Kiểm tra sách

Các trường quốc tế

22 tháng sáu

Đăng lúc 14: 50h in Các trường quốc tế by
0 Lượt thích

Tokyo là một trong những thành phố khó khăn nhất ở thế giới phát triển đối với các giáo viên phụ trách học sinh có nhu cầu đặc biệt (SENCO) tại các trường quốc tế trong việc tìm kiếm các bài đánh giá tâm lý giáo dục bằng tiếng Anh: bên ngoài các trường quốc tế hầu như không có tài liệu nào như vậy, và các nguồn tài liệu địa phương hoàn toàn bằng tiếng Nhật, được chuẩn hóa dựa trên dân số nói tiếng Nhật và được xây dựng...

18 tháng sáu

Đăng lúc 21: 05h in Các trường quốc tế by
0 Lượt thích

Tại Busan, dịch vụ tâm lý giáo dục bằng tiếng Anh hầu như không có sẵn bên ngoài các trường quốc tế, và số lượng ít ỏi các dịch vụ này tập trung chủ yếu ở Seoul. Bài kiểm tra đánh giá địa phương được thực hiện bằng tiếng Hàn, dựa trên chuẩn mực của nhóm người nói tiếng Hàn và được thiết kế cho hệ thống giáo dục Hàn Quốc, chứ không phải bởi một nhà tâm lý học giáo dục được đăng ký với HCPC...

05 tháng sáu

Đăng lúc 18: 26h in Các trường quốc tế by
0 Lượt thích

Các điều phối viên giáo dục đặc biệt (SENCO) tại các trường quốc tế ở Pattaya hầu như không có tài liệu tham khảo bằng tiếng Anh địa phương, điều này thường có nghĩa là họ phải chờ đợi một nhà tâm lý học từ Bangkok hoặc để gia đình tự tìm kiếm. Một báo cáo tâm lý giáo dục bằng tiếng Thái, được chuẩn hóa dựa trên dân số nói tiếng Thái và được xây dựng cho hệ thống quốc gia,...

05 tháng sáu

Đăng lúc 08: 59h in Các trường quốc tế by
0 Lượt thích

Một điều phối viên giáo dục đặc biệt (SENCO) ở Jeddah hiếm khi gặp khó khăn trong việc tìm kiếm một bài đánh giá. Khó khăn nằm ở việc tìm được một bài đánh giá đáp ứng được yêu cầu. Dịch vụ này trải rộng khắp các nhà tâm lý học lâm sàng, bác sĩ nhi khoa và các trung tâm trị liệu, phần lớn được xây dựng cho một lộ trình điều trị hơn là một hội đồng kiểm tra, vì vậy một báo cáo có thể...

03 tháng sáu

Đăng lúc 01: 52h in Các trường quốc tế by
0 Lượt thích

Seoul có chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh thực sự, nhiều hơn bất cứ nơi nào khác ở Hàn Quốc, vì vậy câu hỏi đối với điều phối viên giáo dục đặc biệt (SENCO) của một trường quốc tế là tính nhất quán hơn là khả năng tiếp cận. Tâm lý học không phải là một danh hiệu được bảo hộ ở Hàn Quốc, và một báo cáo tâm lý giáo dục có thể đến từ một người hành nghề đang làm việc trong bất kỳ lĩnh vực nào...

May 20

Đăng lúc 22: 22h in Các trường quốc tế by
0 Lượt thích

Các trường quốc tế ở Jeju nằm trên một hòn đảo nơi việc giảng dạy bằng tiếng Anh tại địa phương gần như bằng không, điều này khiến cho giáo viên phụ trách học sinh có nhu cầu đặc biệt (SENCO) phải liên hệ với đất liền hoặc yêu cầu phụ huynh tự tìm kiếm giáo viên dạy tiếng Anh. Một báo cáo tâm lý giáo dục bằng tiếng Hàn, được chuẩn hóa dựa trên dân số nói tiếng Hàn và được xây dựng cho hệ thống giáo dục Hàn Quốc, là...

May 15

Đăng lúc 22: 25h in Các trường quốc tế by
0 Lượt thích

Madrid có một hệ thống trường quốc tế phát triển mạnh nhưng quy trình đánh giá địa phương vẫn chưa phù hợp với hệ thống này. Báo cáo tâm lý giáo dục ở đây được lập bằng tiếng Tây Ban Nha, dựa trên chuẩn mực của dân số nói tiếng Tây Ban Nha và được cấu trúc cho hệ thống giáo dục Tây Ban Nha, vì vậy nó đến tay điều phối viên giáo dục đặc biệt (SENCO) của một trường quốc tế ở...

May 12

Đăng lúc 20: 17h in Các trường quốc tế by
0 Lượt thích

Đối với một giáo viên phụ trách học sinh có nhu cầu đặc biệt (SENCO) tại một trường quốc tế ở Rome, việc chuyển hồ sơ địa phương sẽ được trả về dưới dạng một báo cáo tâm lý giáo dục bằng tiếng Ý, được chuẩn hóa dựa trên dân số nói tiếng Ý và được xây dựng cho hệ thống giáo dục Ý. Sau đó, SENCO phải dịch và chỉnh sửa lại báo cáo này trước khi gửi đến Cambridge, IB hoặc trường Cao đẳng…

May 09

Đăng lúc 14: 01h in Các trường quốc tế by
0 Lượt thích

Tại Bắc Kinh, bài kiểm tra đánh giá địa phương được xây dựng cho một học sinh khác với học sinh đang làm bài kiểm tra. Bài kiểm tra được thực hiện bằng tiếng Quan thoại, được chuẩn hóa dựa trên nhóm học sinh nói tiếng Quan thoại và được cấu trúc theo hệ thống giáo dục Trung Quốc, chứ không phải bởi một nhà tâm lý học giáo dục được đăng ký với HCPC và không dựa trên DSM-5-TR và ICD-11...

27 Tháng Tư

Đăng lúc 16: 56h in Các trường quốc tế by
0 Lượt thích

Một giáo viên phụ trách học sinh có nhu cầu đặc biệt (SENCO) tại một trường quốc tế ở Milan tổ chức các kỳ thi và lớp học cho những học sinh chủ yếu sử dụng tiếng Ý hoặc một ngôn ngữ mẹ đẻ khác bên cạnh tiếng Anh. Lộ trình địa phương lại gây khó khăn cho họ: một báo cáo tâm lý giáo dục bằng tiếng Ý, được chuẩn hóa dựa trên dân số nói tiếng Ý và được xây dựng cho hệ thống giáo dục Ý,...