دخول الجامعة
يتطلب الحصول على مقعد دراسي في جامعة مرموقة أكثر من مجرد جهد. فكما هو الحال في أي مسعى تنافسي، غالبًا ما يتلخص النجاح في مكاسب تدريجية - صقل المواهب الفطرية، والدراسة بجد، والعمل بذكاء أكبر. لكن بالنسبة للطلاب الذين يواجهون تحديات تعلم محددة، فإن هذه المكاسب التدريجية لا تكفي. يمكن لتقييم علم النفس التربوي الشامل أن يُحدث نقلة نوعية، كاشفًا عن عوائق خفية أمام التعلم، ومُتيحًا فرصًا للتقدم الأكاديمي الحقيقي ووقتًا إضافيًا للامتحانات.
تُلبي تقارير التقييم النفسي التربوي الشاملة التي نقدمها متطلبات التوثيق لدى جميع هيئات الامتحانات الدولية الرئيسية، بل وتتجاوزها، بما في ذلك البكالوريا الدولية، وشهادة الثانوية العامة الدولية (IGCSE)، وشهادة المستوى المتقدم (A Level)، وشهادة التنسيب المتقدم (AP)، وشهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة (GED)، واختبار SAT، واختبار PSAT. سواءً كان الطالب يخوض امتحانات البكالوريا الدولية في سويسرا، أو يتقدم بطلب الالتحاق بجامعة أكسفورد من دبي، أو يخضع لاختبار MCAT في الولايات المتحدة، أو يدرس الطب في أستراليا، فإن تقارير التقييم التي نقدمها توفر الوثائق المطلوبة من قبل مكاتب القبول وهيئات الامتحانات في جميع أنحاء العالم.
امنح نفسك أفضل فرصة للنجاح
٤٢٪ من طلاب المدارس الخاصة في المملكة المتحدة، الذين يتقدمون لامتحانات الشهادة العامة للتعليم الثانوي (GCSE) والمستوى المتقدم (A-Level) وامتحانات القبول بالجامعة، قد حصلوا بالفعل على وقت إضافي في هذه الامتحانات. في الولايات المتحدة، يُعدّ اختبار اضطرابات التعلم المحددة إلزاميًا في سن مبكرة، مما يعني أن هؤلاء الطلاب يحصلون على ما يصل إلى فترة ونصف من الوقت الإضافي في امتحاناتهم المهمة.
هذه هي المنافسة الخاصة بك للحصول على أفضل الأماكن في الجامعات في الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة المتحدة وأستراليا ونيوزيلندا وسنغافورة!
من السهل أن نتخيل أن جميع من يتقدمون لامتحانات الشهادة العامة للتعليم الثانوي (GCSE)، والمستوى المتقدم (A-Level)، والبكالوريا الدولية (IB)، واختبارات SAT، واختبارات تطوير التعليم العام (GED)، وامتحانات القبول الجامعي، يتقدمون "للامتحان نفسه في ظل نفس الظروف"، لكن الواقع مختلف تمامًا. فالآباء والأمهات الذين يحرصون على مستقبل أبنائهم يبذلون قصارى جهدهم لضمان نجاحهم، بما في ذلك إجراء اختبارات علم النفس التربوي للكشف عن صعوبات التعلم الخفية التي ربما لم تُشخص سابقًا.
إن الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم، مثل عسر القراءة أو عسر الحساب، يواجهون وضعا غير موات للغاية دون الحصول على التقدير والدعم المناسبين.
يُحدد تقييم علم النفس التربوي الشامل هذه التحديات التعليمية، ويُوفر تسهيلات مثل تخصيص وقت إضافي للامتحانات. هذا الوقت الإضافي ليس ترفًا، بل هو تعديل ضروري يهدف إلى تحقيق تكافؤ الفرص، وضمان تقييم الطلاب بناءً على قدراتهم الحقيقية، لا على صعوبات تعلمهم.
تسوية ساحة اللعب
إذا كان طفلك يهدف إلى الحصول على مكان في إحدى الجامعات المحلية المرموقة أو يخطط للدراسة في الخارج، الدراسة دوليًا في دول مثل أستراليا والولايات المتحدة الأمريكية والمملكة المتحدة ونيوزيلندا وكندا وسنغافورةالدعم المناسب ضروريٌّ للامتحانات عالية المخاطر، مثل:
- المستويات المتقدمة (A-Level)
- IB
- SAT
- إفعل
- امتحانات القبول بالجامعة
- برنامج دبلوم التعليم العام ثنائي اللغة
- HSC
يمكن للوقت الإضافي والتسهيلات الأخرى أن تُحدث فرقًا كبيرًا. تُعوّض هذه التعديلات عن تحديات التعلم الخاصة، مما يتيح للطلاب فرصة إظهار قدراتهم ببراعة.
غالبًا ما يخفي الأطفال الأذكياء تحديات التعلم مثل عسر القراءة - ولكن هذا قد يحد من نجاحهم
تحقيق المساواة في الفرص: كيف يُمكن للوقت الإضافي في الامتحانات أن يُطلق العنان لإمكانات طفلك الحقيقية
كيف يمكن لتقييمات التعلم أن تُحدث تحولاً في نتائج الامتحانات وتفتح الأبواب أمام أفضل الجامعات
إمكانيات طفلك لا حدود لها - امنحه الأدوات اللازمة للنجاح
بالنسبة للطلاب الطامحين للالتحاق بمؤسسات عالمية مرموقة مثل ييل، وأكسفورد، وكامبريدج، ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، وهارفارد، فإن التسهيلات المناسبة قد تفتح آفاقًا كانت تُعتبر مستحيلة. يجد العديد من الطلاب الذين يعانون من صعوبات تعلم غير مُشخّصة طرقًا للتكيف، من خلال ابتكار "حلول بديلة" في تعلمهم. لكن هذه الاستراتيجيات غالبًا ما تفشل في تحقيق أعلى الدرجات المطلوبة للجامعات المرموقة. وهنا يأتي دور التسهيلات مثل:
- وقت إضافي في الامتحانات
- بيئات اختبار منفصلة
- استخدام التكنولوجيا المساعدة
- فترات راحة إضافية
تُحقق هذه الأدوات نتائجها، ليس فقط من خلال مكاسب تدريجية، بل أيضًا مزايا تحويلية. تُمكّن هذه الأدوات الطلاب من تحقيق أفضل أداء، مما يؤدي غالبًا إلى نتائج تفوق توقعاتهم بكثير.
التشخيص السليم والتسهيلات المناسبة كفيلة بتغيير نظرة الطالب ومستقبله بالكامل. عوائق التعلم ليست نهاية المطاف، بل هي تحديات يجب التغلب عليها. من خلال تقييم شامل في علم النفس التربوي، يمكن للطلاب تحقيق نتائج تعكس قدراتهم حقًا، مما يفتح آفاقًا لمستقبل أكاديمي أكثر إشراقًا، ويمنحهم فرصة الالتحاق بأفضل الجامعات العالمية.
يعمل أخصائيو علم النفس التربوي لدينا مع المدارس الدولية والأسر، حيث يُجرون تقييمات للطلاب في مناهج البكالوريا الدولية، والمناهج البريطانية، والأمريكية، وغيرها من المناهج الدولية. لدينا فهم عميق للطلاب متعددي اللغات، ومتطلبات هيئات الامتحانات المختلفة، ومتطلبات التوثيق اللازمة للتسهيلات الأكاديمية في جميع أنحاء العالم.
إيزابيلا جونز
عالم نفس تربوي
بوبي ماكفرانسيس
الاتصال العالمي بالمدرسة
جيمي بيرسون
منسق الاحتياجات التعليمية الخاصةاختبار التعليم العالمي
