23 Ago Mga Tagapayo sa Paaralan kumpara sa Mga Sikologong Pang-edukasyon
Mga Tagapayo sa Paaralan kumpara sa Mga Sikologong Pang-edukasyon
Pagdating sa pag-unawa sa mga pagkakaiba sa pagitan ng mga tagapayo ng paaralan at mga psychologist na pang-edukasyon, mahalagang malaman ng mga magulang kung gaano kahalaga ang tamang pagsusuri sa pagtukoy sa mga natatanging pangangailangan sa pag-aaral ng kanilang anak. Ang mga tagapayo ng paaralan ay madalas na nakatuon sa pagbibigay ng pangkalahatang suporta, pagtulong sa mga mag-aaral na mag-navigate sa mga pang-akademikong panggigipit at mga hamon sa lipunan. Bagama't gumaganap sila ng mahalagang papel sa pangkalahatang kapakanan ng mag-aaral, ang kanilang pagsasanay at mga responsibilidad ay hindi nakatuon sa pag-diagnose ng mga partikular na karamdaman sa pag-aaral, tulad ng dyslexia, ADHD, o mga sakit sa pagpoproseso ng pandinig.
Sa kaibahan, ang mga psychologist na pang-edukasyon ay lubos na dalubhasa sa pagtatasa ng mga kakayahan sa pag-iisip at mga hamon sa pag-aaral sa pamamagitan ng komprehensibong pagsusuri sa psychoeducational. Ang pagsubok na ito ay higit pa sa mga pangkalahatang pagtatasa na inaalok ng mga paaralan, sa malalim na pagsisid sa kung paano pinoproseso ng isang bata ang impormasyon, ang kanilang mga kakayahan sa memorya, tagal ng atensyon, at marami pa. Gumagamit ang mga pang-edukasyon na psychologist ng mga detalyadong tool tulad ng Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-V) at Comprehensive Test of Phonological Processing (CTOPP-2) upang matukoy ang mga lugar kung saan maaaring nahihirapan ang iyong anak at para magbigay ng mga naaaksyunan na rekomendasyon.
Ang isa sa mga pangunahing pagkakaiba ay sa lalim at saklaw ng pagsusuri. Maaaring obserbahan ng mga tagapayo ng paaralan ang mga pattern ng pag-uugali o magmungkahi ng mga interbensyon batay sa pagganap sa akademiko, ngunit kulang sila ng partikular na pagsasanay upang magsagawa ng mga full-scale na pagtatasa na nilagyan ng mga psychologist na pang-edukasyon.
Halimbawa, kung ang iyong anak ay misdiagnosed na may isang isyu sa pag-uugali sa halip na ADHD, o kung ang kanilang mga paghihirap sa pagbabasa ay napagkakamalang kakulangan ng pagsisikap sa halip na dyslexia, maaaring hindi sila makatanggap ng mga kaluwagan at suporta na kailangan nila.
Ang mga sikologong pang-edukasyon ay sinanay din upang makita ang mga co-occurring na kondisyon. Halimbawa, maraming mga bata na may dyslexia ay maaari ring makipagpunyagi sa mga isyu sa atensyon, at hindi karaniwan na pareho silang naroroon. Ang isang komprehensibong pagsusuri na isinasagawa ng isang pang-edukasyon na psychologist ay maaaring makatulong na linawin ang mga isyung ito, na nagbibigay ng isang malinaw na landas para sa interbensyon
Pagsasanay at Pokus
Bagama't mahalaga ang mga tagapayo sa paaralan para sa pagsuporta sa pangkalahatang kagalingan, hindi nila mapapalitan ang detalyadong gawaing diagnostic ng isang psychologist na pang-edukasyon. Kung naniniwala ka na ang iyong anak ay maaaring may kahirapan sa pag-aaral, ang paghahanap ng buong pagsusuri ay mahalaga sa pag-unlock ng tamang suporta para sa kanilang akademiko at emosyonal na tagumpay.
Kapag isinasaalang-alang ang mga tungkulin ng mga tagapayo sa paaralan kumpara sa mga psychologist na pang-edukasyon, ang pag-unawa sa pagkakaiba sa kanilang pagsasanay, paglilisensya, at mga larangan ng kadalubhasaan ay napakahalaga para sa mga magulang na naghahanap ng mga sagot tungkol sa mga potensyal na kahirapan sa pag-aaral ng kanilang anak.
Ang mga tagapayo sa paaralan ay mayroong master's degree sa pagpapayo o isang kaugnay na larangan, na kinabibilangan ng pagsasanay sa mga lugar tulad ng akademikong patnubay, panlipunan-emosyonal na pag-unlad, at pagpapayo sa karera. Ang kanilang pokus ay sa pagsuporta sa pangkalahatang kagalingan ng mga mag-aaral sa loob ng kapaligiran ng paaralan, pagbibigay ng payo sa mga landas sa akademiko, pagtulong sa pagresolba ng mga personal na isyu, at pagtulong sa panlipunang integrasyon. Sila ay gumaganap ng isang mahalagang papel sa kapakanan ng mag-aaral ngunit hindi sinanay upang masuri o gamutin ang mga partikular na karamdaman sa pag-aaral.
Ang mga psychologist na pang-edukasyon ay dumaan sa mas malawak na pagsasanay, kadalasan ay nakakakuha ng PhD o PsyD sa sikolohiya na may pagtuon sa pag-unlad ng bata, mga teorya sa pag-aaral, at pagtatasa ng psychoeducational. Sinasaklaw ng kanilang pagsasanay ang neuropsychology, learning disorder, cognitive development, at ang paggamit ng mga espesyal na tool sa pagsubok tulad ng Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-V), Woodcock-Johnson Tests of Achievement, at Cognitive Abilities Profile (CAP).
Ang mga tool na ito ay idinisenyo upang sukatin ang mga lakas at kahinaan ng pag-iisip, na kadalasang ang susi sa pag-unawa sa mga kumplikadong hamon sa pag-aaral tulad ng dyslexia, ADHD, at auditory processing disorder
Mga Pangunahing Pagkakaiba ng Mga Tagapayo sa Paaralan kumpara sa Mga Sikologong Pang-edukasyon
- Pagsasanay: Ang mga sikologong pang-edukasyon ay mayroong PhD o PsyD
- licensing: Ang mga psychologist na pang-edukasyon ay nangangailangan ng mga pambansang sertipikasyon at espesyal na lisensya
- Pokus: Nakatuon ang mga tagapayo sa suporta at Ed-Psychs sa mga pagtatasa ng cognitive at pagkatuto
- Pagtatasa: Ang mga psychologist ay nagsasagawa ng mga cognitive evaluation; ang mga tagapayo sa paaralan ay hindi maaaring
- Pamamagitan: Ang mga psychologist na pang-edukasyon ay nakatuon sa mga iniangkop na interbensyon
- diagnostic Tools: Gumagamit ang mga pang-edukasyon na psychologist ng mga tool tulad ng WISC-V at CTOPP-2
- Mga Populasyon na Pinaglilingkuran: Ang mga Psychologist na Pang-edukasyon ay nagtatrabaho sa mga espesyal na pangangailangang pang-edukasyon
- Pakikipagtulungan: Nakikipagtulungan ang Ed Psychologist sa mga guro at magulang sa mga plano sa pag-aaral
- Dagdag na Oras ng Pagsusulit: Tumutulong ang mga psychologist na pang-edukasyon sa pag-unlock ng dagdag na oras sa mga pagsusulit
Paglilisensya at Regulasyon
Ang mga tagapayo sa paaralan ay kadalasang may lisensya sa antas ng estado at kinakailangang magtapos ng master's degree at isang practicum na karanasan sa isang setting ng paaralan. Dapat din silang pumasa sa mga pagsusulit na partikular sa estado at kumpletuhin ang patuloy na edukasyon upang mapanatili ang lisensya. Bagama't sila ay bihasa sa pagtugon sa mga pangkalahatang hamon na nauugnay sa paaralan, hindi sila nakakatanggap ng espesyal na pagsasanay na kinakailangan upang mangasiwa ng mga pagsusuri sa pag-iisip para sa mga kapansanan sa pag-aaral.
Dapat kumpletuhin ng mga sikologong pang-edukasyon ang isang mas mahigpit na landas sa edukasyon. Pagkatapos makuha ang kanilang mga digri ng doktor, dapat nilang kumpletuhin ang mga pinangangasiwaang klinikal na karanasan, kadalasang umaabot ng ilang taon. Sinusundan ito ng pagpasa sa mga komprehensibong pagsusulit, kabilang ang Examination for Professional Practice in Psychology (EPPP), upang makakuha ng lisensya. Maraming mga psychologist na pang-edukasyon ang pinatunayan din ng mga pambansa o internasyonal na katawan, tulad ng:
- American Psychological Association (APA) sa USA,
- British Psychological Society (BPS) sa UK,
- Canadian Psychological Association (CPA) sa Canada,
- Australian Psychological Society (APS) sa Australia.
Tinitiyak ng mga sertipikasyong ito na ang mga psychologist na pang-edukasyon ay kumpleto sa kagamitan upang magbigay ng malalim na mga pagtatasa at mga interbensyon na batay sa ebidensya para sa mga mag-aaral na may kahirapan sa pag-aaral. Hindi tulad ng mga tagapayo sa paaralan, ang mga psychologist na pang-edukasyon ay sinanay sa pangangasiwa at pagbibigay-kahulugan sa isang malawak na hanay ng mga diagnostic tool na nagbibigay ng insight sa mga proseso ng cognitive at asal na nakakaapekto sa pag-aaral ng isang bata.
Pagsusulit sa Edukasyon
Ang isa sa mga pinakamalaking pagkakaiba sa mga tagapayo ng paaralan kumpara sa mga psychologist na pang-edukasyon ay sa kanilang kakayahang magsagawa ng tamang pagsusuri. Maaaring magrekomenda ang mga tagapayo ng paaralan ng mga screening o obserbahan ang mga pattern ng pag-uugali sa isang bata, ngunit hindi sila kwalipikadong magsagawa ng mga detalyadong pagsusuri sa pag-iisip. Ito ay madalas na humahantong sa mga maling diagnosis o hindi nakuhang mga diagnosis, na may mga bata may label na tamad, walang motibasyon, o walang pakialam kapag sila ay maaaring may pinagbabatayan na kahirapan sa pag-aaral na nangangailangan ng espesyal na interbensyon.
Ang mga psychologist na pang-edukasyon ay nagbibigay ng komprehensibong psychoeducational na mga pagsusuri na nagtatasa ng mga lugar tulad ng memorya, atensyon, bilis ng pagproseso, at mga kakayahan sa paglutas ng problema. Tinutukoy ng mga pagsusuring ito ang mga nakatagong kahirapan sa pag-aaral upang makagawa ang Psychologist ng Indibidwal na Mga Plano sa Pag-aaral (Individual Learning Plans (ILPs)) na binabalangkas ang mga partikular na akomodasyon at mga interbensyon na kailangan upang matulungan ang bata na magtagumpay sa akademya.
Halimbawa, ang isang bata na nahihirapan sa pagbabasa ay maaaring hindi lamang mabagal o magambala; maaaring mayroon silang dyslexia, isang kondisyon na nakakaapekto sa kung paano nila pinoproseso ang wika. Kung walang tamang diagnosis mula sa isang pang-edukasyon na psychologist, maaaring hindi sila makatanggap ng iniangkop na pagtuturo o mga akomodasyon (tulad ng dagdag na oras sa mga pagsusulit) na maaaring makatulong sa kanilang magtagumpay.
Si Alexander Bentley-Sutherland ay ang CEO ng Global Education Testing, ang nangungunang provider ng Learning Development Testing na partikular na iniakma para sa komunidad ng International at Private School sa buong mundo.