Onderwijspsychologische assessments voor studenten van Runnymede College Madrid

Runnymede College werd in 1967 opgericht door Arthur en Julia Powell en wordt nu geleid door de tweede generatie van de familie Powell. De school is de oudste Britse school in Madrid en een van de meest selectieve scholen van Spanje, waar toelating tot de bovenbouw (Sixth Form) vereist is met acht A- of A*-cijfers voor IGCSE-examens.

Het curriculum volgt het Engelse nationale curriculum, met IGCSE in leerjaar 11 en A-levels in leerjaar 13. De Extended Project Qualification loopt parallel aan de A-levels in de bovenbouw. ​​Het jaarlijkse lesgeld varieert van € 8,850 in de voorbereidende school tot € 22,500 in de bovenbouw. ​​Studenten stromen door naar universiteiten in het Verenigd Koninkrijk, Spanje, de Verenigde Staten en andere Europese landen.

Wanneer ouders of leerkrachten in Runnymede leerproblemen vermoeden, zoals dyslexie, dyscalculie, dysgrafie, ADHDBij aandoeningen zoals angst, autismespectrumstoornissen, problemen met executieve functies, problemen met verwerkingssnelheid of een zwak werkgeheugen, is het eerste waar je moet beginnen met een uitgebreide psycho-educatieve beoordeling.

Een screening op slechts één aandoening is niet voldoende. Een screening die alleen op dyslexie gericht is, vertelt het gezin of er sprake is van dyslexie en stopt daarmee. Een screening op een specifieke aandoening doet hetzelfde. Het brengt niet de ADHD in kaart die vaak samengaat met dyslexie, noch de angst die vaak met beide samengaat, noch het profiel van de executieve functies dat bepaalt hoe de leerling al deze aspecten ervaart.

Voor een leerling van Runnymede is deze beperking met name van belang. Hoogbegaafde leerlingen met leerproblemen compenseren dit vaak met cognitieve vaardigheden, en een screening op één specifiek probleem levert onduidelijke resultaten op omdat de scores op elke afzonderlijke meting buiten het diagnostische bereik vallen. Het patroon over alle metingen heen is bepalend voor de diagnose. Een uitgebreide beoordeling levert dat patroon op; een enkele screening niet.

Wat een Global Education Testing Assessment oplevert

Wereldwijde onderwijstest (Madrid) Heeft in de loop der jaren met veel leerlingen van Runnymede College samengewerkt. De uitgebreide psycho-educatieve en neuro-ontwikkelingsbeoordeling wordt uitgevoerd door bij de HCPC geregistreerde onderwijspsychologen via een beveiligde videoverbinding. Het volledige proces, van het eerste contact tot de levering van het schriftelijke rapport, duurt 21 dagen.

De beoordeling onderzoekt cognitieve vaardigheden, werkgeheugen, verwerkingssnelheid, schoolprestaties op het gebied van lezen, spelling, schrijfvaardigheid en wiskunde, aandachtregulatie, executieve functies, emotioneel welzijn, gedrags- en sociaal functioneren en leerproblemen over het volledige klinische spectrum.

Het diagnostisch rapport is gebaseerd op de DSM-5-TR- en ICD-11-criteria, is in het Engels geschreven en gestructureerd om te voldoen aan de JCQ-vereisten voor Pearson Edexcel en Cambridge IGCSE- en A-level-toegangsregelingen (inclusief Form 8 waar nodig), de College Board voor aanpassingen voor SAT, ACT, AP en PSAT, de toelatingstesten van Oxbridge en de Russell Group (MAT, STEP, TMUA, PAT, TSA, BMAT, UCAT, LNAT, HAT, ELAT), Spaanse universitaire toelating via EvAU, en universitaire leerondersteuningsdiensten in het VK, de VS, Spanje en daarbuiten.

De voorzieningen die het rapport mogelijk kan maken, omvatten onder andere extra tijd tijdens examens, begeleide rustpauzes, een aparte examenruimte, het gebruik van een tekstverwerker, een voorlezer, een schrijver, aangepaste papierformaten, een autocue voor studenten met concentratieproblemen en toestemming om medicatie in te nemen tijdens examens.