10年XNUMX月 阿治曼的阅读障碍测试
在阿治曼为国际和私立学校学生进行阅读障碍测试
在阿治曼通过清晰、全球认可的阅读障碍测试释放学习潜力
阿治曼是一个以雄心勃勃、创新和国际化著称的地区，人们很容易认为其教育体系已经具备充分的条件，能够识别和支持各种类型的学习者。然而，对于阿治曼私立学校和国际学校的数千名学生来说，尽管他们付出了智慧、努力和投入，阅读和写作仍然是一场日常的挑战。
阅读障碍往往是原因所在。但很多时候，它却被忽视了。
在阿治曼全球教育测试中心，我们为聪明、有能力但有困难的学生提供私人阅读障碍测试——通常是悄无声息地进行，无需解释。我们的工作帮助家长清楚地了解情况，并为学校提供所需的洞察力，以便他们能够充满信心地、关怀地支持每一位学习者。
静默的挣扎：阅读障碍如何隐藏在显而易见的地方
阿治曼的国际学校汇聚了来自不同背景的优秀学生。这里就像一个语言、文化和学术期望的大熔炉。然而，正是这种丰富多彩的背景往往掩盖了阅读障碍的迹象。
老师们可能会认为孩子阅读延迟是因为英语是他们的第二或第三语言。家长们可能会认为孩子抗拒写作只是“学业不精”。而阿治曼的学校——尤其是那些没有经过培训的学习支持团队的学校——常常完全忽略了这些早期预警信号。
很少有人意识到这一点：许多患有阅读障碍的儿童 聪明且善于表达多年来，他们一直能够掩饰自己的困难。直到有一天，他们再也无法掩饰。
到那时，孩子可能已经确信自己不够好。
为什么这么多学生错过了他们应得的支持
阿治曼的国际学校是世界上竞争最激烈的学校之一，但每年仍有数千名学生被悄悄淘汰。
- 他们很聪明。
- 他们表达能力很强。
- 他们正在苦苦挣扎。
不是因为他们没有努力，而是因为他们患有未确诊的阅读障碍。由于没有得到正确的诊断，他们 被拒绝参加加时赛, 辅助技术和考试安排可能会改变一切。
阿治曼国际课堂上的阅读障碍表现如何
我们经常在某种模式开始显现后被叫去：
- 一名学生在口头表达方面表现出色，但在笔试中表现不佳
- 害怕大声朗读或猜测单词而不是解码单词的孩子
- 拼写变化很大，甚至在一个句子中也是如此
- 以沮丧、逃避或泪水告终的家庭作业
- 老师们不明白为什么这样一个“聪明的孩子”的读写能力却落后了
阿治曼的父母告诉我们：“他们这么聪明——为什么他们不能把它写在纸上呢？”
答案是神经性的。阅读障碍并非智力或努力不足，而是处理语言的方式不同。它无法通过“更加努力”来解决。
国际研究估计，全球人口约有10%至15%患有诵读困难。这意味着，在一个20名学生的教室里，可能有2到3名学生受到影响。
现在考虑一下：
阿治曼有数百所私立学校，其中许多都开设了国际课程。如果把这些学校的数量乘以班级规模，那么这个数字将会非常惊人。
📊 阿治曼数万名学生可能患有未确诊的阅读障碍。
- 大多数都是高功能的。
- 大多数从未被标记过。
- 而且大多数人被拒绝获得他们有资格获得的考试支持，仅仅是因为他们的学校在阿治曼没有提供全面的阅读障碍测试 - 或者因为他们的父母被告知“拭目以待”。
为什么在阿治曼诊断阅读障碍并不总是那么简单
阿治曼提供了许多教育支持途径——但并非所有途径都是平等的。
有些学校设有特殊教育需要部门。有些学校则依赖普通辅导员。有些学校可能会建议言语治疗或辅导。但很少有学校提供 由执业心理学家进行的全面心理教育评估 接受过阅读障碍诊断方面的培训。
即使进行本地评估，也常常达不到国际标准。当家庭意识到以下情况时，他们会来找我们：
- 该报告没有包括认知测试
- 该心理学家未在阿联酋境外获得执照
- IB、剑桥或英国/美国大学不接受阅读障碍诊断
- 他们再次被告知“等等看”
在阿治曼竞争激烈的学术环境中，“观望”并非良策，而是一种拖延——而且对很多孩子来说，这是一种有害的拖延。
在阿治曼预约阅读障碍测试，避免漏诊的后果
由于学习情况得不到正式认可，阿治曼的学生面临：
- 阅读和写作任务导致的疲惫
- 失去信心和动力
- 尽管付出了努力，但业绩仍下降
- 焦虑和逃避上学
- 最重要的是： 考试无资格获得额外时间
让我们明确一点：没有文件你就无法获得访问安排。
这意味着：
- 没有额外的时间用于 iGCSE、A Level 或 IB
- 不提供打字权限或阅读器支持
- 未获考试委员会认可
- 不提供大学申请方面的帮助
阿治曼的家长经常来找我们，但为时已晚——他们的孩子已经参加了考试，并且遇到了不必要的困难，而这仅仅是因为没有人进行过适当的阅读障碍评估。
为什么阿治曼的学校常常不采取措施解决阅读障碍问题
在阿治曼的许多学校，教师 疑似 有些事正在发生。但事情也就到此为止了。学校辅导员可能没有接受过识别或评估阅读障碍的培训。校内筛查很少全面。一些学校会刻意避免让学生接受正式测试——因为一旦确诊，法律就要求他们提供便利。
❌ 无诊断=无义务
因此，该系统悄悄地让那些最需要帮助的人失望了。
阿治曼全球教育阅读障碍测试：清晰无妥协
我们在阿治曼的阅读障碍评估并非纸上谈兵。我们深入、基于证据地调查您的孩子如何思考、学习和沟通，以及如何帮助他们。
阿治曼的每项评估均由来自英国、澳大利亚、美国、加拿大或爱尔兰的持证教育心理学家进行。这些专业人士符合学校住宿和全球大学认可所需的国际标准。
我们不只是测试。我们理解。我们诊断。
我们的评估包括：
- 认知分析 （智商、工作记忆、处理速度）
- 学业成绩测试 （阅读、写作、拼写、理解）
- 语音意识和快速命名 — 核心阅读障碍标记
- 执行功能和注意力筛查 — 排除或排除 ADHD 等共存疾病
- 情绪和行为观察 — 因为阅读障碍很少单独存在
最终结果将是一个完整的图景。它不仅能解释您的孩子在哪些方面遇到困难，还能解释其原因，以及下一步可以做什么。
真正的影响力，真正的认可
我们的评估被以下机构接受：
- IB（国际文凭）
- 剑桥国际/爱德思
- 英国JCQ准入安排
- SAT、ACT、AP 考试委员会
- UCAS 和美国大学残疾人办公室
- 顶尖大学 包括牛津、剑桥、哈佛、麻省理工学院等
这不仅对考试安排至关重要，也对大学申请、签证支持以及长期学术规划至关重要。在学生频繁跨境流动的地区，阅读障碍诊断必须具备可移植性、有效性和永久性。这正是我们所提供的。
为什么阿治曼当地的阅读障碍测试常常不尽如人意
在阿治曼，许多家庭在开始留学之旅时都会咨询学校辅导员或当地心理学家。虽然这些途径的出发点是好的，但它们往往不符合国际文件标准——尤其是在确保获得全球考试委员会或大学申请的便利方面。
常见问题包括缺乏正式的认知测试（仅依赖观察性洞察）、诊断缺乏适当的学术评估，或报告缺乏与国际基准接轨的评分系统。许多此类评估虽然在阿联酋当地被认可，但并不被海外学校、大学或考试局认可。这往往导致家长在孩子申请出国时不得不重新进行整个评估过程，这需要付出巨大的情感和经济代价。
国际认可的资格很重要
阿治曼全球教育考试中心的所有心理学家均持有国际认可的专业健康机构颁发的执照。这些机构包括：
- 英国卫生与护理专业委员会（HCPC）
- 澳大利亚心理学委员会（PsyBA）
- 加拿大安大略省、不列颠哥伦比亚省或阿尔伯塔省心理学家学院
- 美国国家学校心理学家协会（NASP）
- 以及爱尔兰心理学会（PSI）和爱尔兰 CORU
由于这些合作，我们的评估不仅有效且站得住脚，而且具有全球可移植性。我们团队出具的报告已被以下主要国际机构接受：
- IB（国际文凭）
- 剑桥国际和爱德思
- SAT、ACT 和大学先修课程 (AP) 委员会
- UCAS 残疾人住宿（英国大学）
- 通用申请残疾声明（美国大学）
简而言之，我们的阅读障碍测试和 阿拉伯联合酋长国的综合教育心理学评估 它不仅提供答案——它还打开了大门。
等待的成本
在阿治曼，每一个没有诊断的学期都是一次错失的机会。
早期识别可带来以下好处：
- 提高识字率
- 更强的学术自尊
- 减少行为推荐
- 并显著改善长期轨迹
但许多家庭将考试推迟到 10 年级、11 年级，甚至是 IB 1 年级——那时要求提供便利已经太晚了。
到那时，学生们可能已经内化了他们“不够聪明”的想法。
这种信念比阅读障碍本身更具破坏性。
额外的时间差距：你的孩子可能会错过什么
让我们来谈谈数字。以下是阿治曼患有阅读障碍的学生可享受的福利：
- 至少 25% 的额外时间 在所有主要考试委员会（剑桥、爱德思、IB、SAT、ACT）
- 允许打字而不是手写
- 停表休息 缓解疲劳
- 拼写和语法豁免 在论文中
- 进入安静的房间 或读者/抄写员支持
如果没有合格的教育心理学家的诊断，这一切都无济于事——无论您的孩子遇到的困难有多明显。
全球教育测试阿治曼已经为阿治曼各地数百个外籍家庭提供了支持，提供了国际认可的评估，并为该地区许多领先的国际学校的学生提供了考试便利。
我们的团队与来自不同背景的家庭紧密合作，帮助学生获得清晰的思路、认可和支持，帮助他们在学业和情感上蓬勃发展。无论是识别阅读障碍、诊断注意力缺陷多动症，还是为高风险考试争取更多时间，我们始终自豪地与这些家庭并肩前行。
- 迪拜瑞士国际科学学校 (SISD)
- 阿布扎比雷普顿学校
- 迪拜德怀特学校
- 灯塔屋私立学校，艾因
- 卓美亚英语学校 (JESS)
- 沙迦林肯国际学院
- 阿布扎比布莱顿学院
- 迪拜环球美国学校（UAS）
- 克兰利阿布扎比
- 迪拜 Al Mawakeb 学校
- 阿布扎比拉哈国际学校 (RIS)
- 地平线国际学校
- 沙迦加拿大国际学校
- 迪拜学院
- 迪拜 GEMS 世界学院
- 伦敦国际学校迪拜分校（ISL）
- 国王学校 Al Barsha
- 阿布扎比北伦敦学院学校（NLCS阿布扎比）
- 阿联酋国际学校 (EIS)
- 迪拜北伦敦学院学校（NLCS 迪拜）
- 迪拜德里私立学校
- 迪拜雷普顿学校
- 迪拜国际学院 (DIA)
- 迪拜美国学校（ASD）
- 阿布扎比美国社区学校 (ACSA)
- 哈特兰国际学校
- 沙迦现代宝石学院
- 沙迦英语学校
- 上城国际学校
全球教育测试在阿治曼拥有强大的影响力，为在学校需要额外支持的学生提供专业的教育和心理评估。
我们的评估提供清晰、国际认可的诊断文件，帮助学生获得考试安排和量身定制的学习计划，符合 阿联酋的 E33 教育愿景。
Alexander Bentley-Sutherland 是全球教育测试公司的首席执行官，该公司是专门为全球国际和私立学校社区提供学习发展测试的领先提供商。