Våre vurderinger
Vi leverer psykoedukative vurderinger for internasjonale skolefamilier, utført av HCPC-registrerte praktiserende psykologer og produsert i henhold til standarder akseptert av IB, Cambridge, Pearson Edexcel, College Board og alle universiteter.
Våre psykoedukative evalueringer diagnostiserer spesifikke læringsutfordringer, inkludert dysleksi, dyskalkuli, ADHD og autisme, eller en kombinasjon av samtidig forekommende presentasjoner, og produserer DSM-5-TR- og ICD-11-bevisene som kreves for å sikre ordninger for eksamenstilgang, tilrettelegging for klasserom og anbefalinger for målrettede intervensjoner.
Våre kunder velger oss fordi vi tilbyr umiddelbar tilgang til høyt kvalifiserte HCPC-registrerte utdanningspsykologer uten ventelister, og fordi rapportene våre er internasjonalt anerkjent av skoler, eksamensnemnder og universiteter.
Våre utdanningspsykologer jobber med internasjonale skoler og familier, og gjennomfører vurderinger for elever i IB, britiske, amerikanske og andre internasjonale læreplaner. Vi forstår flerspråklige elever, kravene fra ulike eksamenskommisjoner og dokumentasjonskravene som kreves for akademiske tilrettelegginger over hele verden.
Internasjonale skolefamilier står overfor unike utfordringer når de søker pedagogisk psykologiske vurderinger. Barn som utdannes i flere land og med flere læreplaner trenger evalueringer som er anerkjent globalt, utført av høyt kvalifiserte fagfolk og tilgjengelige uavhengig av sted.
Global Education Testing ble opprettet spesielt for å håndtere disse utfordringene. Vi tilbyr omfattende psykoedukative vurderinger via sikker videolink, levert av HCPC-registrerte utdanningspsykologer som forstår kompleksiteten i internasjonal utdanning.
Våre psykiatriske pedagoger jobber med skoler og familier, og gjennomfører vurderinger for elever i IB, britiske, amerikanske og andre internasjonale læreplaner. Vi forstår flerspråklige elever, kravene fra ulike eksamenskommisjoner og dokumentasjonskravene som kreves for akademiske tilrettelegginger over hele verden.
Global utdanningstesting – Gullstandarden for omfattende psykoedukative vurderinger over hele verden
Hvert vurderingssett er bygget opp rundt den enkelte elev, enten det er mistanke om dysleksi, dyskalkuli, dysgrafi, ADHD, lav behandlingshastighet eller forståelse av hvorfor en dyktig elev underpresterer. Settet formes av informasjon samlet inn før testingen starter, samlet inn gjennom våre HIPAA- og GDPR-kompatible portaler.
Selv om testingen gjennomføres på engelsk, erkjenner vi at mange foreldre er mer komfortable med å diskutere resultater på morsmålet sitt. Våre psykologer bruker sanntidsoversettelsessystemer under foreldrekonsultasjoner og tilbakemeldingsmøter, noe som muliggjør sømløs samtale på så godt som alle språk. Dette sikrer at foreldrene fullt ut forstår barnets profil, de diagnostiske konklusjonene og anbefalingene, uten at språket er en hindring for meningsfull engasjement.
Psykoedukative og nevroutviklingsmessige vurderinger
Psykoedukative og nevroutviklingsmessige vurderinger
Spesialistevalueringer for læring, oppmerksomhet og utvikling
Spesialistevalueringer for læring, oppmerksomhet og utvikling
Hva er en psykoedukativ vurdering?
En omfattende psykoedukativ vurdering er en grundig, flerdimensjonal evaluering som undersøker hvordan barnet ditt lærer, tenker og fungerer på tvers av flere domener. Den begynner med å forstå barnets kognitive evner (deres resonnement, hukommelse og problemløsningsevner) og undersøker deretter hvordan disse evnene oversettes til akademiske prestasjoner i lesing, skriving og matematikk.
Utover dette grunnlaget utforsker vurderingen eksekutiv funksjon («hjernens manager»-ferdigheter som planlegging, organisering og arbeidshukommelse), oppmerksomhets- og atferdsmønstre, og emosjonelt velvære, inkludert angst og depresjon. I stedet for å se på disse områdene isolert, avslører en omfattende vurdering hvordan de er sammenkoblet og påvirker hverandre.
Kraften i denne vurderingen ligger i integreringen. Ved å undersøke barnet ditt gjennom flere linser (standardiserte tester, atferdsvurderingsskalaer, emosjonelle målinger og sanntidsobservasjoner) kan vi identifisere mønstre som forklarer barnets unike læringsprofil. Dette lar oss skille mellom om akademiske vansker stammer fra kognitive prosesseringsutfordringer som dysleksi eller dyskalkuli, oppmerksomhetsproblemer som ADHD, svakheter i eksekutive funksjoner eller emosjonelle faktorer som angst.
Dette komplette bildet hjelper oss å forstå ikke bare hva barnet ditt sliter med, men også hvorfor , og enda viktigere, veileder oss mot målrettede tiltak, passende tilrettelegging og strategier som samsvarer med barnets spesifikke styrker og behov. Målet er å sikre at barnet ditt får riktig støtte for å nå sitt fulle potensial.
Barn på internasjonale skoler har ofte komplekse profiler. De kan bli undervist på et annet språk enn morsmålet, ha hull i utdanningen sin fra overganger til skole, eller vise tydelige vansker som faktisk er relatert til flerspråklighet snarere enn lærevansker. Våre psykologer forstår disse nyansene og skiller mellom læringsforskjeller og de naturlige utfordringene ved internasjonal utdanning.
Selv om eksamenstilrettelegging ofte er den umiddelbare bekymringen for eldre elever, strekker anbefalingene i rapportene våre seg langt utover eksamenslokalet. Vi gir detaljert veiledning til klasseromslærere om hvordan de kan støtte hver elevs læringsprofil på daglig basis.