22 mei Onderwijspsychologische beoordeling voor studenten van de Nord Anglia International School in Dubai
Evaluaties van onderwijspsychologie voor NAS (Dubai)
Onderwijssucces is een reis die het beste kan worden afgelegd met de juiste ondersteuning. Voor ouders van leerlingen van Nord Anglia International School Dubai (NAS Dubai) kan inzicht in het unieke leerprofiel van hun kind essentieel zijn om hun volledige potentieel te benutten. In deze uitgebreide gids onderzoeken we hoe onderwijspsychologische beoordelingen (ook wel psycho-educatieve evaluaties genoemd) leerlingen van NAS Dubai ten goede kunnen komen.
Nord Anglia International School Dubai: een presterende, ondersteunende gemeenschap
Nord Anglia International School Dubai is een van de meest vooraanstaande internationale scholen in de VAE, bekend om zijn Britse curriculum en het International Baccalaureate (IB) Diploma Programme in de hogere jaren. Leerlingen volgen het nationale curriculum van Engeland tot en met het IGCSE-diploma in jaar 11, en in de zesde klas kunnen ze kiezen voor het IB-diploma of A-levels, beide wereldwijd erkende trajecten naar topuniversiteiten.
De school is groot en divers. NAS Dubai biedt onderwijs aan meer dan 3,000 leerlingen van meer dan 90 nationaliteiten en heeft een sterke reputatie opgebouwd op het gebied van academische excellentie en innovatie. NAS Dubai werd onlangs zelfs uitgeroepen tot een van 's werelds beste privéscholen, met gezinnen die worden aangetrokken door het innovatieve onderwijs, de faciliteiten van wereldklasse en de warme, vriendelijke sfeer. Deze balans tussen hoge normen en een stimulerende omgeving is een kenmerk van de Nord Anglia-aanpak.
Inclusie en SEN-ondersteuning bij Nord Anglia Dubai
Hoewel Nord Anglia Dubai een selectieve school is op basis van academische prestaties en van leerlingen verwacht dat ze een ve veeleisend curriculum aankunnen, zet de school zich ook in voor inclusiviteit. De school heeft een team voor gepersonaliseerd leren, inclusief een SENCO (coördinator voor speciale onderwijsbehoeften), dat samenwerkt met docenten om leerlingen met lichte speciale onderwijsbehoeften te ondersteunen.
De klassen bestaan uit ongeveer 20 leerlingen, waardoor er meer persoonlijke aandacht mogelijk is. Net als veel andere toonaangevende internationale scholen biedt NAS Dubai echter beperkte interne ondersteuning voor leerlingen met aanzienlijke leerproblemen. Het beleid van de school is om samen te werken met externe specialisten wanneer een meer gedetailleerde beoordeling of therapie nodig is.
Volgens het beleid van NAS Dubai inzake speciale onderwijsbehoeften kan de SENCO ouders aanraden een externe onderwijspsycholoog (of andere specialisten) te raadplegen voor een gedetailleerde evaluatie van de sterke en zwakke punten van een leerling. De ouders zijn verantwoordelijk voor het regelen en financieren van deze evaluatie.
De school verwelkomt deze externe beoordelingsrapporten en bewaart ze in het archief om leerkrachten te begeleiden op een 'need-to-know'-basis. Kortom, Nord Anglia Dubai moedigt samenwerking met gekwalificeerde externe professionals aan om ervoor te zorgen dat elk kind de ondersteuning krijgt die het nodig heeft. Een onderwijspsychologische beoordeling kan hierbij een cruciaal instrument zijn voor het succes van uw kind.
Waarom studenten van de Nord Anglia School Dubai mogelijk een onderwijspsychologische beoordeling nodig hebben
Ouders van NAS Dubai-studenten willen om verschillende redenen een beoordeling van de onderwijspsychologie. De situatie van elk kind is uniek, maar enkele veelvoorkomende situaties zijn:
Toelatingen en overgangen
Als u zich aanmeldt bij Nord Anglia Dubai of een andere Britse internationale school in de VAE, kan een professionele evaluatie dienen als een beoordeling van de leerbehoeften van uw kind. Deze beoordeling geeft de school inzicht in de specifieke behoeften van uw kind. De toelating tot NAS Dubai is selectief en de school voert toelatingstoetsen uit en zoekt naar leerlingen die goed kunnen gedijen in een omgeving met hoge prestatie-eisen.
Voor een kind met vastgestelde behoeften (bijv. lichte dyslexie of ADHD) kan een recent rapport van een onderwijspsycholoog het leerprofiel en de strategieën die hen helpen slagen, aantonen. Deze transparantie helpt de school om vanaf dag één de juiste plaatsing en ondersteuning te bepalen. Het zorgt ervoor dat benodigde aanpassingen of hulpmiddelen vroeg worden besproken, waardoor de overgang naar NAS Dubai soepeler verloopt voor uw kind.
Ondersteuning in de klas en gepersonaliseerd leren
Eenmaal ingeschreven, kunnen sommige leerlingen moeite hebben met het volgen van het snelle curriculum van Nord Anglia Dubai of specifieke problemen ondervinden (zoals moeite met lezen, concentreren of georganiseerd blijven). Docenten van NAS Dubai differentiëren het onderwijs; de school is trots op gepersonaliseerd leren en kleine klassen om in te spelen op individuele talenten. Wanneer een leerling echter aanhoudende uitdagingen ondervindt, kan een formele onderwijspsychologische beoordeling de onderliggende oorzaken ervan aan het licht brengen.
Dit dient als een uitgebreide beoordeling van de leerondersteuning in de context van een Britse internationale school. Het identificeert of problemen zoals dyslexie, dysgrafie, ADHD of een vertraagde verwerkingssnelheid van invloed zijn op het kind. Met een gedetailleerd rapport in handen kan het leerondersteuningsteam van de school interventies en lesmethoden effectiever afstemmen. Zo kan de evaluatie bijvoorbeeld instructietechnieken, ondersteunende technologie of een individueel onderwijsplan (IEP) aanbevelen om aan de behoeften van het kind te voldoen. Het inclusieteam van Nord Anglia zal de duidelijkheid die een dergelijk rapport biedt waarderen, omdat het "toegang tot hoogwaardig inclusief onderwijs garandeert" door concrete richtlijnen te geven. In wezen wordt de beoordeling een routekaart voor leerkrachten en ouders om de leerling te helpen excelleren binnen het rigoureuze academische programma van NAS Dubai.
Examenaanpassingen voor IGCSE, A-levels en IB
Naarmate leerlingen zich voorbereiden op belangrijke examens (IGCSE in het elfde leerjaar of IB/A-Level in het dertiende leerjaar), staat er veel op het spel. De belangrijkste examencommissies hebben voorzieningen voor examenaanpassingen (ook wel toegangsregelingen genoemd) voor leerlingen met gedocumenteerde leerproblemen, maar hiervoor is wel formeel bewijs vereist.
Dit is een belangrijke reden waarom veel gezinnen in NAS Dubai een onderwijspsychologische beoordeling aanvragen, zelfs voor goed presterende leerlingen. De International Baccalaureate Organization (IBO) eist bijvoorbeeld dat scholen ongeveer zes maanden voor de examens een gedetailleerd psychologisch rapport en andere documentatie indienen om aanpassingen zoals extra tijd aan te vragen.
Het rapport moet duidelijk diagnostisch bewijs leveren (met testscores) en moet doorgaans recent zijn (binnen de afgelopen 2-3 jaar afgerond). Ook de examencommissies van Cambridge IGCSE en A-Level vereisen uitgebreide bewijsstukken van een onderwijspsycholoog of een gespecialiseerde docent bij het aanvragen van extra tijd of andere ondersteuning. Examenvoorzieningen voor IB-studenten in Dubai kunnen bestaan uit extra tijd, het gebruik van een tekstverwerker of reader, pauzes tijdens examens of een aparte zitplaats in de klas, maar geen van deze voorzieningen kan worden toegekend zonder de juiste beoordelingen.
Als uw kind op NAS Dubai hard werkt maar moeite heeft met examens, kan een assessment problemen zoals een trage verwerkingssnelheid, dyslexie of aandachtstekort aan het licht brengen die aanpassingen rechtvaardigen. Met een professioneel rapport kan de school vol vertrouwen een aanvraag indienen bij de examencommissie, zodat uw kind geen achterstand oploopt bij deze belangrijke examens. In een resultaatgerichte omgeving zoals NAS Dubai kan het verkrijgen van examenaanpassingen een doorslaggevende factor zijn, omdat het de kansen gelijk trekt en uw kind in staat stelt zijn of haar ware talenten te tonen.
Leerproblemen identificeren (dyslexie, ADHD, enz.)
Soms hebben ouders gewoon het gevoel dat er iets niet klopt. Misschien doet uw kind op Nord Anglia Dubai enorm zijn best, maar boekt hij of zij niet de verwachte vooruitgang met lezen, schrijven of rekenen. Misschien hebben leerkrachten opgemerkt dat uw kind onoplettend is, moeite heeft met het organiseren van werk of angst heeft voor school. In zulke gevallen biedt een psychopedagogische evaluatie antwoorden. Het is de beste manier om specifieke leerproblemen zoals dyslexie, dyscalculie, dysgrafie of aandoeningen zoals ADHD en verwerkingsstoornissen vast te stellen.
Als u bijvoorbeeld dyslexie vermoedt, zal een dyslexietest in Dubai voor uw Nord Anglia-leerling de lees- en fonologische vaardigheden grondig beoordelen en bevestigen of er sprake is van een leerstoornis. Hetzelfde geldt voor aandachts- of uitvoerende functieproblemen, omdat tests ADHD of tekorten in de verwerkingssnelheid aanwijzen in plaats van andere oorzaken.
Het formeel identificeren van deze uitdagingen is belangrijk, omdat het de mysteries en het stigma rond 'luiheid' of 'gedragsproblemen' wegneemt. In plaats daarvan krijgt u een duidelijke verklaring voor de problemen van uw kind en, belangrijker nog, een gericht plan om te helpen. Het team van Nord Anglia kan vervolgens de aanbevolen strategieën implementeren, zodat u als ouder uw kind thuis beter kunt ondersteunen.
Vroege signalering is essentieel; zoals de filosofie van NAS Dubai suggereert, zorgt inzicht in het individuele leerprofiel van een kind ervoor dat het de juiste ondersteuning krijgt om zijn of haar volledige potentieel te bereiken. Veel ouders in de NAS-gemeenschap regelen dergelijke assessments in alle stilte, juist om het volgende niveau van ondersteuning en succes voor hun kinderen te bereiken.
In al deze scenario's is een onderwijspsychologische beoordeling een krachtig instrument. Het biedt een objectief, diepgaand inzicht in de cognitieve vaardigheden, academische vaardigheden en het emotioneel/gedragsmatig functioneren van een leerling. Dit stelt zowel gezinnen als scholen in staat om weloverwogen beslissingen te nemen in het belang van de leerling. Of u nu bezig bent met toelatingsprocedures, de ondersteuning in de klas wilt versterken, zich voorbereidt op belangrijke examens of op zoek bent naar antwoorden over de leerprestaties van uw kind, een uitgebreide beoordeling kan een keerpunt zijn.
Global Education Testing: Deskundige ondersteuning voor gezinnen in Nord Anglia Dubai
Als u besluit een assessment in de onderwijspsychologie te laten doen, is het belangrijk om de juiste professionals te kiezen. Global Education Testing (GET) is een toonaangevende aanbieder van particuliere psycho-educatieve evaluaties voor leerlingen van internationale scholen wereldwijd – en we hebben uitgebreide ervaring met gezinnen van Nord Anglia International School Dubai. Ons team begrijpt de Britse en IB-curricula die NAS Dubai gebruikt, en we stemmen onze assessments af op die normen en verwachtingen.
Wat houdt een psycho-educatieve beoordeling voor Nord Anglia Dubai in?
Evaluaties in de onderwijspsychologie zijn grondige evaluaties die worden uitgevoerd door erkende psychologen (vaak onderwijspsychologen genoemd). Als u deze stap overweegt, is het handig om te weten wat u kunt verwachten. Het proces is ontworpen om kindvriendelijk en inzichtelijk te zijn, in plaats van intimiderend. Hier is een kort overzicht van wat een uitgebreide psycho-educatieve evaluatie inhoudt en hoe deze helpt:
Achtergrondinformatie en observaties
De psycholoog verzamelt eerst gedetailleerde achtergrondinformatie door middel van vragenlijsten en gesprekken met ouders (en soms ook met leerkrachten). Dit helpt om problemen en de ontwikkelingsgeschiedenis in kaart te brengen. Hij of zij kan uw kind ook in een natuurlijke omgeving observeren of voorbeelden van schoolwerk bekijken. Bij Nord Anglia International Dubai kunnen leerkrachten input leveren over de prestaties van de klas of eventuele interventies die zijn geprobeerd. Deze contextuele informatie zorgt ervoor dat de beoordeling de juiste vragen behandelt.
Gestandaardiseerd testen
De kern van de evaluatie bestaat uit individuele toetssessies met gestandaardiseerde tests. Deze tests worden veel gebruikt en internationaal geaccepteerd (onder andere door Britse en IB-examencommissies) om verschillende aspecten van het leerproces te beoordelen. Ze omvatten:
- Cognitieve vaardigheden (IQ en verwerking) – het meten van vaardigheden zoals verbaal redeneren, visueel-ruimtelijk redeneren, werkgeheugen, verwerkingssnelheid en executieve functies. Dit kan hoogbegaafdheid of gebieden waar cognitieve verwerking trager verloopt, identificeren. Een aanzienlijk verschil tussen een hoog redeneervermogen en een lage verwerkingssnelheid zou bijvoorbeeld kunnen verklaren waarom een slimme leerling moeite heeft met tijdsdruk.
- Academische prestatie – het evalueren van lees-, schrijf-, reken- en soms mondelinge taalvaardigheden, om te zien of de leerling presteert op het verwachte niveau voor zijn/haar leeftijd/klas. Dit is cruciaal voor het diagnosticeren van leerstoornissen (dyslexie wordt bijvoorbeeld vaak aangegeven door een significante leesachterstand ondanks een adequaat IQ).
- Aandacht en uitvoerende functie – tests of vragenlijsten die screenen op ADHD-symptomen, aandachtsspanne, impulscontrole en organisatievaardigheden.
- Geheugen en verwerking – specifieke taken om het kortetermijngeheugen, het werkgeheugen en de snelheid waarmee een kind informatie kan verwerken (zeer relevant voor de examensnelheid) te beoordelen.
- Sociaal-emotionele en gedragschecklists – indien relevant, om te screenen op problemen zoals angst, depressie of andere emotionele factoren die het leerproces kunnen beïnvloeden. Hoge angst kan bijvoorbeeld de concentratie en toetsprestaties belemmeren, dus het identificeren hiervan is belangrijk voor holistische ondersteuning.
Deze toetsen worden afgenomen in een rustige, ondersteunende omgeving, vaak verdeeld over meerdere korte sessies om vermoeidheid te voorkomen. Veel kinderen vinden zelfs onderdelen van de toets boeiend, omdat er puzzels kunnen worden opgelost of spelletjes die vaardigheden op een leuke manier meten.
Diagnose en identificatie van behoeften
Nadat de tests zijn afgerond, analyseert de psycholoog de resultaten om te bepalen of ze voldoen aan de criteria voor een diagnose. Ze zullen specifieke leerproblemen (indien aanwezig) identificeren, zoals dyslexie (leesstoornis), dyscalculie (rekenstoornis), dysgrafie (schrijfstoornis), ADHD (aandachtstekort-/hyperactiviteitsstoornis) of andere aandoeningen.
Ze signaleren ook patronen zoals problemen met de verwerkingssnelheid, zwak werkgeheugen of sterke punten van hoogbegaafdheid. Belangrijk is dat, zelfs als er geen formele 'stoornis' wordt vastgesteld, de beoordeling toch een rijk profiel oplevert van hoe uw kind leert. Het kan bijvoorbeeld aan het licht brengen dat uw kind een sterke visuele leerling is, maar moeite heeft met auditieve instructies, wat waardevolle informatie is voor elke leerkracht.
Uitgebreid rapport
Het resultaat is een gedetailleerd schriftelijk rapport. Een kwalitatief psycho-educatief rapport bevat de testscores van uw kind (vaak met uitleg), eventuele diagnoses en persoonlijke aanbevelingen.
Deze aanbevelingen vormen het actieplan. Ze omvatten strategieën voor aanpassingen in de klas (bijvoorbeeld het toestaan van een laptop voor een leerling met dysgrafie, het vooraan plaatsen van de gemakkelijk af te leiden leerling, of het verstrekken van geprinte aantekeningen aan een leerling met luistervaardigheidsproblemen), evenals strategieën voor thuis (studietechnieken, routines, eventueel doorverwijzingen voor therapie of bijles indien nodig).
In het rapport wordt expliciet vermeld of bepaalde examenaanpassingen gerechtvaardigd zijn. Het rapport kan bijvoorbeeld concluderen dat de leerling vanwege dyslexie aanzienlijk meer tijd en een leesapparaat nodig heeft voor de examens, en dit met testbewijs onderbouwen. Dit niveau van detail is precies waar examencommissies en schoolfunctionarissen op letten bij het goedkeuren van aanpassingen.
Feedback en opvolging
Een goede psycholoog zal met u (en soms ook met oudere leerlingen) afspreken om de bevindingen in begrijpelijke taal uit te leggen. Bij Global Education Testing zorgen we er bijvoorbeeld voor dat ouders het profiel van hun kind volledig begrijpen – niet alleen de labels en scores, maar ook wat ze betekenen voor het dagelijks leren. Deze feedbacksessie is uw kans om vragen te stellen en vervolgstappen te plannen.
Veel ouders ervaren een grote opluchting en duidelijkheid na een assessment: gedragingen of problemen die voorheen raadselachtig waren, worden nu begrijpelijk en er is een concrete oplossing. U beschikt ook over documentatie die u kunt delen met het Personalised Learning Team van Nord Anglia Dubai. De school kan vervolgens de aanbevolen aanpassingen of interventies formeel implementeren (en zoals gezegd, de IB-coördinator of examenfunctionarissen van NAS Dubai zullen het rapport gebruiken om ruim van tevoren examenregelingen aan te vragen).
Samenvattend is een psycho-educatieve beoordeling grondig en holistisch. Het levert niet alleen een diagnose op, maar schetst ook een beeld van de hersenen en leerstijl van uw kind. Gewapend met deze kennis kunt u, uw kind en de school samenwerken om ervoor te zorgen dat uw kind de ondersteuning krijgt die het nodig heeft, zowel in de klas als tijdens belangrijke examens. Als ouder voelt u zich misschien in eerste instantie wat nerveus bij het idee dat uw kind "getest" wordt, maar onthoud dat kennis macht is.
Veel ouders in Dubai die dit proces hebben doorlopen, zeggen dat het een van de beste beslissingen was die ze ooit hebben genomen: ze veranderden mysterie in begrip en angst in een uitvoerbaar plan.
Global Education Testing: Deskundige ondersteuning voor gezinnen in Nord Anglia Dubai
Als u besloten heeft een psychologisch onderzoek naar uw leerprestaties te laten uitvoeren, is het belangrijk de juiste professionals te kiezen. Global Education Testing is een toonaangevende aanbieder van particuliere psycho-educatieve evaluaties voor leerlingen van internationale scholen wereldwijd, en we hebben ruime ervaring met gezinnen van Nord Anglia International School Dubai. Ons team begrijpt de Britse en IB-curricula die op NAS Dubai worden gebruikt, en we stemmen onze onderzoeken af op die normen en verwachtingen.
Uitgebreide evaluaties die alle belangrijke leerverschillen bestrijken
Global Education Testing is gespecialiseerd in assessments voor diverse neurodivergente leerproblemen in Dubai . Wij bieden tests en diagnoses aan voor dyslexie, dyscalculie, dysgrafie, dyspraxie, maar ook voor aandachtsproblemen zoals ADHD, en zelfs emotionele factoren zoals angst die de schoolprestaties kunnen beïnvloeden.
Met andere woorden, we behandelen het volledige spectrum aan problemen die een leerling mogelijk belemmeren. Onze evaluaties zijn werkelijk uitgebreide psycho-educatieve beoordelingen, waarbij cognitieve vaardigheden, leerniveaus en sociaal-emotionele aspecten worden onderzocht. Dit betekent dat onze experts, of u nu bezorgd bent over een mogelijke leesstoornis of slechts een vaag gevoel dat uw kind niet optimaal presteert, grondig zullen graven om antwoorden te vinden.
Wij haasten het proces niet en onze psychologen zijn geduldig en goed in het opbouwen van een band met studenten, zodat we hen nauwkeurig kunnen beoordelen in een prettige omgeving.
Hoogwaardige rapporten geaccepteerd door examencommissies
Een van de belangrijkste voordelen van samenwerken met Global Education Testing is dat onze beoordelingsrapporten voldoen aan de documentatiestandaarden van internationale examencommissies. We weten precies wat de IB, Cambridge, Pearson Edexcel en andere commissies vereisen op het gebied van bewijsmateriaal en opmaak . Onze rapporten bieden op bewijs gebaseerde documentatie om aanpassingen te verkrijgen bij examens zoals IGCSE, A-Levels en het IB Diploma.
Als we bijvoorbeeld dyslexie diagnosticeren, zal ons rapport de noodzakelijke testscores bevatten (zoals scores die onder het gemiddelde liggen voor leessnelheid of begrip) die schoolbesturen verwachten.
We vermelden expliciet de aanbevolen aanpassingen (bijv. 25% - 50% extra tijd, gebruik van een reader) en geven daarbij een onderbouwing. Zo kan de examencoördinator van Nord Anglia International Dubai uw verzoek eenvoudig indienen.
Deze grondigheid heeft concrete voordelen: ouders geven vaak aan dat het verkrijgen van examenaanpassingen dankzij onze documentatie soepel en succesvol verliep. Kortom, de assessments van Global Education Testing worden erkend en vertrouwd door scholen en exameninstanties. U kunt erop vertrouwen dat een evaluatie bij ons deuren zal openen – van het verkrijgen van de leerondersteuning die uw kind nodig heeft op NAS Dubai tot het benutten van cruciale examenvoordelen die uw kind een voorsprong geven.
Professionaliteit en zorg
Bij Global Education Testing is het onze missie om leerlingen en hun families te ondersteunen. We zijn opgericht in 2019 en zijn sindsdien uitgegroeid tot een toonaangevende particuliere aanbieder van psycho-educatieve evaluaties wereldwijd. Ons team bestaat uit hooggekwalificeerde onderwijspsychologen uit het Verenigd Koninkrijk, de VS en andere regio's die bekend staan om hun uitmuntende psychologie.
We blijven op de hoogte van het nieuwste onderzoek en gebruiken de meest betrouwbare testinstrumenten die beschikbaar zijn. Naast onze kwalificaties zijn we trots op onze empathische en individuele aanpak . We weten dat elk kind uniek is – zeker in een school met zoveel diversiteit als Nord Anglia Dubai – daarom nemen we de tijd om hun achtergrond te begrijpen en het proces zo positief mogelijk te maken.
Ouders vertellen ons vaak dat het zelfvertrouwen van hun kind na een gesprek met onze psychologen daadwerkelijk is verbeterd, omdat ze eindelijk inzicht hebben in hun eigen leerprofiel. We streven ernaar om niet alleen uitdagingen te identificeren, maar ook sterke punten en talenten te benadrukken die ontwikkeld kunnen worden (soms laten onze assessments bijvoorbeeld zien dat een kind uitzonderlijk begaafd is op een bepaald gebied, wat kan leiden tot verrijkingsmogelijkheden).
Ons doel is om u duidelijke, bruikbare inzichten te bieden en praktische strategieën aan te bevelen die een verschil maken in het dagelijkse schoolleven van uw kind. Onze ondersteuning stopt niet bij het overhandigen van het rapport: we blijven beschikbaar om vragen te beantwoorden, indien nodig contact op te nemen met scholen en zelfs begeleiding te bieden bij het implementeren van aanpassingen.
Het allerbelangrijkste is dat Global Education Testing een bewezen staat van dienst heeft bij gezinnen in Nord Anglia. We hebben NAS Dubai-leerlingen die onnodig in de problemen zaten, geholpen om eindelijk de ondersteuning te krijgen die ze verdienden. We hebben hoogpresterende leerlingen geholpen met het verkrijgen van extra tijd waardoor hun cijfers van goed naar uitstekend gingen. We hebben problemen geïdentificeerd die voorheen niet werden gediagnosticeerd, waardoor leerlingen zich konden ontdoen van labels als 'lui' of 'niet hard genoeg hun best doen' en deze konden vervangen door begrip, de juiste ondersteuning en een hernieuwd zelfvertrouwen.
Het succes van uw kind ondersteunen: volgende stappen en contact
De keuze om een onderwijspsychologisch onderzoek te laten uitvoeren, kan een grote stap lijken, maar het is vaak de meest zorgzame en constructieve stap die een ouder kan zetten voor een kind dat moeite heeft of zijn of haar potentieel niet bereikt. Bij Global Education Testing staan we klaar om u door dit proces te begeleiden en te ondersteunen. Wij geloven dat kennis zowel ouders als leerlingen sterker maakt . Door de unieke behoeften van uw kind te begrijpen, kunt u zijn of haar beste belangenbehartiger worden in een ambitieuze academische omgeving zoals NAS Dubai.
Als u overweegt om uw kind te laten testen op Nord Anglia International School Dubai, raden we u aan contact op te nemen voor een vrijblijvend gesprek. Ons team bespreekt graag uw zorgen, legt het testproces uitgebreider uit en beantwoordt al uw vragen – geheel vrijblijvend. Soms kan een eerste gesprek al geruststellend zijn, of we nu samen besluiten dat een evaluatie gerechtvaardigd is of dat we eerst andere strategieën kunnen proberen.
Vergeet niet dat u niet alleen bent. Veel andere ouders bij NAS Dubai en op andere internationale scholen in Dubai hebben hetzelfde pad bewandeld, en het resultaat is vaak een positief keerpunt in de schoolloopbaan van hun kind. Met de juiste inzichten en aanpassingen kan uw kind echt floreren in de omgeving van NAS Dubai en optimaal profiteren van de uitstekende mogelijkheden van de school, zonder te worden belemmerd door onopgeloste uitdagingen. Van betere prestaties in de klas tot zelfvertrouwen bij examens, de voordelen kunnen dramatisch en blijvend zijn.
Zet de volgende stap om het potentieel van uw kind te ontsluiten. Neem gerust contact op met Global Education Testing om de behoeften van uw kind te bespreken of een uitgebreide assessment te plannen. Onze specialisten in Dubai staan klaar om u geruststellend en professioneel te helpen bij vragen over leerondersteuning, dyslexie- of ADHD-testen en examenaanpassingen. We zetten ons met hart en ziel in om leerlingen van Nord Anglia Dubai (en leerlingen van andere internationale scholen) de persoonlijke ondersteuning te bieden die ze nodig hebben om te floreren.
De toekomst van uw kind ziet er rooskleurig uit – en met de juiste ondersteuning zijn er geen grenzen aan wat ze kunnen bereiken. Laten we samenwerken om ervoor te zorgen dat geen leerproblemen of onzichtbare obstakels die hoop temperen. Neem vandaag nog contact op met Global Education Testing en zet de eerste stap om uw kind met vertrouwen te laten excelleren op Nord Anglia International School Dubai en daarbuiten.
Nord Anglia International School Dubai - Belangrijkste feiten
Locatie: Al Barsha South, Dubai, Verenigde Arabische Emiraten
Opgericht: 2014
Leeftijdsgroep studenten: 3-18 jaar
Studentenpopulatie: Meer dan 3,000 studenten van meer dan 90 nationaliteiten
Klas grootte: Ongeveer 20 studenten per klas
Taal van instructie: Engels
curriculum:
- Brits nationaal curriculum (EYFS tot en met jaar 11)
- IGCSE's in jaar 11
- Keuze uit A-levels of International Baccalaureate (IB)-diploma in de zesde klas
accreditatie:
- KHDA-beoordeling: uitstekend (2024)
- IB World School
- Cambridge International en Pearson Edexcel examencentrum
faciliteiten:
- STEAM en Innovatie Labs
- Performing Arts Centre in samenwerking met Juilliard
- Volledig uitgerust sportcomplex en zwembaden
- Labs voor ontwerp, technologie en robotica
- Inclusie- en counselingdiensten op locatie
Inclusie en leerondersteuning:
- Toegewijd Gepersonaliseerd Leerteam (SENCO)
- Ondersteuning voor lichte tot matige leerverschillen
- Samenwerking met externe onderwijspsychologen voor uitgebreide beoordelingen
Examenvoorzieningen:
- Ondersteunt extra tijd, leesmateriaal of laptopgebruik voor IGCSE-, A-Level- en IB-studenten
- Voor de goedkeuring van de aanpassingen zijn formele onderwijspsychologische beoordelingen vereist
Opvallende sterke punten:
- Academische excellentie en wereldwijd universitair plaatsingsrecord
- Sterke focus op welzijn en holistische ontwikkeling
- Onderdeel van de Nord Anglia Education Group, actief in meer dan 30 landen
Schoolgeld:
Het jaarlijkse collegegeld aan de Nord Anglia International School Dubai varieert van AED 70,000 in de Early Years (FS1) tot ongeveer AED 110,000 in de hogere jaren (jaar 12-13). Het collegegeld loopt geleidelijk op in de Key Stages, met een lager basisonderwijs (jaar 1-2) van ongeveer AED 76,000, een hoger basisonderwijs (jaar 3-6) van ongeveer AED 80,000 en een lager voortgezet onderwijs (jaar 7-9) van bijna AED 90,000 per jaar.
De IGCSE-jaren (10-11) kosten ongeveer AED 95,000, terwijl leerlingen van de zesde klas die het IB Diploma of A-levels volgen ongeveer AED 110,000 per jaar betalen. Gezinnen moeten daarnaast rekening houden met eenmalige inschrijfkosten van AED 3,000, inschrijfgeld van AED 525 en extra kosten voor uniformen, vervoer en externe examenkosten. Broer- en zuskorting is beschikbaar.
Alexander Bentley-Sutherland is de CEO van Global Education Testing, de toonaangevende aanbieder van Learning Development Testing, speciaal afgestemd op de internationale en privéschoolgemeenschap wereldwijd.