Bij Global Education Testing bieden we psycho-educatieve assessments volgens internationale standaarden aan voor leerlingen van The British International School Riyadh. Onze diensten zijn afgestemd op de specifieke behoeften van leerlingen op internationale scholen en worden wereldwijd erkend.
Als uw kind momenteel is ingeschreven bij The British International School of zich voorbereidt op een aanmelding, kan een privé-psycho-educatieve evaluatie worden aanbevolen in de volgende situaties:
Zorgen vanuit de school: Leraren en academisch personeel van The British International School kunnen een beoordeling aanvragen wanneer een leerling ondanks adequate begeleiding en ondersteuning niet optimaal presteert. Deze evaluaties helpen bepalen of leerverschillen zoals dyslexie, dyscalculie of ADHD bijdragende factoren zijn, en of aanpassingen of interventies gepast zijn.
Toelatingsvoorwaarden: Tijdens de toelatingsprocedure kan het team van The British International School een uitgebreide evaluatie aanvragen voor nieuwe kandidaten waarvan eerdere schoolrapporten aangeven dat zij behoefte hebben aan extra academische of gedragsmatige ondersteuning.
Ouderlijke observaties: Ouders zijn vaak de eersten die signaleren dat er iets niet klopt. Of uw kind nu moeite heeft met leren, moeite heeft met concentreren of emotionele problemen ervaart, een volledige psycho-educatieve evaluatie kan duidelijkheid en richting geven. Onze evaluaties worden uitgevoerd door Britse HCPC-geregistreerde onderwijspsychologen met ruime ervaring in internationale schoolomgevingen.
Universitaire aanmeldingen en extra tijd voor examens: Voor studenten van The British International School die zich voorbereiden op toelating tot gerenommeerde universiteiten in de VS, het VK, Canada of Australië, is formele documentatie van een leerprofiel essentieel bij het aanvragen van examenvoorzieningen. Onze rapporten voldoen aan en overtreffen de normen die vereist zijn voor extra tijd en andere examenondersteuning bij internationale kwalificaties zoals IB, IGCSE, A-levels, SAT en ACT.
Wereldwijde normen, lokale ondersteuning in Riyad
Onze privébeoordelingen voor leerlingen van The British International School combineren cognitieve, academische en emotionele profilering met behulp van standaardinstrumenten zoals de WISC-V en WIAT-III. De tests worden afgenomen door erkende Britse psychologen die bekend zijn met de behoeften van leerlingen van internationale scholen in Riyad. Rapporten worden binnen 10 dagen geleverd en vanwege het privékarakter van onze diensten kunnen ouders zelf kiezen naar wie en wanneer ze het rapport willen sturen.
Voor meer informatie of om een privé psycho-educatieve evaluatie voor uw kind te boeken bij The British International School, neem vandaag nog contact op met ons team.
Wanneer uw kind te maken krijgt met leerproblemen of academische aanpassingen nodig heeft, zoals extra tijd, bieden onze gespecialiseerde psycho-educatieve beoordelingen de duidelijkheid en documentatie die nodig zijn om zijn of haar volledige potentieel te benutten.
Onze vrouwelijke onderwijspsychologen beschikken over culturele gevoeligheid en expertise in het identificeren van aandoeningen zoals dyslexie en dyscalculie. Zo zorgen we ervoor dat elke evaluatie voldoet aan de strenge internationale normen die door vooraanstaande onderwijsinstellingen worden verwacht.
Veel gezinnen van de International School van The British International School Riyadh hebben de transformerende kracht van onze professionele psycho-educatieve evaluaties ontdekt. Onze evaluaties identificeren niet alleen leerverschillen, maar bieden ook concrete aanbevelingen die naadloos aansluiten op het academische kader van The British International School. Zo krijgen leerlingen toegang tot de ondersteuning en voorzieningen die ze nodig hebben om te slagen in hun internationale onderwijstraject.
Waarom gezinnen op de British International School in Riyadh internationaal erkende psycho-educatieve beoordelingen nodig hebben
Internationale schoolgezinnen op The British International School ondervinden vaak ernstige beperkingen bij het vertrouwen op lokale onderwijspsychologen. De meeste lokale beoordelingen volgen geen wereldwijd geaccepteerde kaders zoals de DSM-5 (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) of ICD-11 (International Classification of Diseases), en richten zich vaak alleen op traditionele leerproblemen zoals lees- of rekenachterstanden.
Wat vaak ontbreekt, is een uitgebreide evaluatie van het emotionele welzijn en factoren als angst, problemen met uitvoerende functies en stress op school die de schoolprestaties van een student aanzienlijk beïnvloeden.
Dit kan leiden tot onvolledige of onjuiste diagnoses die niet de internationale geloofwaardigheid hebben die vereist is voor aanpassingen aan examens of universitaire aanmeldingen in het buitenland.
Beoordelingen van lokale professionals worden vaak afgewezen door examencommissies en toelatingscommissies in het Verenigd Koninkrijk, de VS, Canada en Australië, waardoor gezinnen het hele proces opnieuw moeten doorlopen.
Voor wereldwijd mobiele gezinnen op The British International School is een volledige psycho-educatieve evaluatie volgens internationale standaarden essentieel. Onze evaluaties worden uitgevoerd door in Groot-Brittannië en Amerika geregistreerde psychologen, volgen de richtlijnen van DSM-5 en ICD-11 en worden geaccepteerd door alle grote examencommissies en internationale universiteiten.
British International School Riyadh (BISR) is een van de meest prestigieuze internationale scholen in Saoedi-Arabië en biedt een streng Brits curriculum, van de kleuterklas tot en met de A-levels. Met campussen verspreid over Riyad en een sterke reputatie opgebouwd in de afgelopen decennia, bedient BISR een diverse en wereldwijd mobiele gemeenschap van hoogpresterende expatgezinnen die waarde hechten aan academische excellentie, sterke pastorale zorg en een toewijding aan holistisch onderwijs.
Naarmate leerlingen de Key Stages, GCSE's en A-Level-trajecten doorlopen, worden de eisen van het Britse curriculum steeds strenger – met name voor leerlingen die zich voorbereiden op competitieve toelating tot universiteiten in het Verenigd Koninkrijk, de VS, Canada, Australië en daarbuiten. Bij Global Education Testing – Riyadh werken we nauw samen met BISR-gezinnen die duidelijkheid, ondersteuning en een formele uitleg willen over hoe hun kind het beste leert.
Veel gezinnen die we bij BISR ondersteunen, komen aan met een gemeenschappelijke zorg: hun intelligente en welbespraakte kind presteert ondermaats bij schriftelijke examens met tijdslimiet of heeft moeite om gelijke tred te houden met leerstof die niet overeenkomt met zijn of haar werkelijke capaciteiten. Leraren vermoeden mogelijk een leerachterstand, of ouders merken dat hun kind veel harder werkt dan leeftijdsgenoten voor hetzelfde resultaat. Dit is vaak het moment waarop gezinnen een vertrouwde onderwijspsycholoog inschakelen voor een volledige psycho-educatieve evaluatie of een gerichte dyslexiebeoordeling.
Onze uitgebreide educatieve beoordelingen identificeren een breed scala aan leerverschillen, waaronder dyslexie, ADHD, problemen met de verwerkingssnelheid, problemen met het werkgeheugen en zwakke executieve functies. Deze zijn niet altijd zichtbaar in de klas, maar hebben een grote impact op de prestaties onder examenomstandigheden.
Voor BISR-studenten kunnen de resultaten van onze beoordelingen een grote impact hebben. Onze rapporten bieden de formele documentatie die nodig is om extra tijd aan te vragen voor examens, aanpassingen voor lezers/schrijvers en toegangsregelingen voor GCSE's, A-levels en toelatingsexamens voor universiteiten, zoals de UCAT, BMAT, LNAT, Oxford- en Cambridge-toetsen, en meer. Ons team van vrouwelijke, in Groot-Brittannië opgeleide onderwijspsychologen begrijpt de verwachtingen van Britse examencommissies en schrijft rapporten die specifiek zijn ontworpen om te worden geaccepteerd door Cambridge International, Pearson Edexcel en ondersteuningsbureaus voor studenten met een beperking wereldwijd.
Belangrijk is dat onze beoordelingen 100% vertrouwelijk blijven: alleen ouders beslissen of en wanneer ze de resultaten met de school delen. Deze privacy, gecombineerd met onze diepgaande kennis van het Britse onderwijssysteem, maakt ons testproces zowel betrouwbaar als effectief voor gezinnen die zich bewegen in de hoogpresterende omgeving van BISR.
Bij Global Education Testing zijn we er trots op de ambitieuze, zorgzame gezinnen van British International School Riyadh te ondersteunen en hun kinderen te helpen floreren, niet alleen op school, maar ook in de jaren van het hoger onderwijs die daarop volgen. In samenwerking met de uitstekende docenten en het ondersteuningsteam van BISR helpen we het potentieel van elke leerling te ontsluiten – academisch, emotioneel en wereldwijd.