Psycho-educatieve evaluaties in Riyad
Privé psycho-educatieve beoordelingen voor internationale scholen in Riyadh
Bij Global Education Testing – Riyadh bieden we particuliere, internationaal erkende psycho-educatieve evaluaties aan voor leerlingen van toonaangevende internationale scholen in de regio. Onze assessments brengen leerproblemen zoals dyslexie, dyscalculie, dysgrafie, ADHD en angststoornissen in kaart, waardoor leerlingen de ondersteuning krijgen die ze nodig hebben om zowel in de klas als bij belangrijke examens te excelleren.
We werken nauw samen met gezinnen van British International School Riyadh (BISR), American International School – Riyadh (AIS-R), Kingdom Schools, Multinational School Riyadh, Rowad Al Khaleej en andere topscholen. Of uw kind zich nu voorbereidt op het IB, iGCSE, A-Levels of Advanced Placement, onze rapporten bieden de formele documentatie die nodig is om extra tijd , aparte ruimtes en andere examenvoorzieningen te verkrijgen die een wereld van verschil kunnen maken.
Als u ooit het gevoel heeft gehad dat uw kind twee keer zo hard werkt om bij te blijven, helpen wij u graag ontdekken waarom. Veel leerlingen zijn zeer capabel, maar worstelen stilletjes met de belangrijkste leervaardigheden. Ons testproces is ontworpen om duidelijkheid te scheppen – om te laten zien hoe uw kind leert, waar de uitdagingen liggen en welke strategieën op maat hem of haar zullen helpen slagen.
Alle beoordelingen worden vertrouwelijk afgenomen via een beveiligde videoverbinding door ons team van vrouwelijke, in Groot-Brittannië, Australië of de VS opgeleide en geregistreerde onderwijspsychologen. We zijn er trots op een cultureel gevoelige en volledig vertrouwelijke service te bieden. Alleen u bepaalt wie de resultaten ziet - niets wordt zonder uw toestemming met de school of iemand anders gedeeld.
Hoewel lokale Saoedische onderwijspsychologen waardevolle diagnostische diensten kunnen leveren, vereist het internationale schoolsysteem beoordelingen die worden uitgevoerd door in het VK, de VS of Australië geregistreerde onderwijspsychologen, met behulp van internationaal erkende kaders (DSM-5, ICD-11). Deze beoordelingen zijn nodig om extra tijd en examenaanpassingen te verkrijgen bij internationale examencommissies zoals Cambridge, IB en College Board. Deze internationaal erkende beoordelingen zijn ook essentieel voor toelating tot universiteiten wereldwijd.
Onze evaluaties zijn met name waardevol voor gezinnen die de overstap naar een internationale school maken of zich voorbereiden op competitieve toelatingen aan universiteiten in het Verenigd Koninkrijk, de VS, Canada, Australië en daarbuiten. Een formele beoordeling kan een cruciaal verschil maken – niet alleen voor de academische resultaten, maar ook voor zelfvertrouwen, motivatie en onderwijskansen op de lange termijn.
Wij helpen u graag begrijpen wat er werkelijk gaande is en wat de mogelijkheden zijn.
American International School Riyadh is de meest vooraanstaande Amerikaanse onderwijsinstelling in Saoedi-Arabië en staat al sinds 1963 ten dienste van de internationale gemeenschap. Met meer dan 1,500 studenten die naast het prestigieuze IB Diploma Programme een gedegen academische opleiding volgen, behoren de AIS-R-families tot de meest academisch ambitieuze en internationaal mobiele expats in het koninkrijk.
Het uitzonderlijke leiderschapsteam en de toegewijde docenten van AIS-R hebben een reputatie opgebouwd voor academische excellentie die deuren opent naar 's werelds beste universiteiten. Hun toewijding om de individuele leerweg van elke student te ondersteunen, heeft AIS-R tot de gouden standaard voor Amerikaans onderwijs in de regio gemaakt, en we zijn vereerd om samen te werken met hun uitstekende docenten en begeleidingsteam.
Bij Global Education Testing – Riyadh begrijpen we de unieke druk waarmee AIS-R-leerlingen te maken krijgen. Of uw kind nu door het veeleisende Amerikaanse curriculum navigeert, zich voorbereidt op Advanced Placement-examens, werkt aan het behalen van een IB-diploma of zich voorbereidt op concurrerende toelatingen aan universiteiten in de Verenigde Staten en daarbuiten, academische excellentie vereist meer dan alleen hard werken – het vereist inzicht in hoe uw kind het beste leert.
Veel AIS-R-gezinnen komen bij ons terecht wanneer ze merken dat hun intelligente, capabele kind ondanks alle inspanningen moeite heeft. Misschien blinkt uw kind uit in klassikale discussies, maar schiet het tekort bij schriftelijke toetsen. Misschien werkt uw kind twee keer zo hard als zijn klasgenoten om de strenge leerstof bij te benen waar AIS-R om bekendstaat. Of misschien bereidt u zich voor op de cruciale SAT-, AP- of IB-toetsen, waarbij aanpassingen het verschil kunnen maken tussen goede en uitzonderlijke scores.
Onze uitgebreide psycho-educatieve evaluaties dienen een tweeledig doel voor AIS-R-gezinnen: het ondersteunen van hun huidige academische succes en het voldoen aan de toelatingseisen van de universiteit. Veel topuniversiteiten vereisen of bevelen psychologische evaluaties sterk aan als onderdeel van de toelatingsprocedure, met name wanneer studenten van plan zijn om gebruik te maken van diensten of voorzieningen voor mensen met een beperking op universitair niveau.
We identificeren leerverschillen zoals dyslexie, ADHD, problemen met de verwerkingssnelheid en problemen met uitvoerende functies die de prestaties in het Amerikaanse curriculum kunnen beïnvloeden. Belangrijker nog, onze internationaal erkende beoordelingen bieden de formele documentatie die College Board, IB Organization en prestigieuze universiteiten wereldwijd nodig hebben om toegang te krijgen tot cruciale examenaanpassingen en ondersteunende diensten.
Voor gezinnen met een AIS-R-opleiding draait het bij een professionele evaluatie niet alleen om academische ondersteuning. Het gaat er ook om het volledige potentieel van uw kind te benutten in een van de meest concurrerende onderwijsomgevingen in de regio. Ook wilt u ervoor zorgen dat uw kind goed gepositioneerd is voor succes op het wereldwijde universitaire landschap dat op hem of haar wacht, met de volledige ondersteuning van de uitzonderlijke onderwijsfundamenten van AIS-R.
British International School Riyadh (BISR) is een van de meest prestigieuze internationale scholen in Saoedi-Arabië en biedt een streng Brits curriculum, van de kleuterklas tot en met de A-levels. Met campussen verspreid over Riyad en een sterke reputatie opgebouwd in de afgelopen decennia, bedient BISR een diverse en wereldwijd mobiele gemeenschap van hoogpresterende expatgezinnen die waarde hechten aan academische excellentie, sterke pastorale zorg en een toewijding aan holistisch onderwijs.
Naarmate leerlingen de Key Stages, GCSE's en A-Level-trajecten doorlopen, worden de eisen van het Britse curriculum steeds strenger – met name voor leerlingen die zich voorbereiden op competitieve toelating tot universiteiten in het Verenigd Koninkrijk, de VS, Canada, Australië en daarbuiten. Bij Global Education Testing – Riyadh werken we nauw samen met BISR-gezinnen die duidelijkheid, ondersteuning en een formele uitleg willen over hoe hun kind het beste leert.
Veel gezinnen die we bij BISR ondersteunen, komen aan met een gemeenschappelijke zorg: hun intelligente en welbespraakte kind presteert ondermaats bij schriftelijke examens met tijdslimiet of heeft moeite om gelijke tred te houden met leerstof die niet overeenkomt met zijn of haar werkelijke capaciteiten. Leraren vermoeden mogelijk een leerachterstand, of ouders merken dat hun kind veel harder werkt dan leeftijdsgenoten voor hetzelfde resultaat. Dit is vaak het moment waarop gezinnen een vertrouwde onderwijspsycholoog inschakelen voor een volledige psycho-educatieve evaluatie of een gerichte dyslexiebeoordeling.
Onze uitgebreide educatieve beoordelingen identificeren een breed scala aan leerverschillen, waaronder dyslexie, ADHD, problemen met de verwerkingssnelheid, problemen met het werkgeheugen en zwakke executieve functies. Deze zijn niet altijd zichtbaar in de klas, maar hebben een grote impact op de prestaties onder examenomstandigheden.
Voor BISR-studenten kunnen de resultaten van onze beoordelingen een grote impact hebben. Onze rapporten bieden de formele documentatie die nodig is om extra tijd aan te vragen voor examens, aanpassingen voor lezers/schrijvers en toegangsregelingen voor GCSE's, A-levels en toelatingsexamens voor universiteiten, zoals de UCAT, BMAT, LNAT, Oxford- en Cambridge-toetsen, en meer. Ons team van vrouwelijke, in Groot-Brittannië opgeleide onderwijspsychologen begrijpt de verwachtingen van Britse examencommissies en schrijft rapporten die specifiek zijn ontworpen om te worden geaccepteerd door Cambridge International, Pearson Edexcel en ondersteuningsbureaus voor studenten met een beperking wereldwijd.
Belangrijk is dat onze beoordelingen 100% vertrouwelijk blijven: alleen ouders beslissen of en wanneer ze de resultaten met de school delen. Deze privacy, gecombineerd met onze diepgaande kennis van het Britse onderwijssysteem, maakt ons testproces zowel betrouwbaar als effectief voor gezinnen die zich bewegen in de hoogpresterende omgeving van BISR.
Bij Global Education Testing zijn we er trots op de ambitieuze, zorgzame gezinnen van British International School Riyadh te ondersteunen en hun kinderen te helpen floreren, niet alleen op school, maar ook in de jaren van het hoger onderwijs die daarop volgen. In samenwerking met de uitstekende docenten en het ondersteuningsteam van BISR helpen we het potentieel van elke leerling te ontsluiten – academisch, emotioneel en wereldwijd.
King Faisal School (KFS) in Riyad is een van de meest gerespecteerde onderwijsinstellingen van Saoedi-Arabië en biedt het International Baccalaureate (IB)-traject aan, van de basisschool tot en met het diplomaprogramma. Met een trotse traditie van academische nauwkeurigheid, tweetalige excellentie en maatschappelijke verantwoordelijkheid bereidt KFS leerlingen voor op succes aan internationale universiteiten, terwijl ze tegelijkertijd geworteld blijven in het Saoedische erfgoed en de waarden.
Bij Global Education Testing – Riyadh ondersteunen we de KFS-gemeenschap door middel van privé, internationaal erkende psycho-educatieve evaluaties voor leerlingen die ondanks hun potentieel in stilte worstelen. Of uw kind nu werkt aan het behalen van het IB-diploma, zich voorbereidt op toelating tot een buitenlandse universiteit, of gewoon moeite heeft met lezen, schrijven of aandacht – formele duidelijkheid kan het verschil maken.
Veel KFS-gezinnen nemen contact met ons op wanneer hun kind inconsistent presteert: misschien is het kind wel goed in mondelinge presentaties, maar slaagt het er niet in om schriftelijke toetsen binnen de toegestane tijd af te ronden. Of misschien werken ze thuis onvermoeibaar, maar weerspiegelen de cijfers hun werkelijke inzet niet. Dit zijn vaak vroege tekenen van leerverschillen zoals dyslexie, ADHD, een trage verwerkingssnelheid of problemen met executieve functies – aandoeningen die de prestaties beïnvloeden, maar vaak over het hoofd worden gezien bij gebrek aan een formele onderwijsbeoordeling.
Ons team van in Groot-Brittannië opgeleide vrouwelijke onderwijspsychologen is gespecialiseerd in uitgebreide dyslexiebeoordelingen, aandachts- en focusprofielen en volledige psycho-educatieve tests die voldoen aan de hoogste internationale normen. Deze rapporten worden geaccepteerd door IB-examencommissies, SAT/ACT-instanties en toonaangevende universiteiten wereldwijd, waaronder die in het Verenigd Koninkrijk, de Verenigde Staten, Canada, Australië en Europa.
Voor studenten van KFS gaan onze beoordelingen niet alleen over het ontdekken van wat hen tegenhoudt, maar ook over het ontsluiten van praktische ondersteuning die hen in staat stelt te floreren. Onze documentatie kan worden gebruikt om formeel extra tijd aan te vragen voor IB-examens, toegang tot een aparte toetsruimte en andere essentiële examenvoorzieningen die de kansen gelijk trekken zonder de lat lager te leggen.
Het allerbelangrijkste is dat alle beoordelingen volledig privé zijn. Alleen het gezin beslist of de resultaten met de school worden gedeeld of dat ze worden opgenomen in de universitaire aanmeldingen. We werken discreet en zorgvuldig, met respect voor de waarden, voorkeuren en onderwijsdoelen van elk gezin.
Op een school als King Faisal – waar traditie en innovatie samenkomen en academische excellentie verwacht worden – bieden onze evaluaties duidelijkheid, strategie en vertrouwen. We zijn er trots op samen te werken met de gezinnen van KFS om ervoor te zorgen dat hun kinderen niet alleen hard werken, maar ook slim werken, met het inzicht en de ondersteuning die ze nodig hebben om wereldwijd succesvol te zijn.
Advanced Learning Schools (ALS) in Riyad biedt een echt internationale opleiding, waarbij het Amerikaanse curriculum wordt gecombineerd met het International Baccalaureate (IB) Diploma Programme in een stimulerende, tweetalige omgeving. ALS staat bekend om zijn sterke academische cultuur, persoonlijke aandacht en internationale oriëntatie en trekt ambitieuze gezinnen aan die waarde hechten aan academische integriteit, holistische ontwikkeling en voorbereiding op topuniversiteiten wereldwijd.
Bij Global Education Testing – Riyadh ondersteunen we ALS-studenten en hun families met privé, internationaal erkende psycho-educatieve evaluaties die onthullen hoe een student leert – en welke ondersteuning nodig is om te floreren. Of uw kind zich nu voorbereidt op Advanced Placement-examens, het IB-diploma of toekomstige aanmeldingen bij gerenommeerde universiteiten in de Verenigde Staten, het Verenigd Koninkrijk, Canada of elders, onze tests bieden duidelijkheid en strategie op de momenten die er het meest toe doen.
Gezinnen met ALS komen vaak bij ons met een stille maar aanhoudende zorg: hun intelligente, hardwerkende kind schiet tekort in examens, schriftelijke opdrachten of de concentratie in de klas. In veel gevallen is motivatie niet het probleem, maar dyslexie, ADHD, een trage verwerkingssnelheid of andere leerproblemen die onzichtbaar zijn totdat de druk toeneemt. In dit geval kunnen een gekwalificeerde onderwijspsycholoog en een formele onderwijsbeoordeling de schoolervaring van een leerling veranderen.
Onze evaluaties worden op afstand uitgevoerd door ons team van vrouwelijke, in Groot-Brittannië opgeleide psychologen. Elk rapport wordt opgesteld volgens de formele vereisten van de IB-organisatie, College Board, Cambridge en de toelatingscommissies van internationale universiteiten. We identificeren leerprofielen, benadrukken sterke punten en documenteren eventuele prestatiebelemmeringen op een manier die zowel psychologisch grondig als praktisch bruikbaar is.
Voor ALS-studenten kunnen de resultaten revolutionair zijn. Onze rapporten worden gebruikt om:
- Extra tijd bij examens (IB, AP, SAT, etc.)
- Aanpassingen voor klassikale beoordelingen
- Gepersonaliseerde leerstrategieën
- Ondersteunende diensten van de universiteit na toelating
Alle beoordelingen zijn 100% privé en vertrouwelijk. Alleen de ouders beslissen of en hoe de resultaten worden gedeeld. Er wordt niets naar de school gestuurd, tenzij u ervoor kiest om hen erbij te betrekken.
Op een school als ALS, waar karakter, intellect en internationalisme verweven zijn met de leerervaring, zorgen we ervoor dat geen enkele capabele leerling achterblijft omdat zijn of haar leerstijl niet in het plaatje past. Met een formele beoordeling krijgen gezinnen de duidelijkheid en het bewijs die ze nodig hebben om de ontwikkeling van hun kind te ondersteunen – bij ALS en in de wereldwijde academische toekomst die voor hen ligt.
King's College Riyadh brengt de excellentie van een vooraanstaande Britse onafhankelijke school naar het hart van Saoedi-Arabië en biedt een streng Brits curriculum, geworteld in academische traditie, pastorale zorg en wereldburgerschap. Als partnerschool van King's College Taunton in het Verenigd Koninkrijk biedt het een diepgaande leerervaring van de kleuterschool tot en met de bovenbouw van de middelbare school, en bereidt het leerlingen voor op succes in GCSE's, A-levels en aan toonaangevende universiteiten wereldwijd.
Bij Global Education Testing – Riyadh werken we nauw samen met gezinnen van King's College die de uitdagingen van een veeleisend academisch traject trotseren. Onze particuliere, internationaal erkende psycho-educatieve evaluaties zijn ontworpen voor leerlingen die capabel, nieuwsgierig en gemotiveerd zijn, maar mogelijk worstelen op manieren die niet altijd zichtbaar zijn. Of het nu gaat om dyslexie, ADHD, problemen met de verwerkingssnelheid of problemen met executieve functies, we helpen gezinnen de onderliggende redenen te achterhalen waarom een intelligent kind mogelijk ondermaats presteert of twee keer zo hard werkt als leeftijdsgenoten.
Ouders schakelen ons vaak in wanneer hun kind vastloopt bij toetsen met een tijdslimiet, schriftelijke expressie of organisatie, ondanks de duidelijke intelligentie en betrokkenheid. Deze problemen komen vooral vaak voor tijdens de overgang naar examengerichte jaren. Een professionele onderwijsbeoordeling kan de duidelijkheid en documentatie bieden die nodig zijn om vol vertrouwen verder te gaan.
Onze evaluaties worden uitgevoerd door vrouwelijke, in Groot-Brittannië opgeleide onderwijspsychologen, die volledig op de hoogte zijn van het Britse curriculum en de verwachtingen van de examencommissie. De rapporten worden opgesteld volgens de formele vereisten van Cambridge International, Pearson Edexcel en AQA en kunnen worden ingediend voor:
- Extra tijd bij examens
- Gescheiden of stille examenomgevingen
- Lezers-/schrijversaanpassingen
- Toegangsregelingen voor GCSE- en A-level-beoordelingen
- Ondersteunende diensten aan Britse en internationale universiteiten
Wij zijn ook gespecialiseerd in dyslexiebeoordelingen, geheugen- en verwerkingssnelheidsprofielen en uitgebreide psychologische tests ter ondersteuning van zowel het academische als emotionele welzijn.
Het allerbelangrijkste is dat alle tests 100% privé en vertrouwelijk zijn. Alleen ouders beslissen of de resultaten met de school worden gedeeld of worden gebruikt voor universitaire aanmeldingen. Onze procedure is respectvol, cultureel gevoelig en afgestemd op de hoge verwachtingen van de families van King's College Riyadh.
Voor studenten van King's College is academische excellentie een gedeeld doel van school en thuis. Onze rol is ervoor te zorgen dat elke leerling de tools, strategieën en ondersteuning krijgt die hij of zij nodig heeft om zijn of haar volledige potentieel te bereiken – op school, de universiteit en daarna.
SEK International School Riyadh vertegenwoordigt de prestigieuze toewijding van de SEK Education Group aan uitmuntendheid in het hart van Saoedi-Arabië. Deze gemengde, meertalige instelling, gelegen in de moderne wijk Al Rabieh, heeft zich gevestigd als een baken van innovatief internationaal onderwijs en biedt zowel lokale als buitenlandse gezinnen een onderscheidende service.
Het visionaire leiderschap en de uitzonderlijke docenten van SEK-Riyadh hebben een werkelijk unieke leeromgeving gecreëerd die academische strengheid naadloos combineert met culturele gevoeligheid. Hun meertalige aanpak en toewijding aan de ontwikkeling van wereldburgers hebben SEK-Riyadh de erkenning opgeleverd van een van de meest vooruitstrevende internationale scholen in het koninkrijk. We hebben diep respect voor hun toewijding om het individuele potentieel van elke leerling te ontwikkelen en zijn bevoorrecht hun onderwijsmissie te mogen ondersteunen.
Bij Global Education Testing – Riyadh begrijpen we de specifieke uitdagingen waarmee SEK-Riyadh-leerlingen te maken krijgen in een meertalige, multiculturele academische omgeving. Of uw kind nu uitblinkt in zijn of haar drietalige studie, zich voorbereidt op internationale examens of zich aanpast aan de innovatieve pedagogische benaderingen van de school, succes in zo'n geavanceerde onderwijsomgeving vereist een diepgaand begrip van hoe uw kind informatie verwerkt in verschillende talen en leermodaliteiten.
Veel gezinnen in SEK-Riyadh schakelen onze diensten in wanneer ze merken dat hun capabele kind ondanks de uitstekende ondersteuning van de school voor onverwachte uitdagingen staat. Misschien floreert uw kind in het Spaans of Engels, maar heeft hij of zij moeite met specifieke schooltaken, of misschien ervaart hij of zij problemen die in strijd lijken te zijn met zijn of haar intelligentie en de kwaliteit van het onderwijs dat SEK-Riyadh biedt.
Onze uitgebreide psycho-educatieve evaluaties zijn essentieel voor gezinnen in SEK-Riyadh en voorzien zowel in de directe academische behoeften als in de toekomstige toelatingseisen voor universiteiten. Terwijl studenten zich voorbereiden op internationale universiteiten, met name in Spanje, het Verenigd Koninkrijk, de VS en andere bestemmingen wereldwijd, vereisen of bevelen veel instellingen psychologische evaluaties sterk aan als onderdeel van de toelatingsprocedure.
We identificeren leerverschillen zoals dyslexie, ADHD, problemen met de verwerkingssnelheid en taalverwerkingsproblemen die de prestaties in meertalige academische omgevingen kunnen beïnvloeden. Onze internationaal erkende assessments bieden de formele documentatie die internationale examencommissies en universiteiten wereldwijd nodig hebben om toegang te krijgen tot essentiële aanpassingen en ondersteunende diensten.
Voor gezinnen bij SEK-Riyadh zorgt een professionele evaluatie ervoor dat uw kind optimaal kan profiteren van het uitstekende meertalige onderwijs van de school en tegelijkertijd optimaal gepositioneerd is om succesvol te zijn op het competitieve internationale universitaire landschap, voortbouwend op de uitzonderlijke basis die de toegewijde docenten van SEK-Riyadh hebben gelegd.
Reigate Grammar School Riyadh brengt de academische tradities en hoge normen van een van de beste onafhankelijke scholen van het Verenigd Koninkrijk naar het koninkrijk en biedt een Brits curriculum dat de nadruk legt op excellentie, welzijn en wereldwijde paraatheid. Als zusterschool van de historische Reigate Grammar School in Surrey bedient het een gemeenschap van ambitieuze, internationaal georiënteerde gezinnen die op zoek zijn naar het beste van Brits onderwijs in een stimulerende en vooruitstrevende omgeving.
Bij Global Education Testing – Riyadh ondersteunen we gezinnen in Reigate met privé, internationaal erkende psycho-educatieve evaluaties die leerlingen helpen hun volledige potentieel te benutten en te voldoen aan de eisen van het Britse systeem. Van Key Stage 2 tot en met de voorbereiding op IGCSE en A-Level gedijen veel leerlingen in de rijke academische omgeving van Reigate, maar voor sommigen kunnen verborgen leerverschillen ervoor zorgen dat zelfs de meest begaafde leerling moeite heeft om bij te blijven. Ouders komen vaak bij ons wanneer hun kind slim, welbespraakt en nieuwsgierig is, maar hapert onder tijdsdruk of schrijfopdrachten ongewoon moeilijk vindt. Het kan zijn dat ze langzaam lezen, moeite hebben om hun gedachten op papier te zetten, of opgebrand raken door de enorme inspanning die het kost om opdrachten bij te houden. Deze signalen wijzen vaak op onderliggende problemen zoals dyslexie, ADHD, een trage verwerkingssnelheid of problemen met uitvoerende functies – aandoeningen die de schoolprestaties beïnvloeden, maar vaak over het hoofd worden gezien zonder formele beoordeling.
Onze onderwijspsychologen, allen vrouwen met een Britse opleiding, voeren grondige assessments uit die voldoen aan internationale best practices. Elke onderwijsassessment is niet alleen ontworpen om leerproblemen te diagnosticeren, maar ook om zinvolle aanbevelingen te doen die aansluiten bij de verwachtingen van Britse examencommissies zoals Cambridge International en Pearson Edexcel. De resulterende rapporten zijn gedetailleerd, evidence-based en geschikt voor het verkrijgen van formele voorzieningen zoals extra tijd bij examens, gebruik van een laptop, aparte omgevingen en andere toegangsregelingen die de examenresultaten aanzienlijk kunnen verbeteren zonder de academische integriteit in gevaar te brengen.
Voor gezinnen die een universitaire studie plannen in het Verenigd Koninkrijk, de VS, Canada of Australië, zijn onze assessments ook een waardevolle hulp bij het voorbereiden van documentatie voor ondersteuning bij een beperking, begeleiding bij het opstellen van een persoonlijke verklaring en bredere academische planning. Belangrijk is dat alle assessments volledig vertrouwelijk zijn. Niets wordt met de school gedeeld, tenzij ouders ervoor kiezen om hen erbij te betrekken, en het proces wordt altijd met culturele gevoeligheid en zorg uitgevoerd.
In een omgeving zoals Reigate Grammar School Riyadh (waar karakter, studie en individuele uitmuntendheid hoog in het vaandel staan) bieden formele toetsen duidelijkheid en vertrouwen aan leerlingen die hard werken, maar niet de resultaten behalen die ze verdienen. We zijn er trots op samen te werken met gezinnen en docenten van Reigate om ervoor te zorgen dat elke leerling begrepen, ondersteund en in staat wordt gesteld om te floreren, zowel op school als in de competitieve wereld van internationale universiteitstoelatingen.
Aldenham Prep Riyadh brengt het erfgoed en de academische ethos van de gerenommeerde Aldenham School in het Verenigd Koninkrijk naar Saoedi-Arabië en biedt een streng Brits curriculum in een stimulerende, vooruitstrevende omgeving. Met een sterke nadruk op academische basis, karakterontwikkeling en pastorale zorg, richt Aldenham Prep zich op gezinnen die hun kinderen voorbereiden op de toelating tot selectieve middelbare scholen in het Verenigd Koninkrijk en de rest van de wereld. Zo wordt al vroeg de basis gelegd voor onderwijssucces op de lange termijn.
Bij Global Education Testing Riyadh ondersteunen we gezinnen in Aldenham met particuliere, internationaal erkende psycho-educatieve evaluaties die ontworpen zijn om de unieke leerprofielen van leerlingen met veel potentieel te ontdekken. Veel gezinnen met wie we werken, beginnen subtiele signalen op te merken: een slim, welbespraakt kind dat moeite heeft met schriftelijk werk, aanzienlijk meer tijd nodig heeft om huiswerk af te maken of angst ervaart voor toetsen en beoordelingen. Dit kunnen vroege indicatoren zijn van dyslexie, ADHD, problemen met de verwerkingssnelheid of problemen met executieve functies; problemen die vaak worden gemaskeerd door een sterk verbaal redeneervermogen of een hoge algemene intelligentie.
Onze assessments worden uitgevoerd door vrouwelijke, in Groot-Brittannië opgeleide onderwijspsychologen die zeer vertrouwd zijn met de structuur en eisen van Britse voorbereidende en hogere schoolsystemen. Elke onderwijsassessment omvat een volledig cognitief profiel, academische prestatietests, werkgeheugen- en aandachtsmetingen, en aanbevelingen op maat die aansluiten bij de Britse curriculumverwachtingen. Voor veel leerlingen vormen deze assessments de basis voor het verkrijgen van extra tijd bij toelatingsexamens, ondersteuning bij klassikale assessments en leerstrategieën voor de lange termijn die academische stress verminderen.
Omdat Aldenham Prep Riyadh is ontworpen om leerlingen voor te bereiden op toelating tot prestigieuze Britse middelbare scholen – inclusief die welke ISEB-, UKiset- of 11+-toelatingsexamens vereisen – worden onze evaluaties vaak gebruikt ter ondersteuning van vroege aanvragen voor toelatingsregelingen, zowel in jaar 6 als daarna. Naarmate leerlingen overstappen op IGCSE's, A-levels of toelating tot internationale universiteiten, blijven onze rapporten formele documentatie leveren die wordt geaccepteerd door examencommissies zoals Cambridge International, Pearson Edexcel en toonaangevende universiteiten in het Verenigd Koninkrijk, de VS, Canada en Australië.
Alle beoordelingen worden op afstand uitgevoerd via een beveiligde videoverbinding en blijven 100% vertrouwelijk. Ouders beslissen of ze de resultaten met de school delen of ze uitsluitend gebruiken voor examencommissies en langetermijnplanning. Onze aanpak is warm, cultureel gevoelig en ontworpen om gezinnen in de vroege schoolfase te ondersteunen, door nu duidelijkheid te bieden en vertrouwen te kweken voor wat komen gaat.
In een omgeving als Aldenham Prep Riyadh, waar vroege academische begeleiding gepaard gaat met ambitie en traditie, kan een formele psycho-educatieve evaluatie een van de krachtigste hulpmiddelen zijn om het volledige potentieel van uw kind te begrijpen en ervoor te zorgen dat ze de ondersteuning krijgen om dat potentieel te bereiken, bij elke stap.