24 May Farzandim boshqa xalqaro maktabga ko'chib o'tayotganda quyi sinfga joylashtirilishi mumkinmi?
Ha, bu mumkin. Xalqaro maktablar odatda yillik joylashtirish borasida ixtiyoriy ravishda qaror qabul qiladilar va ko'pchilik bolani xronologik yoshidan bir yosh kichikroq joylashtirishni ko'rib chiqadilar, agar joylashtirish bolaning manfaatlariga mos kelishini tasdiqlovchi hujjatlashtirilgan dalillar mavjud bo'lsa. Maktab odatda mustaqil ravishda talab qiladigan dalildir. ta'lim psixologiyasini baholash ro'yxatdan o'tgan psixologning tavsiyanoma xati bilan.
Yaqinda Global Education Testing bilan bog'langan oilalardan biri Shanxaydan BAAga ko'chib o'tishga tayyorgarlik ko'rmoqda. Ularning o'g'li yetti yoshda, hozirda Shanxayda 1-sinfda o'qiydi va odatda xronologik yoshiga qarab Dubaydagi Kembrij tizimining 4-sinfiga joylashtiriladi.
Ota-ona shunday deb yozgan: “U hozirgi sinfidagi eng yoshi va maktabni qiyin deb topdi. Biz uning rivojlanishini yaxshiroq qo'llab-quvvatlash uchun 2-sinfga qo'shilishdan foyda ko'rishiga ishonamiz.” Ular mustaqil ta'lim psixologi uni baholay oladimi va joylashtirish so'rovini qo'llab-quvvatlash uchun dalil sifatida tavsiyanoma xati taqdim eta oladimi, deb so'rashdi.
Bu global ta'lim testi xalqaro miqyosda ko'chib yuruvchi oilalardan eng ko'p uchraydigan savollardan biridir. Xuddi shu savol Madrid va Jeneva, Singapur va London, Gonkong va Chiang May, Bangkok va Ar-Riyod o'rtasida ko'chib yuruvchi oilalardan ham keladi. Muayyan mamlakatlar va o'quv dasturlari farq qiladi. Asosiy savol unday emas.
Nima uchun ko'chib o'tganingizda yilni joylashtirish savol tug'diradi
Xalqaro maktab yillari guruhlari mamlakatlar va o'quv dasturlari bo'yicha aniq mos kelmaydi. Britaniya tizimi besh yoshdan boshlab 1-sinfdan 13-sinfgacha bo'lgan davrni qo'llaydi. AQSh tizimi olti yoshdan boshlab bolalar bog'chasidan 12-sinfgacha bo'lgan davrni qo'llaydi. Ispaniya tizimi olti yoshdan boshlab majburiy boshlang'ich ta'limni boshlaydi. Xitoy tizimi maktabga qarab olti yoki yetti yoshdan boshlab 1-sinfni boshlaydi. IB boshlang'ich ta'lim dasturi yoshga qarab guruhlangan, ammo turli mamlakatlarda turlicha talqin qilinadi.
Oila tizimlar o'rtasida ko'chib o'tganda, bolaning xronologik yoshi ko'pincha ularni akademik yoki rivojlanish jihatidan mos kelmaydigan yosh guruhiga joylashtiradi. Yangi maktabning odatiy qoidasi yoshga qarab joylashtirishdir. Oilaning boshqa joylashtirishni so'rash uchun asosli sabablari bo'lishi mumkin. Agar dalillar to'g'ri bo'lsa, maktab odatda so'rovni ko'rib chiqadi.
Uchta keng tarqalgan stsenariy yilni joylashtirish savolini keltirib chiqaradi.
Yozda tug'ilgan yoki sinfdagi eng yosh bola. O'z yoshidagi eng kichigi bo'lgan, akademik va ijtimoiy talablarni bajarishda qiyinchiliklarga duch kelgan va bir yoshdan kichikroq yoshdagi tengdoshlari bilan birga o'qish foydali bo'ladigan bola.
Rivojlangan bola. Maktabni erta boshlagan yoki oldingi maktabi ularni tezlashtirgan, ammo akademik va hissiy profili boshqa joylardagi xronologik yoshiga mos keladigan yilga mos keladigan bola.
Bola turli boshlang'ich yoshdagi o'quv dasturlari orasida harakatlanmoqda. Avvalgi o'quv dasturi rasmiy maktabga qabul qiluvchi tizim kutganidan kechroq yoki oldinroq kirgan bola.
Har ikki holatda ham oila maktabdan yordam so'ramaydi. Ular maktabdan pasportdagi sanani emas, balki haqiqiy bolani aks ettiruvchi joylashtirish qarorini qabul qilishni so'rashadi.
Keng qamrovli psixologik ta'limni baholash nima?
Keng qamrovli psixopedagogik baholash - bu bolaning qanday o'rganishi, fikrlashi, akademik faoliyati va hissiy va xulq-atvori bilan qanday ishlashini tushunish uchun mo'ljallangan chuqur baholashdir.
Baholashda oʻqish, yozish va matematika boʻyicha akademik koʻnikmalar bilan bir qatorda fikrlash, xotira, qayta ishlash va muammolarni hal qilish kabi kognitiv qobiliyatlar ham oʻrganiladi. Shuningdek, u bolaning oʻrganish profili haqida toʻliq tasavvur hosil qilish uchun ijro funktsiyasi, diqqat, hissiy farovonlik, xavotir, xulq-atvor va ijtimoiy-emotsional rivojlanishni ham oʻrganadi.
Standartlashtirilgan testlar, xulq-atvor o'lchovlari, kuzatuvlar va klinik talqinni birlashtirish orqali baholash qiyinchiliklar disleksiya, DEHB, disgrafiya, autizm, ijro etuvchi funktsiyalarning zaif tomonlari, ishlov berish tezligidagi qiyinchiliklar, xavotir yoki boshqa o'rganish farqlari kabi holatlar bilan bog'liqligini aniqlashga yordam beradi.
Xalqaro maktab o'quvchilari uchun baholashlar ko'p tillilik, maktabga o'tish va madaniyatlararo ta'limning ta'sirini ham hisobga oladi, bu esa haqiqiy o'rganish buzilishlari va xalqaro ta'lim bilan bog'liq odatiy qiyinchiliklarni farqlashga yordam beradi.
Natijada, bola nafaqat nima bilan qiynalayotganini, balki nima uchun qiynalayotganini batafsil tushunish, uzoq muddatli akademik taraqqiyot, o'ziga ishonch va farovonlikni qo'llab-quvvatlaydigan maqsadli tavsiyalar, maktab sharoitlari va aralashuvlarni amalga oshirish imkonini beradi.
Qabul qiluvchi maktab nimani ko'rishni xohlaydi
Xalqaro maktablar o'quv yiliga joylashtirish siyosatida farq qiladi, ammo maktab odatda so'raydigan hujjat - bu o'quv yiliga joylashtirish bo'yicha aniq tavsiyalarni o'z ichiga olgan mustaqil psixo-pedagogik baholash.
Baholash maktabning qabul guruhi va o'quv qo'llab-quvvatlash guruhiga zarur bo'lgan uchta narsani taqdim etadi.
Bolaning bir xil xronologik yoshdagi va bir xil taklif qilingan joylashtirish yoshidagi boshqa bolalarga nisbatan qayerda o'tirganini belgilaydigan kognitiv profil. WISC-V yoki WAIS og'zaki tushunish, vizual fazoviy fikrlash, ravon fikrlash, ishlaydigan xotira va qayta ishlash tezligi bo'yicha standart ballar va foizli darajalarni beradi. Qabul qiluvchi maktab bolaning kognitiv profili qayerga mos kelishini aniq ko'ra oladi.
Bolaning o'qish, yozish va matematika fanlari yoshga mos keladigan tengdoshlariga nisbatan qayerda joylashganligini aniqlaydigan akademik profil. WIAT-III nashri akademik sohalar bo'yicha standart ballarni beradi. Yoshi bo'yicha 4-sinfga joylashtiriladigan, ammo akademik faoliyati 2-sinf darajasida bo'lgan bola quyiroq joylashuvni qo'llab-quvvatlovchi ob'ektiv dalillarga ega.
Bolaning maktabga qanday moslashayotganini aks ettiruvchi hissiy va xulq-atvor profili. Conners va SNAP reyting shkalasi, o'smirlar uchun Rotter tugallanmagan jumlalari (katta yoshdagi bolalar uchun) va klinik kuzatuv birgalikda farovonlik o'lchovini aks ettiradi. Akademik jihatdan qiynalayotgan bola ko'pincha hissiy jihatdan ham qiynaladi va hisobot ikkalasini ham aks ettiradi.
Tavsiya xati maktab odatda hisobot bilan birga talab qiladigan hujjatdir. Xatda psixologning joylashtirish masalasi bo'yicha professional fikri bayon etilgan bo'lib, baholash natijalariga asoslanadi.
Tavsiya dalil sifatida ishlatilishi mumkinmi?
Ha. HCPC tomonidan ro'yxatdan o'tgan ta'lim psixologining tavsiyasi butun dunyo bo'ylab Britaniya xalqaro maktablarida va qabul qiluvchi mamlakatdan qat'i nazar, aksariyat xalqaro maktab tizimlarida katta ahamiyatga ega. HCPC Buyuk Britaniyaning ta'lim psixologlari uchun qonuniy tartibga soluvchi organidir. Britaniya o'quv dasturi, IB yoki Amerika o'quv dasturlarini taqdim etuvchi xalqaro maktablar HCPC tomonidan ro'yxatdan o'tgan baholashlarni tashqi dalil sifatida muntazam ravishda qabul qiladi.
Kembrij xalqaro maktabiga ko'chib o'tayotgan oilalar uchun baholash kelajakda Kembrijga kirish uchun arizalarni takrorlashsiz qo'llab-quvvatlashi mumkin.
Pearson Edexcelni boshqaradigan Britaniya maktabiga ko'chib o'tayotgan oilalar uchun baholash o'quvchining keyingi safarida JCQ kirish tartibini amalga oshirish uchun arizalarni qo'llab-quvvatlaydi.
IB boshlang'ich sinflar dasturi yoki o'rta sinflar dasturini boshqaradigan maktabga ko'chib o'tadigan oilalar uchun baholash talaba Diplom dasturiga yetib kelganida IB inklyuziv kirish dasturlariga arizalarni qo'llab-quvvatlaydi.
Amerika o'quv dasturiga asoslangan maktabga ko'chib o'tayotgan oilalar uchun baholash SAT va AP imtihonlari uchun College Board turar joylariga arizalarni qo'llab-quvvatlaydi.
Hisobot ushbu tizimlarning barchasini bitta hujjat doirasida qondirish uchun tuzilgan.
Agar talaba rasman o'qish qiyinligi bilan aniqlanmagan bo'lsa-chi?
Bir yillik joylashtirishni baholash oldindan tashxis qo'yishni talab qilmaydi. Baholash nafaqat diagnostika mashqi. Bu bolaning kognitiv, akademik va hissiy faoliyatini xaritada aks ettiruvchi keng qamrovli profil bo'lib, psixolog ushbu profil asosida joylashtirish bo'yicha tavsiyalar beradi.
Agar baholash o'rganishdagi farqni aniqlasa (disleksiya, diskalkuliya, disgrafiya, DEHB, xavotir yoki autizm spektrining profili), hisobotda bu hujjatlashtirilgan va maktabning o'quv qo'llab-quvvatlash guruhi birinchi kundan boshlab qo'llab-quvvatlashni rejalashtirish uchun diagnostika asosiga ega.
Agar baholashda o'rganishda hech qanday asosiy farq aniqlanmasa, lekin bolaning xronologik yoshga nisbatan kutilganidan pastroq darajada faoliyat yuritayotgani tasdiqlansa, hisobot diagnostika asosida emas, balki rivojlanish asosida yillik joylashtirish so'rovini qo'llab-quvvatlaydi.
Ikkala natija ham oilaning qabul qiluvchi maktab bilan suhbatini qo'llab-quvvatlaydi.
Global ta'lim testlari ushbu so'rovni qanday hal qiladi
Global Education Testing ko'plab xalqaro miqyosda mobil oilalar bilan yillik joylashtirish savollariga javob berishda ishladi.
Keng qamrovli psixo-pedagogik baholash HCPC tomonidan ro'yxatdan o'tgan ta'lim psixologlari tomonidan xavfsiz video aloqa orqali amalga oshiriladi, to'liq jarayon dastlabki so'rovdan yozma hisobot va tavsiya xati topshirilgunga qadar 21 kundan ortiq davom etadi.
Baholash kognitiv batareya, akademik batareya, ijro funktsiyasi va diqqat o'lchovlari, hissiy faoliyat o'lchovlari va integratsiyalashgan diagnostika hisobotini o'z ichiga oladi. Agar oila bir yillik joylashtirish bo'yicha tavsiyanoma so'rasa, psixolog hisobot bilan birga joylashtirish ko'rinishi va uni qo'llab-quvvatlovchi dalillarni ko'rsatuvchi alohida tavsiyanoma xatini taqdim etadi.
20-30 sahifadan iborat hisobot DSM-5-TR va ICD-11 mezonlariga asoslangan, ingliz tilida yozilgan va mamlakat yoki o'quv dasturidan qat'i nazar, qabul qiluvchi maktab talablarini qondirish uchun tuzilgan.
Mamlakatlar o'rtasida ko'chib o'tayotgan oilalar uchun onlayn yetkazib berish modeli amaliy jihatdan mos keladi. Baholash ko'chishdan oldin, ko'chish paytida yoki yangi joyga kelgandan keyin yakunlanishi mumkin. Hisobot va tavsiyanoma xati to'g'ridan-to'g'ri qabul qiluvchi maktabga yuborilishi mumkin. Jarayonni boshlash uchun oila yangi mamlakatda jismonan joylashguncha kutishi shart emas.
Keyingi qadamlar
Yillik joylashtirish baholashini ko'rib chiqayotgan oilalar Global Education Testing orqali bog'lanishlari mumkin oilaviy tavsiyanoma shakliKirish darhol amalga oshiriladi va boshidan oxirigacha to'liq jarayon 21 kun davom etadi.
Aleksandr Bentli-Sazerlend Global Education Testing kompaniyasining bosh direktori bo'lib, butun dunyo bo'ylab xalqaro va xususiy maktab hamjamiyatiga mo'ljallangan ta'limni rivojlantirish testining yetakchi provayderi hisoblanadi.