သင်ယူမှုအခက်အခဲများ

သင်ယူမှုမသန်စွမ်းသောကလေးများသည် ဉာဏ်ရည်နှင့် အမှန်တကယ်ပညာရေးအောင်မြင်မှုကြား ကွာဟချက်ကို ပြသသည်။ ဤလူငယ်များသည် ရွယ်တူ၊ ဆရာများ သို့မဟုတ် မိဘများက အမြဲအလွယ်တကူ နားလည်သဘောပေါက်ခြင်းမရှိသည့် ထူးထူးခြားခြား သင်ယူမှုနှင့် နားလည်သဘောပေါက်မှုနည်းလမ်းတစ်ခုရှိသည်။ သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုများသည် ရှုပ်ထွေးသောကြောင့် ဤကလေးများ၏လိုအပ်ချက်များကို ကျောင်းတွင်ရော အိမ်တွင်ပါ အပြည့်အဝဖြည့်ဆည်းထားကြောင်း သေချာစေရန်မှာ မကြာခဏခက်ခဲပါသည်။

dyslexia

Dyslexia သည် စာဖတ်ခြင်းနှင့်ဆိုင်သော သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုဖြစ်သည်။ ဤနယ်ပယ်တွင် သင်ယူမှုပြဿနာရှိသော ကလေးများသည် စာဖတ်စွမ်းရည် (အက္ခရာများ၊ အသံများနှင့် စကားလုံးများကြား ချိတ်ဆက်မှုပြုလုပ်ခြင်း) နှင့်/သို့မဟုတ် စာဖတ်နားလည်မှု (ဖတ်ပြီးသည်များကို နားလည်ခြင်းနှင့် မှတ်မိခြင်း) ဖြင့် ရုန်းကန်နေရပါသည်။ ကျောင်းသားတွေနဲ့ dyslexia စာလုံးခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်း၊ စာဖတ်ခြင်းမြန်နှုန်း၊ စကားလုံးများကို အသံထွက်ခြင်းနှင့် စာဖတ်ခြင်းအကြောင်းအရာနှင့်ပတ်သက်သည့် မေးခွန်းများကို ဖြေဆိုခြင်းတို့ဖြင့် ရုန်းကန်နေရပါသည်။

Dyspraxia

Dyspraxia သည် လှုပ်ရှားမှုနှင့်ပတ်သက်သော သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုဖြစ်သည်။ ကလေးများနှင့် dyspraxia ကောင်းမွန်သော မော်တာကျွမ်းကျင်မှုနှင့် စုစုပေါင်း မော်တာကျွမ်းကျင်မှုတို့ဖြင့် ရုန်းကန်ပြီး ညှိနှိုင်းမှုမရှိသော သို့မဟုတ် ယုတ်မာပုံပေါ်နိုင်သည်။ Dyspraxia သည် အချိန်ကိုက်ခြင်းနှင့် လှုပ်ရှားမှုများလုပ်ဆောင်ရာတွင် ခက်ခဲခြင်းနှင့် အာကာသထဲတွင် ခန္ဓာကိုယ်ရှိနေသည့်နေရာကို သတိထားခြင်းဖြင့် ကူညီပေးနိုင်သည်။ ၎င်းသည် လက်ရေးတိကျမှု၊ စုစုပေါင်း မော်တာတီးမှုတွင် အောင်မြင်စွာပါဝင်မှုနှင့် အသုံးအဆောင်များနှင့် စားသောက်ခြင်းနှင့် ဖိနပ်စီးခြင်းကဲ့သို့သော နေ့စဉ်အလုပ်များကို ထိရောက်စွာ ပြီးမြောက်စေခြင်းတို့ကို ထိခိုက်စေနိုင်သည်။ အစီအစဉ်ဆွဲခြင်း၊ စီစစ်ခြင်းနှင့် မှတ်ဉာဏ်ကဲ့သို့သော အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်မှုများကိုလည်း သက်ရောက်မှုရှိနိုင်သည်။

နားအကြားအာရုံ ချို့ယွင်းမှုများ

အကြားအာရုံဆိုင်ရာ ပြဿနာများရှိသော ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့ကြားသိနားလည်မှုနှင့် အချက်အလက်များကို ထိန်းသိမ်းရန် ရုန်းကန်နေရပါသည်။ အကြားအာရုံ ကောင်းမွန်သော်လည်း စကားလုံးများကြားတွင် သိမ်မွေ့သော ခြားနားချက်များကို နားမလည်ပါ။ နှုတ်ဖြင့်တင်ပြထားသော သို့မဟုတ် ကျယ်လောင်စွာဖတ်ထားသည့် အချက်အလက်များကို မှတ်သားထားခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့သည် လိုက်နာရမည့် လမ်းညွှန်ချက်များကို လိုက်နာရာတွင် အခက်အခဲရှိနိုင်သည်။

ကလေးသည် နောက်ခံဆူညံသံများကို စစ်ထုတ်ရာတွင် အခက်အခဲရှိနိုင်သည်။ ပတ်ဝန်းကျင်က ဆူညံနေတဲ့အခါ (ဖွင့်ထားတဲ့ စာသင်ခန်း ဒါမှမဟုတ် ရှော့ပင်းမောလ်ကြီးလိုမျိုး) မှာ အသံကြားခြင်းဆိုင်ရာ ပြဿနာတွေက ပိုဆိုးလာပါတယ်။

Visual Processing disorders

Visual processing (သို့မဟုတ် visual perceptual) ချို့ယွင်းချက်များသည် ကလေးတစ်ဦး၏ မျက်လုံးမှတဆင့် သတင်းအချက်အလက်ရယူပုံအပေါ် သက်ရောက်မှုရှိသည်။ မျက်စိမှမြင်သောအရာကို "နားလည်သဘောပေါက်ရန်" ဦးနှောက်၏စွမ်းရည်ဖြစ်သည်။ Visual perception သည် အရွယ်အစား၊ orientation, depth နှင့် spatial relationships ကဲ့သို့သော အရည်အချင်းများကို ခွဲခြားသတ်မှတ်နိုင်စေသည့် အရာဖြစ်သည်။ ဤနယ်ပယ်တွင် အခက်အခဲရှိသော ကလေးများသည် စာဖတ်ခြင်း သို့မဟုတ် စာရေးသည့်အခါတွင် နေရာယူထားခြင်း၊ ဘယ်/ညာ ရှုပ်ထွေးခြင်း သို့မဟုတ် စာရွက်ပေါ်တွင် အဖွဲ့အစည်းကို ထားရှိခြင်းဖြင့် ပဟေဠိများနှင့် ပြဿနာရှိနိုင်သည်။ သူတို့ဖတ်ဖူးတဲ့ အချက်အလက်တွေကို ထိန်းသိမ်းဖို့လည်း ခက်နိုင်ပါတယ်။

ပုံပန်းသဏ္ဍာန်

ဘုတ်အဖွဲ့မှ ကူးယူခြင်း၊ ထင်သာမြင်သာသော လက်ရေးစာများ ထုတ်လုပ်ခြင်းနှင့် စာရေးခြင်းဆိုင်ရာ အကြံဉာဏ်များ စီစဉ်ပေးခြင်းစသည့် အလုပ်များတွင် ခက်ခဲခြင်းသည် စာရေးခြင်းနယ်ပယ်တွင် သင်ယူမှု မသန်စွမ်းမှုကို ညွှန်ပြနိုင်သည် (ပုံပန်းသဏ္ဍာန်) ဤနယ်ပယ်တွင် ရုန်းကန်နေရသော ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ အရေးအသားတွင် စာလုံးများကို ပြောင်းပြန်လှန်ခြင်း (ဥပမာ d အစား b ကိုသုံးခြင်း) သို့မဟုတ် ၎င်းတို့သည် စာလုံးများနှင့် စကားလုံးများကို မရည်ရွယ်ဘဲ ချန်လှပ်ထားနိုင်သည်။ ပုံပန်းသဏ္ဍာန်ရှိသောကလေးများသည် စာလုံးအကြီးနှင့် စာလုံးငယ်များကို ရောနှောနိုင်ပြီး တိကျမှန်ကန်စွာရေးသားရန်အတွက် အဆက်မပြတ်သော နှုတ်နှင့် အမြင်အာရုံဆိုင်ရာ သင်္ကေတများ လိုအပ်ပြီး ၎င်းတို့၏ အရေးအသားတွင် အရွယ်အစားနှင့် စာလုံးဖွဲ့စည်းပုံ မကိုက်ညီမှုများကို သရုပ်ပြနိုင်သည်။