27年XNUMX月 米兰国际学校外包教育心理学家
米兰一所国际学校的特殊教育协调员负责为那些除了英语外，主要母语为意大利语或其他语言的学生提供考试和课堂学习机会。然而，当地的评估流程对他们不利：一份用意大利语撰写的心理教育报告，其标准是针对意大利语人群制定的，并且是为意大利教育体系设计的……
作者：Alexander Bentley-Sutherland
24年XNUMX月 布雷达的注意力缺陷多动障碍评估
布雷达距离比利时边境很近，因此吸引了来自世界各地的居民。和荷兰除四大城市以外的大部分地区一样，布雷达几乎没有提供英语授课的多动症治疗服务，而荷兰语授课的公共服务则需要长时间等待。全球教育测试中心关闭……
22年XNUMX月 雅加达国际学校外包教育心理学家
雅加达的特殊教育需求协调员（SENCO）在当地推荐学生时，会收到一份印尼语的心理教育报告，该报告是根据印尼语人口的语言习惯制定的，并符合国家教育体系。然后，协调员通常需要先翻译这份报告，才能确定剑桥大学、IB 或美国大学理事会是否会接受它……
20年XNUMX月 在德比尔特进行 ADHD 评估
全球教育测试De Bilt提供一套完整的诊断测试，而非单一问卷，由HCPC注册教育心理学家以英语进行管理。注意力及执行功能通过SNAP-IV-26、康纳斯自评量表、执行技能自评量表和MOXO持续性操作测试进行评估。
16年XNUMX月 胡志明市的阅读障碍测试
胡志明市的国际学校发展速度超过了其学习支持部门的建设速度，因此，阅读困难的学生通常会被筛查、标记和监测，但从未得到正式诊断。我们经HCPC注册的教育心理学家承担了学校无法完成的环节，提供完整的DSM-5-TR和ICD-11诊断……
16年XNUMX月 日内瓦的计算障碍评估
日内瓦许多国际学校的家长都描述了同样的情况。他们的孩子聪明伶俐，口齿清晰，理解概念，但在数学方面却很吃力。很多情况下，学生在数学方面很有天赋，但却很难通过某种方式展现出自己的真正能力……
05年XNUMX月 阿利坎特国际学校的外包教育心理学家
在科斯塔布兰卡沿岸，阿利坎特的国际学校招收了大量来自不同国家的外国学生，他们的特殊教育协调员（SENCO）只能参考西班牙语方案：一份针对西班牙语人群制定、专为西班牙教育体系设计的心理教育报告，对剑桥大学、IB或其他教育体系毫无用处……
04年XNUMX月 伊斯坦布尔的阅读障碍测试
在伊斯坦布尔，我们为国际学校家庭提供阅读障碍评估服务，由HCPC注册教育心理学家进行。我们区分真正的阅读障碍和英语-土耳其语双语学习的需求，并根据DSM-5-TR和ICD-11进行诊断，提供IB、剑桥、培生爱德思和大学理事会认可的报告。