето. Прецизно одредувајќи каде се случува дефект во читањето, FAR им овозможува на образовните психолози и едукатори да развијат насочени интервенции кои директно се однесуваат на специфичните предизвици на детето во читањето. Овој приспособен пристап е од клучно значење за децата кои се борат со читањето, осигурувајќи дека ќе ја добијат персонализираната поддршка што им е потребна за да успеат.