Ittestjar tal-ANSSIETÀ
L-ansjetà hija sensazzjoni normali li n-nies jesperjenzaw bi tweġiba għal sitwazzjonijiet stressanti tas-soltu. Madankollu, xi żgħażagħ jesperjenzaw ansjetà kontinwa li tippersisti meta ma jkunx hemm sitwazzjoni stressanti. Li tara lil wieħed iħobb jissielet permezz tal-iskola bl-ansjetà jista’ jkun frustranti. Forsi ma tifhimx għaliex qed jaġixxu bil-mod kif huma jew tixtieq li jistgħu joħorġu minnha. Huwa importanti li tiftakar li t-tfal tiegħek mhux qed jagħmlu dan għall-attenzjoni, huwa disturb reali ħafna u kkumplikat.
Disturbi ta 'ansjetà huma l-aktar disturbi emozzjonali komuni fost l-adolexxenti. Skont l-Organizzazzjoni Dinjija tas-Saħħa, 3.6% ta’ 10-14-il sena u 4.6% ta’ 15-19-il sena jesperjenzaw disturb ta’ ansjetà.
Ansjetà u Eżamijiet
Huwa normali li ż-żgħażagħ ikollhom ansjetà madwar l-eżamijiet, madankollu, jekk it-tifel/tifla tiegħek għandu ansjetà kontinwa allura perjodi ta’ stress madwar l-eżamijiet u l-aspettattivi jaggravaw sitwazzjoni diġà diffiċli. Huwa għalhekk li, bl-għajnuna tal-Psikologi Kliniċi u Edukattivi tagħna nistgħu nisfruttaw 'akkomodazzjonijiet' speċifiċi tal-iskola inkluż ħin żejjed fl-eżamijiet. L-iskejjel għandhom it-tendenza li ma jirrakkomandawx għal ħin żejjed fl-eżamijiet minħabba l-Ansjetà u tista 'saħansitra ssibhom xi ftit tiċħad is-sitwazzjoni.
Il-Global Education Testing jippromwovi f'isem it-tifel/tifla tiegħek. Aħna niżguraw li l-ansjetà tagħhom tkun rikonoxxuta uffiċjalment bħala ostaklu leġittimu għall-prestazzjoni tal-eżamijiet tagħhom. Il-Psikologi Kliniċi u Edukattivi tagħna jivvalutaw bir-reqqa l-impatt tal-ansjetà fuq il-kapaċitajiet akkademiċi tat-tifel/tifla tiegħek u jaħdmu mill-qrib mal-iskejjel u l-bordijiet tal-eżamijiet biex jiżguraw akkomodazzjonijiet bħal ħin żejjed, ambjenti tal-ittestjar separati, jew pawżi addizzjonali waqt l-eżamijiet.
Dawn l-aġġustamenti jistgħu jagħmlu differenza sinifikanti biex jgħinu lit-tifel/tifla tiegħek jimmaniġġjaw l-ansjetà tagħhom, u jiżguraw li jkollhom opportunità ġusta biex iwettqu l-aħjar kapaċitajiet tagħhom. L-Ittestjar tal-Edukazzjoni Globali jnaqqas id-distakk bejn il-ġenituri u l-iskejjel, billi jipprovdi d-dokumentazzjoni uffiċjali meħtieġa, inkonfutabbli, u rakkomandazzjonijiet esperti biex jiġi żgurat li l-bżonnijiet tat-tifel/tifla tiegħek jinftiehmu u jiġu indirizzati bis-sħiħ.
Sinjali It-Tifel Tbati mill-Ansjetà
Sinjali komuni ta 'ansjetà jinkludu diffikultà biex tikkonċentra, tħossok irrekwit jew fuq xifer, irritabilità, tensjoni fil-muskoli, u disturbi fl-irqad. Għat-tfal u l-adulti żgħażagħ, dawn is-sintomi jistgħu jimmanifestaw bħala ġlidiet akkademiċi, irtirar soċjali, u bidliet notevoli fl-imġieba. Rikonoxximent bikri ta’ dawn is-sinjali huwa kruċjali biex jiġu pprovduti l-appoġġ u l-interventi meħtieġa biex tiġi mmaniġġjata l-ansjetà b’mod effettiv.
Tista' Skola Tiddijanjostika l-Ansjetà?
L-iskejjel ma jistgħux jiddijanjostikaw uffiċjalment Ansjetà jew Stress. Filwaqt li l-għalliema u l-persunal tal-iskola jistgħu jidentifikaw sinjali ta’ mġiba li jistgħu jissuġġerixxu li student għandu Disturb ta’ Ansjetà, id-dijanjosi trid issir minn professjonist kwalifikat fil-kura tas-saħħa, bħall-Psikologi Edukattivi tagħna. L-iskejjel jistgħu jirreferu lill-istudenti għall-evalwazzjonijiet tagħna iżda m'għandhomx l-awtorità li jagħmlu dijanjosi – jew jiżguraw il-ħin żejjed massimu u akkomodazzjonijiet oħra tal-iskola.
Valutazzjonijiet Komprensivi
Fil-Global Education Testing, immorru lil hinn mill-iskrinjar fil-livell tal-wiċċ biex nipprovdu dijanjosi komprensiva u preċiża. L-ittestjar tagħna dwar l-Ansjetà, Stress u Emozzjonali joffri ċ-ċarezza u l-għarfien li qed ifittxu l-ġenituri, u jgħinek tifhem l-ambitu sħiħ tal-isfidi edukattivi tat-tifel/tifla tiegħek. Dan mhux biss dwar it-tikkettar ta' problema, huwa dwar li tiżgura li t-tifel/tifla tiegħek jirċievi l-firxa sħiħa ta' appoġġ fil-klassi u fl-eżamijiet.
Ħin Extra fl-Eżamijiet
Psikologu edukattiv kwalifikat minn sistema tas-saħħa komparabbli mar-Renju Unit, l-Istati Uniti, il-Kanada, l-Awstralja, l-Irlanda jew in-New Zealand biss jista’ jipprovdi l-fond, l-ambitu, u d-dettall meħtieġa għal dijanjosi li l-bordijiet tal-eżamijiet esterni jieħdu bis-serjetà. Il-valutazzjonijiet tagħna huma kritiċi biex nisfruttaw akkomodazzjonijiet massimi, bħall-ħin massimu estiż għall-eżamijiet, li jistgħu jagħmlu differenza dinja għas-suċċess akkademiku tat-tifel/tifla tiegħek.
Screening Emozzjonali Sħiħ
Jkollna Dijanjosi ta 'Ansjetà
ITTESTJAR TAL-EDUKAZZJONI GLOBALI
Ittestjar ta' Stress u Ansjetà
Kif l-Ittestjar tal-Edukazzjoni Globali Jista' Jgħin
Fil-Global Education Testing, noffru valutazzjonijiet speċjalizzati biex nidentifikaw l-ansjetà fl-istudenti. Aħna nużaw testijiet validati bħall-Disturb ta 'Ansjetà Ġeneralizzata 7-item (GAD-7) u l-Inventarju ta' Ansjetà Beck (BAI) biex nevalwaw is-severità tal-ansjetà u noħolqu rapporti mfassla apposta li jgħinu lill-iskejjel u lill-familji jifhmu l-appoġġ meħtieġ. L-evalwazzjoni komprensiva tagħna tgħin lill-edukaturi u lill-ġenituri jimplimentaw strateġiji li jrawmu ambjent ta’ tagħlim ta’ appoġġ.
Il-Proċess tal-Ittestjar
L-ittestjar tal-ansjetà jibda bil-ġbir ta 'storja sħiħa, inklużi sfondi mediċi, emozzjonali u akkademiċi. L-ittestjar innifsu jinvolvi għodod validati bħall-GAD-7 u l-Iskala ta 'Ansjetà Hamilton, li jevalwaw il-frekwenza u l-intensità tal-imġieba relatati mal-ansjetà. Għall-istudenti, dawn l-evalwazzjonijiet huma mfassla biex ma jkunux invażivi u mfassla għall-bżonnijiet speċifiċi tagħhom.
Getting Started
L-ewwel pass biex tiġi indirizzata l-ansjetà huwa li nilħqu. Fil-Global Education Testing, aħna niżguraw proċess bla xkiel mill-konsultazzjoni inizjali sat-twassil tar-riżultati. Ikkuntatjana biex jitgħallmu aktar.
Disturb tal-Ispettru tal-Awtiżmu (ASD) u Ansjetà
Tfal b'Disturb tal-Ispettru tal-Awtiżmu (ASD) ħafna drabi jesperjenzaw ansjetà akbar, li tista' timmanifesta f'imgieba ripetittivi, reżistenza għal bidliet, jew biżgħat intensi ta' sitwazzjonijiet speċifiċi. It-tagħbija żejda sensorja tista 'wkoll tkun trigger sinifikanti. Aħna nużaw għodod speċjalizzati, bħall-Iskala ta 'Ansjetà għal Tfal b'Disturb tal-Ispettru tal-Awtiżmu (ASC-ASD), biex infasslu l-approċċ tagħna, niżguraw li l-ansjetà fit-tfal ASD tiġi indirizzata kif suppost.
Huwa importanti li wieħed jinnota li filwaqt li dawn id-disturbi jistgħu jseħħu flimkien, mhux dejjem ikun il-każ u ħafna drabi, issir dijanjosi waħedha ta 'Ansjetà.
Akkomodazzjonijiet fl-Iskejjel
Ladarba ssir dijanjosi relatata mal-ansjetà jew mal-ASD, l-akkomodazzjonijiet jistgħu jtejbu ħafna l-esperjenza tal-istudent fl-iskola. Dawn jinkludu:
- Ħin extra għal testijiet u assenjazzjonijiet
- Distrazzjonijiet sensorji mnaqqsa fil-klassi
- Rutini strutturati biex inaqqsu l-inċertezza u l-ansjetà
- Aċċess għal spazju kwiet biex tikkalma waqt sitwazzjonijiet kbar
Dawn l-akkomodazzjonijiet jiżguraw li l-istudenti mhux biss jaħdmu aħjar akkademikament iżda wkoll iħossuhom aktar sikuri fl-ambjent tal-iskola tagħhom.
Riżultati tat-Test ta' Ansjetà
lokalitajiet
Fil-Global Education Testing, aħna impenjati li nipprovdu valutazzjonijiet edukattivi komprensivi irrispettivament minn fejn tkun fid-dinja. Aħna niffaċilitaw l-ittestjar fi kull pajjiż u post permezz tan-netwerk proprjetarju tagħna ta 'psikologi edukattivi kwalifikati mir-Renju Unit, l-Istati Uniti, il-Kanada, l-Awstralja, l-Irlanda u New Zealand.
Kemm jekk f’ċentri urbani jew f’żoni remoti, aħna niżguraw li l-valutazzjonijiet tagħna jkunu aċċessibbli permezz ta’ evalwazzjonijiet personali jew pjattaformi online siguri, li joffru l-istess livell ta’ dettall u preċiżjoni.
Il-firxa globali tagħna tippermetti lill-ġenituri u lill-iskejjel madwar id-dinja jibbenefikaw mill-metodi ta' ttestjar l-aktar avvanzati, billi jipprovdu għarfien ċar u azzjonabbli biex jappoġġjaw il-ħtiġijiet ta' tagħlim uniċi ta' kull tifel u tifla.
