11 juni Hur man förespråkar för ditt barn när skolan inte lyssnar
Vad ska du göra om din skola inte lyssnar på dina bekymmer?
Kämpar du för att få ditt barns skola att lyssna på oro över inlärningssvårigheter? Lär dig hur du förespråkar effektivt och upptäck varför externa tester från Global Education Testing ger de ovedersägliga bevis som skolor inte kan ignorera.
Som förälder kan det kännas som en kamp i uppförsbacke att förespråka ditt barns lärandebehov, särskilt när skolor (både offentliga och privata) är ovilliga att lyssna eller vidta åtgärder. Oavsett om det beror på brist på resurser, en missriktad känsla av misslyckande eller rent ut sagt missförstånd om inlärningssvårigheter, många skolor är inte utrustade för att känna igen eller stödja barn med tillstånd som dyslexi eller hörselbearbetningsstörningar.
I vissa fall, särskilt i trosbaserade eller mindre skolor, kan det till och med finnas polariserade uppfattningar om att dessa utmaningar på något sätt är en återspegling av ett barns andliga liv. På Global Education Testing, vi har till och med sett skolor tillskriva inlärningssvårigheter till ett förmodat misslyckande med att få kontakt med Gud! Barnet stämplades som lyhört, tuktas och fick ännu fler läs- och böneuppgifter. Barnet var dyslektiskt...
Detta motstånd mot att erkänna inlärningssvårigheter är inte bara ett problem i nisch- eller trosbaserade skolor; det händer i internationella skolor och vissa privata skolor också, där begränsad förståelse för moderna psykologiska bedömningar leder till avvisande attityder till verkliga kognitiva utmaningar.
Många skolor vill inte erkänna dessa problem eftersom det tvingar dem att konfrontera det faktum att de kanske inte har resurser eller expertis för att tillhandahålla de nödvändiga anpassningarna. Och ibland kan skolkuratorer (ofta välmenande men underkvalificerade) redan ha gjort sina egna initiala diagnoser och är ivriga att försvara sina bedömningar, även när de har fel. Denna insisterande på att ha "rätt" härrör ofta från en malplacerad arrogans, där kuratorns åsikt behandlas som fakta, trots att han inte har samma rigorösa utbildning som en legitimerad pedagogisk psykolog.
Varför skolor trycker tillbaka
En av de största anledningarna till att skolor trycker tillbaka är resursrelaterat. En korrekt diagnos från en kvalificerad pedagogisk psykolog skulle ofta kräva att en skola implementerar kostsamma insatser eller anpassningar som extra tid på tentor, specialiserad undervisning eller anställning av ytterligare stödpersonal. Vissa administratörer ser detta som ett misslyckande från skolans sida och föredrar att undvika erkännandet helt. Detta leder till att föräldrar hör saker som "Ditt barn behöver bara försöka hårdare" eller "Det är ett beteendeproblem." Sådana feldiagnoser fördröjer den hjälp som barn behöver.
I mer extrema fall har vissa skolor oflexibla övertygelser som vägrar att betrakta ett barns kognitiva utmaningar som något annat än dåligt beteende, brist på disciplin eller (som nämnts tidigare) ett trosfel. Den här typen av tänkande kan vara särskilt utbredd i mindre religiösa skolor, där trosbaserade förklaringar ibland överskuggar evidensbaserade metoder för lärande.
Anstötningen kan också bero på att skolor inte vill erkänna sin egen brist på kompetens. Om en officiell diagnos ställs och boende rekommenderas kan skolan tvingas tillhandahålla tjänster som de inte är rustade att hantera. Detta kan sätta dem i en svår situation, och snarare än att möta den utmaningen kan de försöka minimera problemet.
Hur du får din skola att lyssna på dina farhågor om inlärningssvårigheter
- Begär ett formellt möte med ditt barns lärare och skoladministratörer
- Ta med dokumenterade bevis på dina problem (t.ex. testresultat, arbetsprover)
- Säkra en extern utvärdering från en legitimerad pedagogisk psykolog
- Presentera utvärderingsresultaten och rekommendationerna för skolan
- Var tydlig och uthållig i att beskriva ditt barns specifika behov
- Be skolan att ge skriftliga svar på dina frågor
- Involvera myndigheter för högre utbildning om skolan fortsätter att göra motstånd
- Sök juridisk rådgivning eller opinionsbildning vid behov
- Håll dig lugn, men bestämd, under all kommunikation
- Håll detaljerade register över all interaktion med skolan
Kraften i extern testning
När skolor vägrar att lyssna är det mest effektiva steget du kan ta som förälder att söka externa tester. Att få ditt barn ordentligt utvärderat av en legitimerad pedagogisk psykolog ger inte bara klarhet om deras behov utan ger dig också obestridliga bevis som skolor inte kan ignorera.
Omfattande utvärderingar från proffs utbildade i jämförande hälsosystem som USA, Storbritannien, Kanada, Irland, Australien och Nya Zeeland håller internationell trovärdighet och accepteras av examensnämnder, vilket säkerställer att ditt barn får det boende de behöver.
På Global Education Testing är vi specialiserade på att genomföra dessa djupgående utvärderingar var som helst i världen, för att säkerställa att bevisen är tydliga, detaljerade och obestridliga. Skolor trycker ofta tillbaka när föräldrar förlitar sig på skolkuratorer eller interna undersökningar, eftersom dessa bedömningar saknar det djup och professionella stöd som en legitimerad pedagogisk psykolog kan ge. Genom att bedriva extern testning beväpnar du dig med expertdata som skolor måste ta på allvar.
Att övervinna skolmotstånd
I många fall kommer skolor att motstå externa bedömningar och avfärda dem till förmån för deras interna utvärderingar. Men juridiskt sett är många skolor skyldiga att beakta externa rapporter. I USA, till exempel, måste skolor följa Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), som föreskriver att föräldrar kan begära en extern utvärdering om de inte håller med om skolans resultat. På liknande sätt, i andra länder, måste skolor ofta ta hänsyn till privata utvärderingar, även om nivån på efterlevnad kan variera beroende på region.
Om en skola fortsätter att göra motstånd även inför starka bevis kan föräldrar behöva trappa upp frågan genom att vädja till myndigheter för högre utbildning eller söka juridisk rådgivning. Men i många fall tvingar presentationen av en extern professionell rapport utförd av en kvalificerad utbildningspsykolog från ett nivå 1-land skolor att ompröva sin ståndpunkt.
Detta tillvägagångssätt sätter dig i en mycket starkare position att kräva de boenden ditt barn har rätt till, oavsett om det är extra tid på prov, skräddarsydda lektionsplaneringar eller specialiserat pedagogiskt stöd.
En starkare opinionsbildning
Att förespråka för sitt barn när skolan vägrar lyssna är utmattande, men det är viktigt. Ju mer bevis du har, desto starkare blir din position. Genom att få en omfattande extern utvärdering från Global Education Testing ger du dig själv kraft med tydliga data, expertrekommendationer och stöd från pedagogiska psykologer i nivå 1. Den här typen av rapporter hjälper dig inte bara att förespråka mer effektivt; det ger dig det pappersarbete som behövs för att säkerställa att ditt barn får det stöd de behöver för att lyckas.
Det är dags att ta tillbaka strömmen. Skolor kan göra motstånd, men med rätt data och professionellt stöd kan du se till att ditt barns lärandebehov erkänns och tillgodoses på bästa möjliga sätt.
Alexander Bentley-Sutherland är VD för Global Education Testing, den ledande leverantören av Learning Development Testing skräddarsydda specifikt för den internationella och privata skolan världen över.