7月10 他玩《我的世界》很厉害，但数学作业却做不好。
二十四颗钻石买全套盔甲，三颗钻石买镐，还差十一颗，外加一份解决盔甲问题的方案。然后数学作业一出来，孩子就立刻安静下来。这种反差并非虚伪，而是父母能提供的最有用的线索。
2026 年 7 月
7月09 Cucurella的转学案例告诉我们关于自闭症评估的哪些信息
皇家马德里新援在接受采访时表示，如果一个城市没有适合他自闭症儿子的学校和治疗方案，他绝不会加盟该俱乐部。他的家庭拥有所有资源，但瓶颈仍然在于能否获得所需的资源。对大多数家庭来说，这需要排队等候。
7月08 对于神经多样性学生而言，成功是什么样的？
每个孩子对成功的定义都不尽相同，而对于神经多样性学习者来说，成功往往并非一条简单的界线。在设定目标之前，你需要一张路线图：心理教育评估如何重新定义起点、衡量标准和路径……
7月07 他还没找到适合自己的学习方法，所以成绩并不理想。
由教育心理学家进行的全面心理教育评估，会使用黄金标准测量工具（学龄儿童使用WISC-V，青少年使用WAIS-V）以及阅读、写作和数学方面的标准化学业成绩测试，来绘制儿童的认知特征图。关键成果是差距分析：即儿童在哪些方面存在不足……
7月06 他很聪明，但拒绝工作。
他酷爱读书，思维敏捷，却总是拒绝做作业。一位家长关于儿子的描述揭示了一种教育心理学家熟知的模式：这种拒绝并非出于固执，而是为了保护自己，掩盖了他在写作方面的困难。以下是这种模式的含义，以及……
7月05 什么是超读症？为什么学校会忽略它？
三岁自学阅读的孩子看起来像一颗冉冉升起的新星，而这正是超常阅读症容易被忽视的原因。超常阅读症究竟是什么？为什么理解能力落后于解码能力？评估又如何解答学校一直忽略的问题……
7月04 不懈追求学术卓越需要什么
每一位精英运动员在训练前都会进行评估，因为你无法改进你尚未了解的东西。然而，我们却要求孩子们在完全不了解自身认知机制的情况下追求卓越。卓越需要一个方向，而坚持不懈需要一个主人……
7月03 阿姆斯特丹的阅读障碍测试
阿姆斯特丹的国际家庭经常需要在荷兰学校、双语班和全国际课程之间转换，而阅读困难往往与每一次转换都有关联。我们经HCPC注册的教育心理学家最终会给出明确的答案：一份正式的DSM-5-TR和ICD-11诊断报告……
7月02 学校里的感官超载以及为什么忍耐力并不等同于韧性
出于好意的建议是，孩子们应该习惯噪音、人群和粗糙的校服。但神经系统超负荷运转并非在学习适应力，而是在学习自己的痛苦不被重视。那么，尊重感官需求意味着什么？评估又该如何发挥作用呢？……
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