在环球教育测试中心,我们为利雅得国王学院的学生提供国际标准的心理教育评估。我们的服务专为满足国际学校学生的特定需求而量身定制,并在全球范围内获得认可。
如果您的孩子目前就读于国王学院,或准备申请,在以下情况下可能会建议进行私人心理教育评估:
学校主动关注的问题:如果学生尽管接受了充分的教学和支持,但仍然未能发挥出全部潜力,国王学院的教师和教职员工可以要求对学生进行评估。这些评估有助于确定是否存在学习障碍(例如阅读障碍、计算障碍或注意力缺陷多动障碍)等因素,以及是否需要提供相应的调整或干预措施。
入学要求:在入学过程中,如果之前的学校报告表明需要额外的学术或行为支持,国王学院的团队可能会要求对新申请人进行全面评估。
家长观察:家长往往最先察觉到孩子的情况不对劲。无论您的孩子是在学习上遇到困难、难以集中注意力,还是面临情绪问题,全面的心理教育评估都能带来清晰的思路和方向。我们的评估由在国际学校环境中拥有丰富经验的英国和美国注册教育心理学家进行。
大学申请及考试延时:对于准备申请美国、英国、加拿大或澳大利亚竞争激烈的大学的国王学院学生而言,申请考试便利措施时,一份正式的学习档案至关重要。我们的报告符合甚至超越了IB、IGCSE、A-Level、SAT和ACT等国际资格考试延时及其他考试支持所需的标准。
我们为国王学院的学生提供私人评估,结合认知、学业和情感分析,采用WISC-V和WIAT-III等黄金标准工具。测试由英国和美国持有执照的心理学家进行,他们熟悉利雅得国际学校学生的需求。报告将在10天内送达,由于我们服务的私密性,家长可以选择报告的发送对象和发送时间。
如需了解更多信息或为您的孩子在国王学院预约私人心理教育评估,请立即与我们的团队联系。
当您的孩子面临学习挑战或需要额外时间等学术便利时,我们专业的心理教育评估将提供充分发挥其潜力所需的清晰度和文件。
我们的女性教育心理学家具有文化敏感性和专业知识,能够识别阅读障碍和计算障碍等病症,确保每项评估都符合一流教育机构所期望的严格的国际标准。
利雅得国王学院国际学校的许多家庭都发现了我们专业心理教育评估的变革力量。我们的评估不仅能识别学习差异,还能提供切实可行的建议,并与国王学院的学术框架完美衔接,帮助学生获得在国际教育之旅中取得成功所需的支持和便利。
为什么利雅得国王学院的学生家庭需要国际认可的心理教育评估
国王学院国际学校的学生家庭在依赖当地教育心理学家时,往往会面临严重的限制。大多数当地评估并不遵循全球公认的框架,例如DSM-5(精神障碍诊断和统计手册)或ICD-11(国际疾病分类),而且往往只关注传统的学习问题,例如阅读或数学学习延迟。
通常缺少的是对情绪健康的全面评估,焦虑、执行功能挑战或学校压力等因素会严重影响学生的学业成绩。
这可能导致诊断不完整或不准确,缺乏考试安排或海外大学申请所需的国际可信度。
英国、美国、加拿大和澳大利亚的考试委员会和招生办公室经常拒绝当地从业人员的评估,迫使家庭重复整个过程。
对于在国王学院就读的全球流动家庭,全面的国际标准心理教育评估至关重要。我们的评估由英国和美国注册心理学家进行,遵循 DSM-5 和 ICD-11 指南,并被所有主要考试委员会和国际大学认可。
利雅得国王学院将英国顶尖私立学校的卓越品质带到沙特阿拉伯的中心地带,提供以学术传统、教牧关怀和全球公民意识为根基的严谨英式课程。作为英国汤顿国王学院的合作学校,利雅得国王学院提供从幼儿园到高中的丰富学习体验,帮助学生为成功考取GCSE、A-Level考试以及进入全球顶尖大学做好准备。
在利雅得全球教育测试中心,我们与国王学院的学生家庭紧密合作,帮助他们应对高要求的学术挑战。我们提供私人定制、国际认可的心理教育评估服务,专为那些能力强、好奇心强、积极进取但可能面临一些不易察觉的困难的学生而设计。无论是阅读障碍、注意力缺陷多动症、处理速度问题还是执行功能障碍,我们都能帮助学生家庭找出导致聪明孩子成绩不佳或学习努力程度远超同龄人的根本原因。
孩子虽然聪明伶俐、积极参与,但在限时评估、书面表达或组织能力方面却似乎遇到瓶颈时,家长们往往会来找我们。这些困难在孩子向应试型转变的阶段尤为常见,而专业的教育评估可以提供清晰的思路和必要的文件,帮助他们充满信心地继续前进。
我们的评估由在英国接受培训的女性教育心理学家进行,她们充分了解英国课程和考试局的要求。报告的撰写符合剑桥国际、培生爱德思和AQA的正式要求,可提交申请:
我们还专门进行阅读障碍评估、记忆力和处理速度分析以及支持学术和情感健康的综合心理测试。
最重要的是,所有测试均100%私密保密。只有家长才能决定是否将结果分享给学校或用于大学申请。我们的流程尊重学生,兼顾文化差异,并符合利雅得国王学院学生家长的殷切期望。
对于国王学院的学生来说,学业卓越是家庭和学校共同的目标。我们的职责是确保每位学习者都能获得所需的工具、策略和支持,从而充分发挥他们的潜力——无论是在学校、大学,还是未来。