Vierentwintig diamanten voor een volledig harnas, drie voor een houweel, elf te weinig en een ruilplan om het te repareren. Dan komt het wiskundehuiswerk tevoorschijn en verdwijnt hetzelfde kind als sneeuw voor de zon. Het contrast is geen hypocrisie. Het is de meest nuttige aanwijzing die een ouder kan geven. ...
De nieuwe aanwinst van Real Madrid vertelde in een interview dat hij zich bij geen enkele club zou aansluiten in een stad waar geen geschikte scholen en therapieën voor zijn autistische zoon beschikbaar zijn. Zijn familie beschikte over alle middelen, maar de toegang tot deze voorzieningen was het grootste probleem. Voor de meeste gezinnen betekent dit een wachtlijst. ...
Succes betekent voor elk kind iets anders, en voor een neurodivergente leerling is het zelden een enkele grens die overschreden moet worden. Voordat je het doel kunt stellen, heb je de routekaart nodig: hoe een psycho-educatieve beoordeling het startpunt, de maatstaf en de route opnieuw uitstippelt...
Een volledige psycho-educatieve beoordeling door een onderwijspsycholoog brengt het cognitieve profiel van het kind in kaart met behulp van gestandaardiseerde meetinstrumenten (de WISC-V voor schoolgaande kinderen, de WAIS-V voor oudere tieners), naast gestandaardiseerde toetsen voor lees-, schrijf- en rekenvaardigheid. Het belangrijkste resultaat is de analyse van de leerachterstanden: de lacunes...
Hij leest gretig, denkt scherp na en weigert steevast zijn schoolwerk te maken. Een bericht van een ouder over hun zoon onthult een patroon dat onderwijspsychologen goed kennen: weigering die geen koppigheid is, maar bescherming, een manier om een specifieke schrijfmoeilijkheid te verbergen. Hieronder leggen we uit wat dit patroon betekent, en...
Een Global Education Testing-assessment dat op 17-jarige leeftijd of later is afgerond, blijft drie jaar geldig voor de GMAT, omdat het al een genormeerde meting voor volwassenen is. Voor iedereen die met schoolpapieren aan de slag gaat, geldt de regel andersom: extra tijd op school en universiteit telt niet mee...
Een kind dat zichzelf op driejarige leeftijd leerde lezen, kan eruitzien als een toekomstig talent. Juist daarom is hyperlexie zo vaak onopgemerkt gebleven. Wat het is, waarom begrijpend lezen achterblijft bij het decoderen, en hoe een test antwoord geeft op de vraag die scholen steeds weer over het hoofd zien...
Elke topsporter meet zichzelf voordat hij of zij begint met trainen, want je kunt niet verbeteren wat je niet in kaart hebt gebracht. Toch vragen we kinderen om naar excellentie te streven zonder dat we ook maar een kaart hebben van hun cognitieve vermogens. Excellentie heeft een doel nodig, en onvermoeibare inzet heeft een leider nodig...
Internationale gezinnen in Amsterdam wisselen vaak tussen Nederlandse scholen, tweetalige programma's en volledig internationale programma's, en aan elke overgang kan een leesprobleem worden toegeschreven. Onze bij de HCPC geregistreerde onderwijspsychologen maken een einde aan deze cyclus van verklaringen met een definitief antwoord: een formele DSM-5-TR- en ICD-11-diagnose...
Goedbedoeld advies luidt dat kinderen moeten wennen aan lawaai, drukte en kriebelende uniformen. Maar een overbelast zenuwstelsel leert geen veerkracht; het leert dat zijn ongemak niet wordt gehoord. Hoe het inspelen op sensorische behoeften eruitziet en waar een beoordeling hierin een rol speelt. ...