คำว่า "ไร้ความปรานี" อธิบายถึงผู้ใหญ่

นี่คือการปรับมุมมองที่จะเปลี่ยนแปลงครอบครัว เมื่อความก้าวหน้าของเด็กหยุดชะงัก วัฒนธรรมแห่งความเป็นเลิศมักจะเพิ่มแรงกดดันให้กับเด็กมากขึ้น: ต้องใช้ความพยายามมากขึ้น ใช้เวลามากขึ้น หรือพูดว่า “คุณไม่ตั้งใจเรียน” แต่ถ้าอุปสรรคคือปัญหาคอขวดด้านความจำระยะสั้นหรือช่องว่างด้านความเร็วในการประมวลผล แรงกดดันจะไม่ช่วยอะไรเลยนอกจากความเหนื่อยล้า และเด็กอาจถูกใช้งานอย่างไม่หยุดหย่อนในงานที่รับประกันได้ว่าพวกเขาจะล้มเหลว

หากมอบหมายงานอย่างเหมาะสม คำว่า "ไม่ย่อท้อ" อธิบายถึงผู้ใหญ่ได้เป็นอย่างดี ไม่ย่อท้อในการปฏิเสธคำอธิบายที่ไร้สาระ ซึ่ง "ไร้สาระ" นั้นไร้สาระที่สุด ไม่ย่อท้อในการแสวงหาคำตอบแม้ว่าการรอคอยจะง่ายกว่า ไม่ย่อท้อในการนำข้อเสนอแนะในรายงานไปปฏิบัติแทนที่จะเก็บไว้เฉยๆ ไม่ย่อท้อในการทบทวนทีละเทอมว่าอะไรได้ผลและปรับปรุงสิ่งที่ไม่ได้ผล หน้าที่ของเด็กคือการทุ่มเทความพยายาม หน้าที่ของผู้ใหญ่คือการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเพิ่มพูนความพยายามแทนที่จะสูญเปล่า

ความก้าวหน้าเกิดขึ้นแบบทวีคูณ และมักจะน่าเบื่อ

ความก้าวหน้าที่แท้จริงนั้นไม่ค่อยปรากฏให้เห็นเป็นภาพตัดต่อ แต่จะปรากฏให้เห็นจากการทำงานด้านการอ่านออกเขียนได้แบบมีโครงสร้างเป็นเวลาสิบนาทีในแต่ละวัน ซึ่งจะให้ผลลัพธ์ที่ดีกว่าการเรียนแบบเร่งรัดในช่วงสุดสัปดาห์ มันปรากฏให้เห็นจากการปรับเปลี่ยนแบบเดียวกันที่เกิดขึ้นในทุกห้องเรียน ทุกครั้ง จนกระทั่งมันกลายเป็นเรื่องธรรมดา มันปรากฏให้เห็นจากการจัดการเรื่องการเข้าถึงการสอบ เวลาพิเศษการใช้แล็ปท็อปและการพักผ่อนอื่นๆ ช่วยให้การสอบวัดความรู้ได้มากกว่าความเร็วในการคัดลอก ไม่มีใครบอกว่าการออกตัวของนักวิ่งระยะสั้นเป็นข้อได้เปรียบที่ไม่ยุติธรรม เพราะนั่นคือวิธีที่การแข่งขันวัดผลการวิ่ง การจัดการการเข้าถึงเป็นวิธีที่การสอบวัดความเข้าใจ และมันควรอยู่ในนิยามของความเป็นเลิศ ไม่ใช่อยู่นอกเหนือนิยามนั้น

เมื่อวัดเทียบกับเกณฑ์พื้นฐานที่ทราบแล้ว การกระทำเล็กๆ น้อยๆ ก็จะทวีคูณกัน แต่หากวัดเทียบกับสิ่งที่ไม่มีอยู่จริง ครอบครัวก็จะไม่สามารถบอกได้เลยว่าการกระทำของพวกเขานั้นทวีคูณหรือไม่ ซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว