08 Jun Nima uchun DEHB bilan og'rigan qizlar ko'pincha e'tibordan chetda qoladilar
DEHB bilan kasallangan qizlarga o'g'il bolalarga qaraganda ancha kam uchraydi va odatda yillar o'tgach tashxis qo'yiladi, chunki ularda ko'pincha asosan beparvolik namoyon bo'ladi, bu maktablar tomonidan qayd etilgan buzg'unchi, giperaktiv xatti-harakatlarga qaraganda tinchroq va sezib qolish osonroq.
Jamiyat tadqiqotlarida o'g'il bolalarga qizlarga qaraganda taxminan ikki baravar ko'proq tashxis qo'yiladi, ammo tadqiqotlar tobora ko'proq bu farq qizlarning qanchalik tez-tez ta'sirlanishidagi haqiqiy farq emas, balki yetarlicha tan olinmaganlikni aks ettiradi. Natijada, ko'pincha o'smirlik yoki voyaga yetgan paytlarida, kimdir qarashni o'ylamasdan oldin jimgina kurashadigan aqlli, qobiliyatli qizlar avlodi paydo bo'ladi.
Nima uchun qizlarda DEHB yo'q?
DEHB qizlarda asosan e'tibordan chetda qoladi, chunki bu holat birinchi marta giperaktiv o'g'il bolalarning xatti-harakatlari atrofida aniqlangan va uni aniqlash instinkti hali ham shunday yo'nalishda o'zgarib turadi.
Qizlar ko'pincha sinfga xalaqit bermaydigan beparvolik alomatlarini namoyon qiladilar, shuning uchun ota-onalar, o'qituvchilar va hatto shifokorlar ularni tanib olishlari yoki qizni baholash uchun yuborishlari ehtimoli kamroq.
Muammoni bir nechta omillar yanada kuchaytiradi. O'tgan asrning ko'p qismida klinikaga yo'llanmalar asosan giperaktiv o'g'il bolalardan iborat edi va eng dastlabki diagnostika mezonlari shu ma'lumotlarga asoslanib tuzilgan. Klinikalarda ko'rilgan o'g'il bolalar va qiz bolalar nisbati taxminan ... dan pasaydi. 25:1 dan taxminan 3:1 gacha xabardorlik oshgani sayin, umumiy aholi orasida esa bu ko'rsatkich 2:1 ga yaqinlashmoqda.
Bu torayishning o'zi qizlarning e'tibordan chetda qolayotganidan dalolat beradi. Yo'llanma tarafkashligi ham rol o'ynaydi: tadqiqotlar doimiy ravishda ota-onalar, o'qituvchilar va mutaxassislarning o'g'il bolalarni payqash va ularga murojaat qilish ehtimoli ko'proq bir xil asosiy qiyinchiliklarga duch kelgan qizlarga qaraganda.
CDC ma'lumotlari har doim tashxis qo'yilgan holatlar sonini taxminan ... O'g'il bolalar uchun 13 foiz va qiz bolalar uchun 6 foizMezonlar yangilanmaguncha, alomatlar yetti yoshdan oldin paydo bo'lishi sharti maktab talablari o'sib borishi bilan muammolari faqat paydo bo'lgan ko'plab beparvo qizlarni maktabga olib chiqmadi.
Qizlar va o'g'il bolalarda DEHB qanday farq qiladi?
Asosiy farq yo'nalishda. DEHB bilan kasallangan o'g'il bolalar o'z qiyinchiliklarini sinfga xalaqit beradigan va erta yo'llanmaga olib keladigan ko'rinadigan giperaktivlik va impulsivlik orqali tashqi ko'rinishga keltirishga moyil bo'ladilar, qizlar esa ko'pincha o'z qiyinchiliklarini e'tiborsiz qoladigan beparvolik, xavotir va o'zini ayblash sifatida ichki holatga keltiradilar.
Jim o'tira olmaydigan, javoblarni beixtiyor aytib, darsni buzadigan o'g'il bolani e'tiborsiz qoldirish qiyin, shuning uchun u erta ogohlantiriladi. Ko'rsatmalarni jimgina yo'qotib qo'yadigan, chalg'itib, uy vazifasini unutib qo'yadigan qiz qiyinchilikni ichkariga singdiradi va bu uyatchanlik, xayolparastlik yoki beparvolik sifatida qabul qilinadi. Qizlarga asosan beparvolik tashxisi qo'yilishi ehtimoli ko'proq, o'g'il bolalarga esa ko'proq giperaktiv-impulsiv tashxis qo'yiladi.
Gap qizlarda DEHBning yengilroq shakli haqida emas. Bu xuddi shu holatning boshqacha va kamroq tan olingan ifodasidir.
Niqob tuzog'i: nima uchun yorqin qizlar radar ostida uchib yurishadi
DEHB bilan kasallangan ko'plab qizlar o'zlarining qiyinchiliklarini tengdoshlariga qaraganda ancha ko'p mehnat qilish orqali yashirishadi, bu esa ish yuki ularning kompensatsiya qilish qobiliyatidan oshib ketguncha muammoni yashiradi, ko'pincha o'rta maktabda yoki davlat imtihonlari arafasida.
Qobiliyatli qiz maktabning dastlabki yillarida o'z kuchi bilan hamma narsani bir joyda ushlab tura oladi: hamma narsani ikki marta tekshirish, ishni qayta yozish, kechgacha uxlamaslik, odatiy ishlarga tayanish. Tadqiqotchilar bu turdagi kompensatsiya va kamuflyajni qizlarga kech tashxis qo'yilishining asosiy sabablaridan biri sifatida ta'riflaydilar.
Tuzoq shundaki, niqob kiyish uni yengish bilan adashtiriladi. U o'zini tuta olayotganga o'xshaydi, shuning uchun u yordamga muhtoj emas deb hisoblanadi, garchi bu harakatlar uni jimgina charchatib qo'ysa ham. Talablar oshganda, ko'proq fanlar, uzoqroq imtihonlar va ko'proq mustaqil ishlar bilan strategiya ishlamay qoladi. O'smir qizning to'satdan pasayishi ko'pincha yillar davomida tashxis qo'yilmagan DEHBning oxir-oqibat unga yetib olishi kabi ko'rinishi mumkin.
Qizlarda DEHB qanday ko'rinadi va unga e'tibor berish kerak bo'lgan belgilar
Qizlarda DEHB ochiq giperaktivlik emas, balki beparvolik, tartibsizlik va hissiy sezgirlik kabi ko'rinadi. Belgilar haqiqiy, ammo ular jim, shuning uchun ular ko'pincha tanib olinadigan va qo'llab-quvvatlanadigan holat emas, balki shaxsiyat sifatida noto'g'ri talqin qilinadi.
Qizlarda DEHBning keng tarqalgan belgilari quyidagilarni o'z ichiga oladi:
- Xayolparastlik, o'z dunyosidan ajralib chiqish yoki o'z dunyosida adashib qolgandek tuyulish
- Maktab ishlarini boshlash, tashkil qilish va tugatishda qiyinchilik
- Unutish va tez-tez narsalarini yo'qotish
- Aniq qobiliyatga qaramay, beparvolik bilan qilingan xatolar
- Ko‘p bosqichli ko‘rsatmalarga amal qilishda muammo
- Kuchli hissiy reaktsiyalar, tanqidga sezgirlik yoki tez-tez haddan tashqari yuklanish
- Xavotir, perfektsionizm yoki odamlarni rozi qilish
- Gapirish va gapni bo'lish, chunki qizlarda giperaktivlik ko'pincha og'zaki va ijtimoiydir
- Tashqaridan oddiy ko'rinadigan maktab kunidan keyin ruhiy charchoq
- Vaqt, muddatlar va o'tishlarni boshqarishda qiyinchilik
Har qanday bola vaqti-vaqti bilan bularning ba'zilarini ko'rsatadi. DEHBga ishora qiluvchi narsa - bu naqsh: doimiy alomatlar, bir nechta holatlarda paydo bo'ladi va qizning qanchalik harakat qilishi va u erishgan natijalar o'rtasidagi katta farqni yaratadi.
Bu DEHBmi yoki xavotirmi?
Qizlarda DEHB va xavotir osongina chalkashib ketadi va ular ko'pincha birga paydo bo'ladi. Kattalar ko'pincha birinchi bo'lib xavotirga e'tibor berishadi, bu esa uning ostidagi DEHBni soya qilishi va qizning sababi emas, balki alomati bilan davolanishiga olib kelishi mumkin.
Yillar davomida diqqatni jamlashga qiynalish, narsalarni unutish va haqiqiy harakatlarga qaramay, orqada qolish chinakam stressli holat bo'lib, ko'plab qizlarda tashxis qo'yilmagan DEHB bilan birga xavotir ham paydo bo'ladi. Klinisyenlar buni diagnostik soya deb atashadi: ko'proq ko'rinadigan narsa bezovtalik yoki past kayfiyat tan olinadi, shu bilan birga uning ostidagi DEHB e'tibordan chetda qoladi yoki dastlab noto'g'ri tashxis qo'yiladi. Keng qamrovli DEHBni baholash ikkalasini bir-biridan ajratish va ikkalasi ham mavjudligini aniqlash uchun mo'ljallangan, shunda qo'llab-quvvatlash muammoning faqat yuzaki qismiga emas, balki uning ildiziga qaratilgan bo'ladi.
Kech yoki o'tkazib yuborilgan tashxis qancha turadi?
Kech yoki o'tkazib yuborilgan tashxis qizlarga yillar davomida keraksiz kurashni talab qiladi. O'rtacha, qizlarga DEHB tashxisi o'g'il bolalarga qaraganda bir necha yil keyin qo'yiladi va ko'pchilik voyaga yetgunga qadar, ba'zan faqat o'z farzandi tekshirilgandan keyin aniqlanmaydi.
Raqamlar juda aniq. Qizlarga o'rtacha taxminan o'g'il bolalardan besh yil keyinroqva bir yirik populyatsiya tadqiqoti shuni ko'rsatdiki, tashxis qo'yilgan paytda qizlar va ayollar o'g'il bolalar va erkaklarga qaraganda deyarli to'rt yosh katta edilar.
Buning oqibati nafaqat akademik. Haqiqiy harakatlarga qaramay, yildan-yilga o'qishdagi kamchiliklar qizning o'ziga bo'lgan ishonchini pasaytiradi va u dangasa, beparvo yoki shunchaki yetarlicha aqlli emas degan fikr atrofida o'ziga bo'lgan ishonchni shakllantiradi, holbuki bularning hech biri to'g'ri emas. Qizlarda davolanmagan DEHB xavotir, tushkunlik va o'ziga past baho berishning yuqori darajasi bilan bog'liq. Tashxis qo'yilganidan keyin ham qizlar tarixan o'g'il bolalarga qaraganda davolanish ehtimoli kamroq bo'lgan.
Uning beparvolik profili qanchalik erta aniqlansa, qiz shuncha tez kerakli yordam va sharoitlarga ega bo'la oladi va u o'zining qiyinchiliklarining o'z nomi borligini va shaxsiy kamchilik emasligini shunchalik tez tushuna oladi.
Qizingiz uchun DEHB baholashini qachon ko'rib chiqishingiz kerak?
Qobiliyatli qiz doimiy ravishda o'z harakatlariga nisbatan kam natijalarga erishganida, diqqatni jamlash va tashkilotchilikda qiynalganida yoki o'qishdagi qiyinchilik bilan birga xavotirni namoyon etganida, ayniqsa, bu holatlar uyda ham, maktabda ham saqlanib qolganda, DEHB baholashini ko'rib chiqing.
Amalda, ta'sir ko'rsatishga arziydigan signallarga qobiliyat va natijalar o'rtasidagi doimiy tafovut, oddiy ish yuklamalaridan charchoq va ortiqcha yuklanish, vazifalarni boshlash yoki tugatishda qiyinchilik, maktab talablariga mos keladigan xavotir va o'rta maktabni boshlash yoki imtihon yillariga kirish kabi o'tish davridagi sezilarli qiyinchilik kiradi.
Qizlar maktabga eng kam yo'naltiriladigan bolalar bo'lgani uchun, qaror ko'pincha biror narsa mos kelmasligini sezadigan ota-onaga tushadi. Keng qamrovli DEHBni baholash Ayniqsa, jimroq, beparvo profilga e'tibor qaratadi, ota-onalar va o'qituvchilarning standartlashtirilgan ma'lumotlariga tayanadi va MOXO uzluksiz ishlash testi kabi ob'ektiv o'lchovlarni o'z ichiga oladi, shuning uchun tashxis qizning DEHBning balandroq va tanishroq tasviriga mos kelishiga emas, balki dalillarga asoslanadi.
Global Education Testing markazida bizning ta'lim psixologlarimiz butun dunyo bo'ylab o'quvchilarni aynan shu profil bo'yicha baholaydilar. Agar siz ushbu maqolada qizingizni tanisangiz, ma'lumot to'plami va narxlarni so'rang baholash nimani o'z ichiga olishi va tashxis qanday qilib qo'llab-quvvatlash eshigini ochishi mumkinligini tushunish.
Aleksandr Bentli-Sazerlend Global Education Testing kompaniyasining bosh direktori bo'lib, butun dunyo bo'ylab xalqaro va xususiy maktab hamjamiyatiga mo'ljallangan ta'limni rivojlantirish testining yetakchi provayderi hisoblanadi.