17 May Meta Żagħżugħ Intelliġenti Jobgħod l-Iskola u Testijiet Preċedenti Ma Sabu Xejn
Meta Żagħżugħ Intelliġenti Jobgħod l-Iskola u Evalwazzjoni Preċedenti tal-Ed-Psych ma Sabit Xejn
Meta ġenitur jikteb lilna dwar żagħżugħ/żagħżugħa bħal Sebastian* (isem mibdul għall-privatezza), il-kontradizzjoni fil-linji tal-ftuħ hija dak li ġeneralment tiġbed l-attenzjoni tagħna. “Sebastian huwa estremament intelliġenti, iżda jitħabat biex juri dan fl-iskola. Isib il-kitba u l-ortografija diffiċli ħafna u jobgħod il-qari. Huwa diżorganizzat u ma jmurx tajjeb biex isegwi l-istruzzjonijiet, speċjalment istruzzjonijiet b'ħafna passi. Il-kitba tiegħu hija fqira u tidher li hija dik ta' tifel ħafna iżgħar.”
Imbagħad dan. “Huwa intelliġenti u kurjuż intellettwalment, imma sfortunatament jobgħod l-iskola u jsibha frustranti.”
Imbagħad il-linja li tispjega għaliex il-ġenitur qed jiktbilna issa. “Sebastian diġà għamel xi testijiet qabel fl-Istati Uniti u fl-iskola fejn jilgħab bħalissa fl-Iżvizzera. Għandu ħiliet ta’ raġunament tajbin ħafna, iżda memorja ta’ ħidma fuq medda qasira ta’ żmien fqira ħafna. Ma wrietx probabbiltà ta’ ADHD jew dislessija.”
U fl-aħħar il-parti li ħafna drabi tkun l-aktar importanti. “Żied ħafna stress u nibża’ li affettwa s-saħħa mentali u l-istima tiegħu nnifsu ta’ Sebastian.”
Din hija preżentazzjoni li naraw spiss f'Global Education Testing. L-istampa ma tantx tikkorrispondi, il-valutazzjonijiet preċedenti kkonfermaw sejba waħda iżda eskludew oħrajn, u l-ġenitur għandu s-sensazzjoni qawwija li għad hemm xi ħaġa nieqsa. Fl-esperjenza tagħna, dik is-sensazzjoni ġeneralment tkun korretta.
Xi jfisser meta żagħżugħ ikun intelliġenti ħafna imma ma jistax juri dan l-iskola?
Dan huwa l-profil klassiku ta’ dak li l-psikologi edukattivi jsejħulu darbtejn eċċezzjonali, jew 2e. Tifel li għandu kemm kapaċità konjittiva għolja kif ukoll diffikultà waħda jew aktar fit-tagħlim speċifiċi. It-tnejn jinteraġixxu b’mod partikolari. Il-kapaċità konjittiva tippermetti lit-tifel jikkumpensa għad-diffikultà għal żmien sorprendentament twil. Id-diffikultà twaqqaf lit-tifel milli juri l-kapaċità konjittiva sħiħa fix-xogħol tal-iskola.
Għal tifel jew tifla fl-età tal-primarja, il-kumpens spiss jibqa’. It-tifel jew tifla jidhru intelliġenti biżżejjed għall-għalliema. Ix-xogħol ikun tajjeb biżżejjed biex jgħaddi mingħajr ma jonqos it-tħassib. Xi għalliema jiddeskrivu lit-tifel jew tifla bħala wieħed li joħlom b’għajnejh miftuħa jew bħala wieħed li ma jiddedikax ruħu. Il-kumpens ikompli.
Sa l-età ta’ 13 jew 14-il sena, it-talbiet tal-iskola jkunu nbidlu. Il-volum tal-kitba jiżdied. L-indipendenza meħtieġa tiżdied. L-għadd ta’ struzzjonijiet b’ħafna passi jiżdied. L-istrateġiji ta’ kumpens jispiċċaw il-kapaċità tagħhom. Dak li kien moħbi wara IQ għoli fl-età ta’ 9 snin jibda jidher b’mod ċar fl-età ta’ 14-il sena.
Meta ġenitur jiddeskrivi żagħżugħ li huwa “estremament intelliġenti iżda li jitħabat biex juri dan fl-iskola,” id-distakk bejn il-potenzjal u l-prestazzjoni huwa l-indikazzjoni dijanjostika. Kważi dejjem ifisser li hemm konġestjoni speċifika x'imkien li qed tipprevjeni l-output. Il-qawwa konjittiva hija tajba. Il-kanal tal-output huwa ristrett.
X'tgħidilna l-kombinazzjoni ta' memorja dgħajfa għax-xogħol, kitba ħażina, mibegħda għall-qari, u problemi b'istruzzjonijiet f'ħafna passi?
Il-ġenitur fil-fatt iddeskriva mudell kliniku koerenti. Kull biċċa individwali hija informattiva. Meta jinqraw flimkien, jiffurmaw profil.
Memorja ta' ħidma fqira ħafna fuq medda qasira ta' żmien kienet diġà identifikata fi ttestjar preċedenti. Dan jaffettwa kull kompitu akkademiku. Jispjega l-problema bl-istruzzjonijiet b'ħafna passi direttament. Tifel b'memorja ta' ħidma dgħajfa ma jistax iżomm it-tieni u t-tielet istruzzjoni f'moħħu waqt li jlesti l-ewwel waħda. Sakemm itemm l-ewwel pass, it-tieni u t-tielet passi jkunu evaporaw.
Kitba ħażina li tidher qisha ta’ tifel iżgħar hija indikatur qawwi ta’ disgrafija jew disturb ta’ koordinazzjoni tal-iżvilupp. Id-disgrafija hija diffikultà newro-żviluppata speċifika bil-proċessi motorji u ortografiċi li jipproduċu l-kitba bl-idejn. Spiss ma tiġix identifikata fl-ittestjar standard għaliex il-kitba bl-idejn innifisha rarament tiġi ttestjata direttament. Il-Valutazzjoni Dettaljata tal-Veloċità tal-Kitba bl-Idejn, li nużaw, hija waħda mill-ftit strumenti ddisinjati speċifikament biex jidentifikaw dan.
Id-diffikultà fil-kitba u l-ortografija hija konsistenti mad-disgrafija. Hija wkoll konsistenti mad-dislessija. Testijiet preċedenti allegatament eskludew id-dislessija, iżda l-istampa li jiddeskrivi l-ġenitur tiġġustifika ħarsa aktar mill-qrib. Id-dislessija f'adolexxenti brillanti ħafna drabi ma tiġix identifikata għax ikunu kkumpensaw għat-tul tal-iskola primarja. Id-dgħufija fonoloġika għadha hemm, iżda l-qari huwa preċiż biżżejjed biex iqarraq bi skrining li ma jkejjilx il-fluwenza fil-qari taħt pressjoni tal-ħin.
Il-mibegħda għall-qari f'żagħżugħ li altrimenti jkun intellettwalment kurjuż rarament tkun dwar nuqqas ta' interess. Hija dwar sforz. Qari li jiswa sforz jiġi evitat. Qari li ma jiswa l-ebda sforz jiġi devorat. Meta tifel intellettwalment kurjuż speċifikament jobgħod il-qari, l-ispiża kważi dejjem tkun ġejja minn x'imkien fil-makkinarju sottostanti tal-qari.
Id-diżorganizzazzjoni fl-età ta' 14-il sena hija konsistenti mad-dgħufija fil-funzjoni eżekuttiva, li sseħħ flimkien mad-dgħufija fil-memorja tax-xogħol u hija wkoll karatteristika tal-preżentazzjoni inattentiva tal-ADHD.
Ix-xejra kollha, meħuda flimkien, hija konsistenti ma' profil li jinkludi disgrafija, dislessja possibbli minkejja testijiet preċedenti, ADHD possibilment inattentiv minkejja testijiet preċedenti, u d-dgħufija fil-memorja tax-xogħol li diġà ġiet identifikata.
Għaliex setgħu l-valutazzjonijiet preċedenti fl-Istati Uniti u l-Iżvizzera tilfu xi ħaġa?
Din hija l-mistoqsija li l-ġenituri jistaqsu l-aktar spiss meta jiġu għandna wara li jkunu għamlu t-testijiet f’pajjiżhom jew fi skola internazzjonali.
It-tweġiba onesta hija li l-ebda valutazzjoni negattiva mhi l-aħħar kelma, partikolarment għat-tfal bil-profil darbtejn eċċezzjonali.
Hemm diversi raġunijiet għal meta valutazzjoni preċedenti tista' tirritorna sejba negattiva meta xi ħaġa tkun ġenwinament hemm.
L-ewwel waħda hija li t-tfal brillanti huma bravi ħafna biex jikkumpensaw waqt it-testijiet. Adolesċenti b'IQ verbali fil-medda ta' dawk dotati jista' jipproduċi punteġġi tal-qari fil-medda medja filwaqt li xorta jkollu dgħufija fonoloġika sottostanti. L-iskrinjar jaqra l-punteġġ medju bħala "ebda dislessija." Valutazzjoni aktar profonda kienet tinnota d-differenza bejn il-potenzjal konjittiv u l-kisba tal-qari.
It-tieni waħda hija li mhux il-valutazzjonijiet kollha jkejlu l-istess affarijiet. Skrining ibbażat fl-iskola mhuwiex l-istess bħal valutazzjoni psikoedukattiva sħiħa minn psikologu edukattiv reġistrat. Strumenti differenti jkejlu oqsma differenti. Skrining li ma jinkludix kejl tal-fluwenza tal-kitba bl-idejn ma jistax jidentifika d-disgrafija. Skrining li ma jinkludix ittestjar kontinwu tal-prestazzjoni għall-attenzjoni ma jistax jidentifika b'mod affidabbli l-preżentazzjoni inattentiva tal-ADHD.
It-tielet huwa li l-ADHD b'mod partikolari ta' spiss ma jiġix identifikat fi tfal intelliġenti li l-imġieba tagħhom mhijiex ta' tfixkil. Tifel li bil-kwiet jonqos milli jorganizza lilu nnifsu, li bil-kwiet jonqos milli jsegwi struzzjonijiet b'ħafna passi, li bil-kwiet jobgħod l-isforz tal-qari, ikun qed juri l-preżentazzjoni diżattenti. Din mhix il-preżentazzjoni iperattiva li twassal għal riferimenti għall-għalliema. Din tiġi identifikata ħafna aktar faċilment.
Ir-raba’ waħda hija li l-kuntest internazzjonali huwa importanti. Tifel jew tifla li ġie ttestjat fl-Istati Uniti u mbagħad fi skola b’internat fl-Iżvizzera ġie ttestjat f’żewġ kulturi ta’ valutazzjoni differenti, b’normi differenti, strumenti differenti, u limiti kliniċi differenti. Il-konsistenza interna bejn dawk ir-rapporti mhijiex garantita. Lanqas il-kopertura komprensiva mhija.
Fil-prattika tagħna, tlifna l-għadd ta’ tfal li t-testijiet preċedenti tagħhom irriżultaw negattivi u li l-valutazzjoni komprensiva tagħhom magħna identifikat diffikultà waħda jew aktar fit-tagħlim speċifiċi. It-testijiet preċedenti huma informazzjoni. Mhumiex verdett.
X'iħares lejn valutazzjoni ta' Global Education Testing?
L-assessjar tagħna jitmexxa minn psikologi edukattivi rreġistrati mal-HCPC. Ir-reġistrazzjoni tfisser li l-psikologi tagħna huma obbligati li jilħqu standards professjonali infurzabbli. Ir-rapporti tagħna huma rikonoxxuti internazzjonalment u aċċettati mill-bordijiet tal-eżamijiet ewlenin inklużi l-IB, Cambridge, Edexcel, u l-College Board, u minn skejjel internazzjonali globalment.
Għal żagħżugħ li jippreżenta bl-istampa f'dan l-artikolu, il-batterija tipikament tinkludi l-iskali Wechsler għall-profil konjittiv sħiħ (WISC-V jew WAIS-V skont l-età u l-kundizzjoni klinika), it-Test tal-Kisba Individwali Wechsler, it-Tielet Edizzjoni (WIAT-3) għall-kisba akkademika b'sottopunteġġi dettaljati għall-fluwidità fil-kitba u l-qari, it-Test Komprensiv tal-Ipproċessar Fonoloġiku (CTOPP) biex iħares sew lejn il-ħiliet relatati mal-qari li l-valutazzjonijiet fil-livell tal-iskrin spiss jitilfu, il-Valutazzjoni Dettaljata tal-Veloċità tal-Kitba bl-Idejn (DASH) għall-istampa tal-kitba bl-idejn speċifikament, l-iskali ta' klassifikazzjoni Conners u SNAP għall-attenzjoni, u l-Iskala Riveduta tal-Ansjetà u d-Depressjoni tat-Tfal (RCADS) għall-istampa emozzjonali, inklużi t-tħassib dwar is-saħħa mentali u l-istima personali li qajjem il-ġenitur. Aħna nżidu miżuri tal-funzjoni eżekuttiva fejn l-istampa klinika tindika.
Ir-riżultat huwa rapport li jidentifika x'qed jiġri fil-fatt, isemmih b'mod preċiż, jappoġġja applikazzjonijiet għal arranġamenti ta' aċċess għall-eżamijiet fejn xieraq, u jagħti lill-adolexxent u lill-familja spjegazzjoni ċara li t-testijiet preċedenti ma pprovdewx.
Setgħu t-testijiet preċedenti ma identifikawx dislessija, disgrafija, jew ADHD?
Iva. It-tlieta li huma possibbli. Aħna nittestjaw speċifikament għal kull wieħed.
Il-kwistjoni tad-disgrafija hija l-aktar waħda ċara mid-deskrizzjoni. Kitba bl-idejn li "tidher li hija ta' tifel ħafna iżgħar" fl-età ta' 14-il sena, f'tifel li għandu aċċess għal skola tajba, hija indikatur qawwi. Il-Valutazzjoni Dettaljata tal-Veloċità tal-Kitba bl-Idejn tkejjel dan direttament u tikkwantifikah kontra n-normi tal-età.
Il-kwistjoni tad-dislessija teħtieġ ħarsa aktar mill-qrib lejn it-testijiet preċedenti. Nixtiequ naraw l-istrumenti użati, il-punteġġi miksuba, u speċifikament jekk il-fluwenza fil-qari taħt pressjoni ta' ħin ġietx imkejla flimkien mal-eżattezza tal-qari. F'tifel intelliġenti, l-eżattezza tikkumpensa u l-fluwenza tiżvela d-diffikultà sottostanti. It-Test Komprensiv tal-Ipproċessar Fonoloġiku u l-miżuri tal-qari b'ħin determinat jiffurmaw parti mill-batterija standard tagħna.
Il-mistoqsija tal-ADHD hija dik li x'aktarx ma ntlaħqitx f'testijiet preċedenti, partikolarment jekk it-testijiet kienu bbażati biss fuq osservazzjoni fil-klassi u kwestjonarji tal-għalliema. Il-preżentazzjoni nieqsa mill-attenzjoni hija l-forma li l-aktar komunement ma ntlaħqitx f'subien intelliġenti li mhumiex diżruptivi. Ix-xejra li jiddeskrivi l-ġenitur, dgħufija fil-memorja tax-xogħol, diżorganizzazzjoni, falliment fl-istruzzjoni f'diversi passi, bidu baxx ta' kompiti, u evitar ta' kompiti li jeħtieġu sforz, hija konsistenti ma' din il-preżentazzjoni. L-iskali ta' klassifikazzjoni ta' Conners u SNAP, flimkien ma' intervista klinika strutturata, huma kif nindirizzaw dan.
Xi ngħidu dwar l-impatt fuq is-saħħa mentali u l-istima tiegħu nnifsu?
Il-ġenitur jikteb, “Żied ħafna stress u nibża’ li affettwa s-saħħa mentali u l-istima tiegħu nnifsu ta’ Sebastian.”
Din hija l-aktar sentenza importanti fl-inkjesta, u rridu nindirizzawha direttament.
Adolesċenti li ntqallu li hu intelliġenti, li ntqallu li jista’ jagħmel aħjar, li ġie ttestjat darbtejn u nstab li m’għandu xejn ħażin, imma li xorta jobgħod l-iskola u ma jistax juri dak li jaf, jasal għal konklużjoni partikolari. Jikkonkludi li l-problema hi hu. Mhux it-tagħlim tiegħu. Mhux il-profil tiegħu. Hu.
Dan huwa l-pedament tal-ħsara fl-awtostima bbażata fuq l-identità f'adolexxenti darbtejn eċċezzjonali. Huwa wieħed mill-aktar riżultati komuni u li jistgħu jiġu evitati li naraw fil-prattika tagħna. Il-ħsara mhix ikkawżata mid-diffikultà fit-tagħlim. Hija kkawżata mid-distakk bejn l-aspettattiva u l-prestazzjoni, f'tifel li m'għandu l-ebda spjegazzjoni preċiża għal dak id-distakk.
Valutazzjoni xierqa tagħmel żewġ affarijiet għal dan. L-ewwel, tidentifika l-ostakli konjittivi speċifiċi sabiex intervent immirat isir possibbli. It-tieni, u daqstant importanti, tagħti liż-żagħżugħ spjegazzjoni ċara u preċiża dwar għaliex l-iskola tħossha kif tħossha. Rajna s-sessjoni ta’ feedback tbiddel il-kunċett tiegħu nnifsu f’siegħa. Jidħol konvint li hu mkisser. Joħroġ jifhem li hu 2e u li s-sistema skolastika kienet qed tkejjel il-ħaġa ħażina.
Għal tifel ta’ 14-il sena li jkun qed joqrob lejn eżamijiet tal-GCSEs, IB, jew skola internazzjonali, iż-żmien ukoll huwa importanti. L-arranġamenti tal-aċċess għall-eżamijiet jeħtieġu evidenza ta’ valutazzjoni formali. It-tieqa biex dawn jitpoġġew fis-seħħ hija issa, mhux aktar tard.
X'għandi nagħmel wara?
Jekk id-deskrizzjoni f'dan l-artiklu tinstema' bħal dik tat-tifel/tifla tiegħek, l-aktar pass utli li jmiss huwa valutazzjoni komprensiva minn psikologu edukattiv irreġistrat mal-HCPC.
It-testijiet preċedenti kienu informazzjoni. Ma kinux verdett. Tifel brillanti ta’ 14-il sena li jobgħod l-iskola, jitħabat mal-kitba u l-ortografija, għandu kitba bl-idejn bħal tifel iżgħar, ma jistax isegwi struzzjonijiet b’ħafna passi, u li s-saħħa mentali tiegħu qed tibda tbati, jistħoqqlu tweġiba aktar ċara minn żewġ valutazzjonijiet preċedenti.
Il-miżata bażika tal-valutazzjoni tagħna hija ta' EUR 2,650, bl-ekwivalenti fil-munita lokali. Il-valutazzjonijiet isiru mill-bogħod minn psikologi rreġistrati mal-HCPC. Ir-rapporti huma aċċettati mill-IB, Cambridge, Edexcel, College Board, u minn skejjel internazzjonali globalment.
Ikkuntattja lil Global Education Testing. Aħna se nwieġbu personalment, nistaqsu l-mistoqsijiet it-tajba, u nispjegaw x'tinvolvi valutazzjoni.
Alexander Bentley-Sutherland huwa l-Kap Eżekuttiv tal-Global Education Testing, il-fornitur ewlieni tal-Ittestjar tal-Iżvilupp tat-Tagħlim imfassal speċifikament għall-komunità tal-Iskejjel Internazzjonali u Privati madwar id-dinja.